2018年10月，江蘇省學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動省級決賽在南京中醫(yī)藥大學(xué)的大學(xué)生活動中心落下帷幕，當(dāng)主持人宣布我院參賽選手楊杰榮獲一等獎的結(jié)果時，我們緊繃的那根弦才松了下來，露出了欣慰的笑容。
　　“學(xué)憲法講憲法”活動是教育部為貫徹落實(shí) 《青少年法治教育大綱》、深化“國家憲法日”學(xué)習(xí)宣傳教育活動而開展的全國性競賽活動。我院今年是第二次參加活動。從前期發(fā)動到比賽過程，學(xué)院與部門及各系領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)注與支持，這為選手參加比賽創(chuàng)造了良好的環(huán)境。整個比賽，我覺得在以下三個方面感受頗深。
　　一、及時總結(jié)，重點(diǎn)突破去年首次參賽后我們發(fā)現(xiàn)，作為一個比較專業(yè)性的賽事，比賽時與本科院校法學(xué)專業(yè)的本科生甚至研究生同臺競技，我們選手在法律專業(yè)性上顯得比較薄弱；另外參賽選手都是各個學(xué)校選拔出來的，個人素質(zhì)都很出色，我們的選手必須要更強(qiáng)或更有特點(diǎn)才能脫穎而出。今年接到活動
通知后，在院團(tuán)委的大力支持下，我們對各系推薦的選手進(jìn)行了學(xué)院選拔賽，經(jīng)過綜合考量，最終確定了形象與語音都比較出色的外語系楊杰代表學(xué)院參賽。
　　人選確定，我們就緊張地開始了備賽。除了命題演講和即興演講，今年的比賽增加了主題辯論環(huán)節(jié)，賽程更緊、難度更大。即興演講與主題辯論的選題只提前一天告知，所以我們就重點(diǎn)準(zhǔn)備自命題演講的稿子。楊杰因?yàn)橛袇④姷慕?jīng)歷，初稿中自身的實(shí)例具有獨(dú)特性，但主題展開不夠鮮明，法條運(yùn)用沒有突出、內(nèi)容陳述比較單薄，經(jīng)過反復(fù)修改，四易其稿，最終演講在片區(qū)賽上獲得了高分，更在省決賽時獲得了命題演講環(huán)節(jié)第一的好成績，給評委留下了深刻的印象。
　　二、多方助力，專業(yè)提升比賽其實(shí)是一個賽學(xué)相長的過程。去年比賽前，我就把憲法全文通讀了數(shù)遍，今年根據(jù)十九大及兩會新形勢，更是仔細(xì)研讀了憲法修正案，
把憲法中改動的地方標(biāo)注出來進(jìn)行對比，揣摩即興演講有可能的命題方向，事先準(zhǔn)備一定的案例備用。果然，片區(qū)賽與決賽即興演講選題基本上都在憲法修正案的范圍中。片區(qū)賽楊杰最終獲得了特等獎，取得了省決賽的資格。
　　對于非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，演講很難從專業(yè)的角度展開分析，那適當(dāng)?shù)陌咐头浅Ｖ匾恕Ｔ跍?zhǔn)備即興演講選題的過程中，因?yàn)闀r間短，我們大量的時間都花在尋找合適的案例上，有時還不能找到滿意的。省決賽時，我們得到了學(xué)院馬列主義學(xué)院陳文坤老師的大力支持，陳老師從法學(xué)專業(yè)的角度與我們一起分析選題、尋找案例，對楊杰第二輪即興演講比賽時專業(yè)性的提升起到了重要的作用。
　　三、放平心態(tài)，穩(wěn)定發(fā)揮楊杰是我院主持人大賽銀話筒的獲得者，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，但從沒有參加過辯論賽。而一起參賽的有校辯論隊(duì)隊(duì)長、話劇社臺柱、更有校學(xué)
生會主席、法學(xué)專業(yè)碩士研究生，可謂強(qiáng)手如林。
　　片區(qū)賽時，辯論采用的是4對4團(tuán)體賽，但決賽時，辯論環(huán)節(jié)是1對1個人對抗賽，對選手的思辨能力要求很高。賽前準(zhǔn)備時，我們梳理了辯題邏輯，準(zhǔn)備了開篇立論，設(shè)計(jì)了若干問題，并模擬了自由辯論。正式比賽時，面對南師大的法學(xué)碩士，面對比賽過程中出現(xiàn)的失誤，楊杰克服了緊張的心態(tài)，最終較好地完成了比賽。正如楊杰所說，能來到省決賽的賽
場，就已經(jīng)贏了，結(jié)果不是最重要的。正是這樣的心態(tài)，最終幫助楊杰穩(wěn)定發(fā)揮，取得了總分第三的好成績，并將與其他三位選手一起代表江蘇參加全國總決賽！
　　江蘇省比賽雖已結(jié)束，全國比賽又將開始。我們生活中的“學(xué)憲法講憲法”活動也不會就此結(jié)束，正如我們演講稿中所說，知法守法，知法用法，知法愛法，因?yàn)?，憲法就在我們身邊，或許這才是參賽的真正價值所在。