本報訊 3 月18 日，中共中央總書記、國家 主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開學校 思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。
　　這是新中國成立以來黨中央召開的第一 次專門針對一門課程的教師座談會，也是習 近平總書記上的一堂特殊而難忘的思政課。 華東師范大學第一附屬中學高級教師陳明 青、華東師范大學馬克思主義學院教授宋進 受邀出席座談會。陳明青在座談會上發(fā)言。
　　我校師生認真學習習總書記講話精神，反 響熱烈。3 月20 日下午，“學習貫徹習近平總 書記在學校思想政治理論課教師座談會上重 要講話精神”座談會在校舉行。校黨委書記童 世駿，校黨委常務副書記王宏舟，校黨委常 委、宣傳部部長、馬克思主義學院院長顧紅 亮，校黨委常委、組織部部長程靜出席會議， 學校相關職能部門負責人，馬克思主義學院 黨政班子成員和師生代表等參加座談交流。 座談會由王宏舟主持。
　　我校馬克思主義學院宋進教授、上海大學 馬克思主義學院黨總支書記李梁教授作為受 邀參加3 月18 日座談會的教師代表，回顧介 紹了座談會上習總書記講話主要內容，分享 了他們的參會感想?！翱倳浽谧剷系闹v 話就是一堂非常好的思政課”，宋進在介紹座 談會情況和體會時表示，思政課教師要深刻 認識到總書記所說的思政課作為落實立德樹 人根本任務的關鍵課程的定位和不可替代的 作用，對照總書記對思政課教師提出的“三可 三為”的殷切期望，在日常教學中實現(xiàn)從“照 著講”到“接著講”“對著講”，再到“領著講”的 轉變，實現(xiàn)知識性和價值性的統(tǒng)一。
　　李梁在介紹時表示，總書記結合個人親 身經歷，從歷史和現(xiàn)實、中國和世界的視角， 深入淺出地闡述了辦好思政課意義重大、關 鍵在教師、推動思政課改革創(chuàng)新、加強黨對 思政課的領導等四個方面的問題，特別是站 在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，闡述了上 好思政課對培養(yǎng)合格的社會主義建設者和 接班人的重要意義。在對思政課教師提出的 努力做到六個“要”中，總書記特別強調了政 治要強，讓有信仰的人來講信仰，對加強思 政課教師隊伍建設特別是提高政治素養(yǎng)提 出了明確要求。
　　座談會上，與會師生代表踴躍發(fā)言，分享 交流學習感悟。全國優(yōu)秀教師、馬克思主義學 院余玉花教授從事思想政治理論課教育已有 37 年，她表示，黨中央對思政課教師的重視、 尊重和信任，既體現(xiàn)了思想政治理論課的重 要性，也對我們的工作提出了新要求。習近平 總書記在會上對思政課教師提出了政治信 仰、胸懷、思維、能力、學識視野、紀律和做人 的品格六個方面的要求。為了履行好思政課 立德樹人的使命，思政課教師應該以這六個 方面來要求自己。 （下轉2 版）
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　?。ㄉ辖? 版）全國高校青年教師教學競賽一等獎獲 得者、馬克思主義學院閆方潔副教授說，學 習了習近平總書記重要講話后，她對一名 合格的高校思政課教師的標準有了新的思 考，第一是做好忠實信仰的鋪道者，第二是 做好科學真理的講授者，第三是做好鮮活 理論的塑造者，第四是做好核心價值的傳 道者，第五是做好學生成長的引領者。她認 為，思政課最后的落腳點是人，要對學生做 到真心和真愛，用高尚的人格感染學生，與 學生的成長相伴而行，幫助學生認識自己、 認識社會，引導學生學以成人。
　　馬克思主義學院常務副院長王建新教 授認為，思政課建設要在思想的啟迪、人格 的升華和精神世界的建構上下功夫。思政 課教師做的是“鑄魂育人”的工作，總書記 對思政課教師提出了全方位的要求，我們 要全面提升教師自身的素養(yǎng)，“從心開始”， 錘煉信仰之心，敬業(yè)之心、專注之心和堅韌 之心。以這四“心”站好講臺，讓學生感受到 思想政治理論課教師的人格魅力、思想活 力，率先垂范，提高思想政治理論課教師在 大學教育工作中的引領力和感召力。
　　哲學系朱晶副教授是華東師大碩士研 究生思政課《自然辯證法》的主講教師。她 表示，針對習近平總書記在講話中提到的 視野要廣，她將與團隊一起將國際視野與 中國現(xiàn)實相結合，將科學技術前沿問題的 理論探討和馬克思主義的自然觀、科學技 術觀，以及中國的創(chuàng)新國家建設融入教學 內容，探討科學技術創(chuàng)新與技術創(chuàng)新的文 化與社會環(huán)境，并且將中國特色社會主義 思想在課堂教學中融會貫通。她還提出了 改進教學方法和模式，將學生品格的塑造 和對科學研究規(guī)范、科學倫理的認識融入 學科培養(yǎng)體系中等感想。
　　馬克思主義學院2016 級碩士研究生 杜源愷站在學生的視角，表達了他對思政 課的觀點。在習近平總書記的講話中，有 一句話讓他印象非常深刻———青少年階段 是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導 和栽培。他認為，青年成長的階段就像農 作物的這個時期，在人生中是非常重要的 階段，特別需要精心引導和精心栽培。在 這個階段，思政課和思政課教師的引導作 用是不可或缺的，好的思政課和思政課教 師可以改變一個青年的人生。
　　與會師生一致認為，總書記在學校思 政課教師座談會上的重要講話，既為思政 課建設和思政教師提供了發(fā)展機遇，也提 出更高、更嚴的要求。對此，師生們將繼續(xù) 深入學習領悟習近平總書記在會上的重 要講話精神，結合自身工作、學習實際，做 到真學、真懂、真信，并深入用。堅定理想 信念，嚴格要求自己，把職業(yè)當事業(yè)來做， 不斷推進思政課教學改革，切實提高鑄魂 育人的能力和水平。
　　童世駿在總結講話中強調，當前我國 進入新的發(fā)展階段，對國家富強和中華民 族偉大復興的追求，不僅僅是物質上的， 更是精神上的；不僅僅是外在的，更是內 在的。教育很重要，教育中的思政教育更 加重要。作為新中國成立后的第一所社會 主義師范大學，我們所培養(yǎng)的學生中有相 當一部分將來也要成為培養(yǎng)學生的人，我 們思政育人的責任更加重大。他指出，總 書記不僅回答了思政課“為何重要”和“誰 能上好”的問題，而且回答了“如何上好” 和“怎樣支持”的問題。學習貫徹落實總書 記座談會重要講話精神對學校來說不是 單個方面的工作，而是具有全局意義的工 作，最重要的是從學校層面服務好、支持 好思政課建設工作，為思政課教師隊伍建 設提供有力支撐。
　　王宏舟在主持座談會時表示，學校第 一時間組織師生學習習近平總書記重要 講話精神，就是要及時對標要求，將學習 講話精神與切實提升自身素質和能力結 合起來，與推進發(fā)揮學校思政課的優(yōu)勢、 特點，解決學校相關工作存在的問題、短 板結合起來，進一步改進和完善實際工 作。王宏舟表示，學校將進一步加強研究， 在推進思政課建設方面盡快明確新的工 作要求，拿出新的辦法，提供新的支撐，在 實際工作中把總書記在座談會上提出的 各項要求真正落細、落實。
　　（黨委宣傳部 馬克思主義學院）