【記者觀察】大學生如何提高媒介素養(yǎng)?
伴隨著大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G、AI和VR等新技術的出現(xiàn),媒體在人類的社會生活和社會發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期,面對紛繁蕪雜的網(wǎng)絡信息缺乏敏銳的分辨能力。因此,記者在我校和中南大學、湖南科技大學、湖南理工學院等4所理工科高校就當代大學生媒介素養(yǎng)變化進行了一次調查,發(fā)放了關于的調查問卷1400份,回收有效問卷1323份,就大學生媒介素養(yǎng)開展了調研。
隨著信息技術的發(fā)展,大學生們可選擇的媒介種類更加多樣化,同時也會接觸到大量信息發(fā)布源頭不明、真實性有待進一步驗證的信息。據(jù)記者調查,54.04%的大學生認為,最可信的消息來源媒介是報紙。我校文法學院新聞1502班的卓燕同學認為:“手機和電視信息都屬于快餐型和碎片化信息,我認為報紙報道更有深度,也更具有可信度?!?br> 雖然卓燕更傾向于相信報紙消息的真實性,但她卻每天都與在她看來可信度不高的新媒體深度接觸。她每天都要通過微博熱搜來了解最新的信息,用愛奇藝、優(yōu)酷等視頻軟件看節(jié)目,更不用說用微信來和親友視頻聊天了。對于她認為可信度最高的報紙,她反而鮮少接觸。“報紙要出校才能買到,而且報紙上的新聞我通過手機APP都能看到。”
“手機不僅是一種媒介信息載體,它還承擔了消費、娛樂以及其它的功能,”卓燕喜歡和室友一起組隊玩手游,如最近流行的“吃雞”“狼人殺”等,“手機便攜,使用的靈活性強,它承載的內容和角度多層次且豐富,雙向的互動社交也讓我獲得更大的使用動力?!?br> 多樣化的媒介形態(tài)不僅拓寬了大學生的媒介選擇,也占用了他們學習生活的大部分時間?!拔以诖笠?、大二階段玩手機的時間比較多,大概每天5到10小時?!币晃徊辉敢馔嘎睹值狞S同學坦言。調查顯示,大學生平時接觸最多的媒介是手機。24.49%的同學每日用手機上網(wǎng)時長6小時以上,44.97%同學使用3-6小時,28.87%使用1-3小時。
調查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學生在選擇媒介時更看重其便捷性、即時性與認同感。正在準備考研的黃同學,雖然減少了上網(wǎng)時長,但是每天仍保持在2到3小時。在學習疲憊的時候,他會到b站上看動漫放松,有時候也會瀏覽知乎,或在虎撲論壇看看帖子?!爸跤泻芏鄬I(yè)和獨到的見解,虎撲是體育類論壇。這類專業(yè)性強、有趣的軟件會比較吸引我?!?br> 建筑學1601班的陳琳同學喜歡瀏覽視頻,看各類博主穿搭美妝、環(huán)游世界。對于主播的信任度完全取決于這個博主在她心中的地位,“有時候我會根據(jù)自己的主觀印象判斷他們的職業(yè)操守?!?br> 然而,在網(wǎng)絡高度便捷、即時的交流和分享模式之下,也存在一定程度的風險?!拔以诰W(wǎng)上分享的,是自己覺得可以公開的信息,是愿意讓大家知道的東西,”卓燕在使用社交軟件發(fā)布動態(tài)時會再三確認是否包含敏感的個人隱私,“這的確有暴露隱私的風險,但我在使用時其實就已經妥協(xié)了?!?br> “你每登陸一個平臺,你的個人信息就會被收集一次,沒辦法避免,這是一種變相的強制和捆綁?!秉S同學表示,“我們每個人在網(wǎng)絡中都有不同程度的信息泄露?!?br> 調查顯示,對接觸的媒介信息存在懷疑態(tài)度時,54.8%的大學生選擇“視情況而定,取決于信息對自己的相關程度”,14.74%會“憑經驗自己判斷”,只有28.42%會“比較不同媒體的信息,努力弄清真相”。陳琳表示她曾舉報過手機騷擾電話和QQ上的不良信息,因為這些信息給她帶來了困擾。
“學生能做到理性辨別媒介信息并非一朝一夕之事,”文法學院新聞系安建文老師表示,“大家應該通過學習了解媒介傳播規(guī)律,多進行獨立思考,多留意和對比網(wǎng)民的評論,不要聽信一家之言,更不要輕易站隊?!?br> 此外,有50.79%的大學生認為媒介信息中的廣告推送、政府宣傳、外國文化、網(wǎng)紅等對其影響較??;8.01%認為基本沒有影響。由于第三人效應,人們通常會認為媒介對自己影響不大而對他人影響較大,未經過系統(tǒng)媒介素養(yǎng)教育的大學生通常會低估媒介信息對自身的影響。
“大學生對網(wǎng)絡信息沒有建立正確、系統(tǒng)地的認知框架,在辨別信息與判斷媒介時具有很強的隨意性?!蔽姆▽W院輔導員熊文娟老師建議,對媒體報道的新聞、信息要帶著疑惑閱讀,對于嘩眾取寵的報道不輕信、不傳謠,要查找報道出處尋找更理性的聲音,或等待官方媒體的進一步解讀,“同學們也可以積極加入校內媒體、學生會宣傳部等正規(guī)組織,在實踐中提高自己的媒介素養(yǎng)?!?(學生記者 羅芷琪)