學(xué)生們在風(fēng)景如畫的校園里讀書

留學(xué)生在學(xué)習(xí)編中國結(jié)

我院堅持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人

　　題記：自2010年山東理工職業(yè)學(xué)院遷建新校區(qū)以來，理工人齊心協(xié)力建成低碳、生態(tài)示范大學(xué)校園，砥礪奮進沖入山東省高等教育特色名校，凝心聚力建成信息化示范大學(xué)校園。八年來，一路披荊一路歌，理工人的腳步從未停歇，新的一年，學(xué)院又迎來一張新的考卷——山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程。新挑戰(zhàn)，新機遇，溫柔的春風(fēng)里已是暗流涌動，平靜的校園已在摩拳擦掌。今天我們一起來預(yù)覽考卷答案，在未來三年的建設(shè)期內(nèi)，建設(shè)工程中的校園文化建設(shè)將會交出怎樣的一張答卷。

　　憶往昔，2018年學(xué)院《以培養(yǎng)“君子人格大國工匠”為目標的高職優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人探索與實踐》獲得國家級高等教育教學(xué)成果二等獎。學(xué)院作為“山東省高職高專優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與傳承研究會”副理事長單位，牽頭組建“文化傳承創(chuàng)新研究專業(yè)委員會”，向全國高職院校推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人模式。堅持現(xiàn)代綠色環(huán)保理念與傳統(tǒng)人文智慧融為一體，建設(shè)“綠色、人文、節(jié)能、智慧、和諧”校園文化。學(xué)院被評為山東省優(yōu)秀文化產(chǎn)業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地、山東省非遺傳承人群技藝研修研習(xí)培訓(xùn)基地，“國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”。
　　看今朝，學(xué)院以立德樹人為根本任務(wù)，將新時代教育內(nèi)涵和新要求與傳統(tǒng)文化深度融合，突出“工匠精神”的專業(yè)文化育人策略，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，掌握專業(yè)文化，恪守職業(yè)道德規(guī)范；突出“開放包容”的交流互鑒育人策略，打造跨文化交流平臺，讓學(xué)生參與中外文化交流交融實踐；突出綠色人文育人策略，圍繞新舊動能轉(zhuǎn)換，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化專業(yè)布局，進一步推動產(chǎn)教深度融合，建設(shè)生態(tài)文明示范校。把以“工匠精神”為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)教育有機融合，構(gòu)建具有大國工匠精神的新時代君子人格的文化育人模式，形成學(xué)院特色文化全員、全過程、全方位育人體系。
　　頂層設(shè)計大手筆
　　打造“職教特色、人文情懷、底蘊深厚”的學(xué)院核心文化，確定“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”發(fā)展戰(zhàn)略，樹立“世界眼光、國際標準、特色辦學(xué)、職教報國”的辦學(xué)理念。建設(shè)完善辦學(xué)環(huán)境，依托國家AAA級景區(qū)建設(shè)項目，建造和諧廣場、和合雕塑、日晷廣場、追日系統(tǒng)以及大學(xué)湖等。爭創(chuàng)全國文明校園、申報AAAA級國家旅游景區(qū)、申報全國非遺傳承人群技藝研修研習(xí)培訓(xùn)單位。進一步充實完善“天工園”職業(yè)教育景區(qū)特色，完成黨報育人實踐基地閱報欄，重點打造“工業(yè)4.0版藝術(shù)雕塑園”，將專業(yè)中承載的文化涵養(yǎng)用具象化的展現(xiàn)方式呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的濃厚興趣積淀學(xué)院深厚的文化底蘊，提升校園文化品位。
　　踐行“12345”傳統(tǒng)文化育人新模式
　　踐行以培養(yǎng)“君子人格大國工匠”為目標的育人新理念，圍繞以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，立德樹人這“一條主線”，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入思想政治教育和專業(yè)技能培養(yǎng)“兩個模塊”，構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的課程學(xué)習(xí)、環(huán)境體驗和行為實踐“三個平臺”，覆蓋教學(xué)課堂、活動課堂、文化環(huán)境育人課堂、實踐課堂“四個課堂”，實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心外化于行工程等“五大工程”。
　　中外文化齊頭并進
　　成立孔子職業(yè)教育國際研究院，打造我國高等職業(yè)教育高水平有影響的科學(xué)研究中心、中外文化國際合作交流中心、職業(yè)教育高層次人才培養(yǎng)培訓(xùn)國家級平臺。繼續(xù)主辦來華留學(xué)生孔孟文化節(jié)，邀請三十余個“一帶一路”國家的合作院校和留學(xué)生參加。
　　建設(shè)“中華吟誦傳承教育研究院”，開發(fā)《5分鐘論語讀本》《國學(xué)經(jīng)典——<孟子>》《國學(xué)經(jīng)典——<大學(xué)><中庸><孝經(jīng)>》《古詩詞文吟誦》《紅色文化通識》教材，探索“晨讀論語5分鐘”微課建設(shè)。聘請全國知名專家為特聘教授，每年舉辦一場吟誦專題講座。由學(xué)院主辦、面向全國出版發(fā)行《匠心職教》雜志，介紹國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展新動態(tài)，深度挖掘成功經(jīng)驗、典型做法，分享育人心得，服務(wù)地方發(fā)展，促進產(chǎn)教融合。完善21個非遺大師工作室和非遺技藝館，為非遺大師制作線上精品資源課，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。
　　專業(yè)文化推送驚喜“大禮包”
　　構(gòu)建專業(yè)文化、職業(yè)規(guī)范、工匠文化和傳統(tǒng)文化生態(tài)系統(tǒng)，打造以一絲不茍、精益求精的“工匠精神”為核心的文化育人模式。編寫11大類《專業(yè)文化與職業(yè)規(guī)范》系列教材，利用學(xué)院融媒體將其轉(zhuǎn)化為靈活課程資源。依托中德、中澳等中外職業(yè)教育合作辦學(xué)項目，將國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源進行本土化改造，在服務(wù)“走出去”企業(yè)的同時，向“一帶一路”沿線國家推廣，弘揚中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)國際化人才。
　　人才培養(yǎng)中把工匠精神融入專業(yè)建設(shè)、教材開發(fā)、課堂教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)和行為養(yǎng)成等各個環(huán)節(jié)，在教學(xué)樓、實訓(xùn)室布置有專業(yè)文化欄、企業(yè)文化墻，推動專業(yè)文化進課堂、進教室、進實訓(xùn)車間。推進專企文化融合。在專業(yè)文化建設(shè)上，有效融入企業(yè)文化元素，每年舉行新生入學(xué)教育，邀請企業(yè)管理者和高級技師為學(xué)生宣講企業(yè)文化，培育職業(yè)精神、培樹職業(yè)操守。
　　打造“幸福理工”校園文化品牌
　　建設(shè)“經(jīng)典吟誦大賽”文化品牌，每年舉辦吟誦講座，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“經(jīng)典詠流傳”、品讀經(jīng)典，建成“吟誦亭”，發(fā)展吟誦社團，讓學(xué)生參與山東省方言吟誦濟寧地區(qū)的采錄工作，增添實踐性。
　　建設(shè)愛國愛校教育品牌。進一步完善以虛擬手段與實物展示相結(jié)合的校史館。打造“黨報育人實踐基地”，與人民日報合作“大屏黨報進校園”項目，與濟寧日報合作組織“黨報進校園”特色育人活動。開設(shè)“一周新聞播報”特色課程，開展思政課“黨報進課堂”的項目化教學(xué)。建設(shè)愛國主義教育基地。開發(fā)紅色文化教育通識課程，制定《紅色文化教育》課程標準，開展紅色文化教育進課堂。開展“回歸經(jīng)典”讀書活動，成立“馬克思主義經(jīng)典研讀社”，組織廣大學(xué)生開展“愛國主義尋訪”活動，開展黨史知識競賽、尋訪愛國主義教育基地微博文征集活動等多種宣傳教育活動。
　　建設(shè)向上向善校園新風(fēng)文明實踐品牌。以創(chuàng)建全國文明校園為抓手，開展“我為核心價值觀代言”活動，樹傳頌“校園好故事”“校園好聲音”，組織學(xué)生積極參與“全國大學(xué)生道德實踐成果網(wǎng)絡(luò)巡禮”“道德模范進校園”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動。
　　學(xué)院通過建設(shè)“經(jīng)典吟誦大賽”文化品牌、“愛國愛校”教育品牌、“向上向善校園新風(fēng)文明”實踐品牌三大品牌活動，充分融入“教人幸福地工作和生活”教風(fēng)，形成“我為人人，人人為我”的良好局面，讓師生體驗工作、學(xué)習(xí)、生活的幸福感，打造“幸福理工”校園文化新品牌。