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合格評估 我的責(zé)任


































起跑就是沖刺,開局就是決戰(zhàn)。從教育部正式下文批準(zhǔn)建立貴州理工學(xué)院的那一刻起,理工人就已從剛剛結(jié)束的篳路藍(lán)縷籌建戰(zhàn)役轉(zhuǎn)移到迎接教育部本科教學(xué)工作合格評估的新戰(zhàn)場。建校以來的六年,既是強(qiáng)黨建、抓教學(xué)、促科研、齊發(fā)展的六年,更是枕戈待旦搶抓機(jī)遇、戮力同心迎評促建的六年?!耙栽u促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的使命,牢記在每位理工人的心間,“千斤重?fù)?dān)人人挑,個個肩上有指標(biāo)”“沒有與評估無關(guān)的事,沒有與評估無關(guān)的人”的責(zé)使命任,每位理工人不敢忘卻。圍繞評估各類主題黨日活動的開展,讓每一位師生黨員從自身做起,讓評建的旗幟矗立校園的每個角落,讓評建工作成為政治檢驗(yàn)的“試金石”;各類標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo),在保證教學(xué)軟硬件建設(shè)做到真正以學(xué)生為中心的同時,使每一位教師更加明晰“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的真諦,讓學(xué)生真正成為評估的受益者;教學(xué)管理逐步規(guī)范,質(zhì)量保障體系建立完善,不斷突顯整體工作以教學(xué)為本、教學(xué)工作以質(zhì)量為本的思想,把工作重點(diǎn)放到教學(xué)工作中心地位落實(shí)上?!皶r不我待,只爭朝夕,艱苦創(chuàng)業(yè)”的理工精神已鐫刻在每位理工人的心間,“言必談評估,事必做評估,人必為評估,功必成評估”的昂揚(yáng)斗志書寫在每位理工人的臉上。六年前,籌建時校園里燈火通明的一幕幕依舊清晰;六年間,評建中學(xué)校上下凝聚發(fā)展共識一代代接力奮斗。我們相信,待到來年,天池旁的紫薇花開,依舊綻如笑靨……

以迎評建設(shè)為契機(jī) 緊扣中心抓實(shí)黨建

圍繞評估抓黨建,抓好黨建促評估。黨員,不僅是一種身份,更是一種責(zé)任、一種追求、一種擔(dān)當(dāng)。新時代的黨員,如何帶領(lǐng)大家共同謀事創(chuàng)業(yè),關(guān)鍵時刻心往一處想、勁往一處使,在披荊斬棘中讓黨員這面旗幟高高飄揚(yáng)?關(guān)鍵時刻見真招, 通過 “聚力本科教學(xué)合格評估”“祖國在心中, 與校共成長, 同心迎評估”等系列主題黨日活動的開展,理工學(xué)院廣大黨員教師和學(xué)生在學(xué)校中心工作中進(jìn)一步樹牢責(zé)任意識、大局意識,關(guān)鍵時刻沖鋒在前,讓責(zé)任在工作中明晰,讓使命在奮斗中升華。

以規(guī)范建設(shè)為標(biāo)桿 精準(zhǔn)發(fā)力對標(biāo)提升

評估建設(shè)是什么,評估建設(shè)為什么,評估建設(shè)怎么做?在學(xué)校六年的發(fā)展中,理工人以工匠精神對標(biāo), 教學(xué)工作一絲不茍、科研工作穩(wěn)扎穩(wěn)打、校企合作亮點(diǎn)紛呈。 特別是在迎評沖刺階段,廣大師生擼起袖子加油干,從寢室革命到教室、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),從校園環(huán)境大改善到校園文化大建設(shè),從課堂教學(xué)人人過關(guān)到試卷、畢業(yè)論文交叉檢查,從老校區(qū)育人環(huán)境改造提升到高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)新校區(qū)建設(shè),理工舊貌換新顏。理工匯聚眾智,舉全校之力,決戰(zhàn)決勝迎評工作,助力本科教育教學(xué)水平再上新臺階。

以文化建設(shè)為助推 牢記初心踐行使命

一汪清池水, 一田碧葉蓮,一塊老石碑,六秩蔡關(guān)又煥發(fā)新的生機(jī)。從校園環(huán)境改造到人文素養(yǎng)培育,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育到人文科技活動,從道德文化養(yǎng)成到校園精神凝練……校園文化建設(shè)有力助推評估建設(shè),讓理工人在時不我待只爭朝夕中勾畫青年學(xué)子的未來,在文理交織弦歌詠志中闡釋大學(xué)精神的內(nèi)涵。青春夢想在理工舞臺綻放,人生第一粒扣子在大學(xué)校園扣好。一個目標(biāo)、一枚?;?、一言校訓(xùn)、一首校歌,凝結(jié)著每個理工人的夢想與情懷。