【校友介紹】吳艷鋒，男，漢族，2007年畢業(yè)于三峽大學(xué)化學(xué)系，在校期間獲得過“校優(yōu)秀青年志愿者”“校優(yōu)秀共青團員”“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號及單項獎學(xué)金、國家獎學(xué)金，先后擔(dān)任班長、校報記者、院團委學(xué)生會學(xué)習(xí)部副部長、學(xué)生會主席等職務(wù)?，F(xiàn)為恩施市龍鳳鎮(zhèn)龍馬民族學(xué)校黨支部書記、校長，被評為恩施州先進工作者、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“恩施名師”。
　　今年4月11日，吳艷鋒隨湖北省義務(wù)教育教師招錄報告團，回母校參加“播種希望與未來———2019年湖北省義務(wù)教育教師招錄巡回報告分享會”，與學(xué)弟學(xué)妹們分享了他在基層的從教經(jīng)歷。期間，他受邀來到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電視臺，接受了學(xué)生記者的專訪。
　　大學(xué)畢業(yè)后，吳艷鋒主動報名進入鄉(xiāng)村教師隊伍，來到恩施市龍鳳鎮(zhèn)龍馬初級中學(xué)。2015年原龍馬民族小學(xué)和原龍馬初中合并成為恩施市第一所九年一貫制學(xué)?！魇┦旋堷P鎮(zhèn)龍馬民族學(xué)校。他時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)激勵自己，把自己的滿腔熱情都投入到教書育人的工作中，忠誠于教育事業(yè)，把教學(xué)教育視作終身事業(yè)而奮斗。來自外地的“龍馬通”
　　古人說：親其師，信其道。吳艷鋒是湖北棗陽人，為了便于與家長和學(xué)生溝通交流，他積極學(xué)習(xí)龍鳳鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐姆窖?，走訪學(xué)生，從一個外地人變成了“龍馬通”，很多本地人不知道的龍馬故事他都知道，很多本地人都沒去過的地方他都走過。
　　多年來，他堅持到各種各樣的學(xué)生家庭走訪摸底，走進學(xué)生心里，給留守學(xué)生送去溫暖、幫學(xué)困生堅定信念、為貧困學(xué)生帶去關(guān)懷……2011年中考前夕，學(xué)生袁洪平的父親出車禍?zhǔn)軅槠揭虼耸露那榈吐?、學(xué)習(xí)態(tài)度消極，吳艷鋒一方面在班上組織愛心捐助，并率先捐贈了現(xiàn)金及一些學(xué)習(xí)用品，另一方面利用周末的時間走了近4個小時的山路到該生家里了解情況（該生家里不通公路），專程慰問，并鼓勵他打起精神、振作起來，爭取將來考個好大學(xué)、找份好工作，以撐起整個家庭。2015年這個學(xué)生考取了中南民族大學(xué)，2018年又被保送到武漢大學(xué)讀研。這樣的情況不只一次、兩次、三次……時間長了，他不僅得到了學(xué)生的喜愛，所帶的班級也收獲了良好的班風(fēng)，學(xué)生成績進步很大。
　　此外，為了幫助農(nóng)村學(xué)生感受國家社會、經(jīng)濟的發(fā)展，開闊視野，吳艷鋒利用春、秋假的時間，自費帶留守學(xué)生到州城參觀，請這些農(nóng)村的孩子體驗自助餐和西餐。2018年12月，他又自費帶6名留守兒童進城參觀市一中、州一中、文化中心等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，帶學(xué)生在九立方參觀商場，感受現(xiàn)代市井文明。
　　當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生姚勇、龔燦因癲癇住院后，他一方面去醫(yī)院看望慰問，另一方面和愛人一起積極聯(lián)系義工協(xié)會幫忙籌集救助金。近幾年來，吳艷鋒先后積極和聯(lián)投集團、華泰證券、中南民大等愛心機構(gòu)聯(lián)絡(luò)，為龍馬的留守兒童、貧困學(xué)生爭取更多的關(guān)愛和幫扶。
　　12年的“家訪”，他幾乎走遍了龍馬轄區(qū)的所有地方以及太陽河鄉(xiāng)茶山河村的大多數(shù)地方，“龍馬通”的外號也逐漸越傳越遠。80后的“工作狂”
　　平時，整個學(xué)校到辦公室最早的通常是吳艷鋒，最后離開辦公室的也往往是他。他從早到晚活動在學(xué)生中間，沉浸在工作里，因為平時教育學(xué)生并承擔(dān)了繁重的管理工作，周末還往往要在辦公室備課改作業(yè)的緣故，他的愛人開玩笑地說：“你是不是賣給學(xué)校了？”通常他回家的時候愛人和小孩都已經(jīng)睡著了，他早上離開時，愛人和小孩還在熟睡。
　　他起早貪黑不僅是落實教規(guī)的需要，更是因為他對學(xué)生的牽掛，因為學(xué)校是九年一貫制農(nóng)村寄宿制學(xué)校，服務(wù)區(qū)域山大人稀、線路車較少，不少學(xué)生為了搭上車，通常在星期天的早上8點多就趕到了學(xué)校?？紤]到這種情況，他自己主動在周末早早地趕到學(xué)校，為早到的留守學(xué)生和偏遠地方的學(xué)生義務(wù)值守。2010年12月，幾名學(xué)生病了，他親自把生病的學(xué)生們送到龍馬衛(wèi)生院打針，緊接著趕回去上晚自習(xí)。晚自習(xí)結(jié)束后，他又匆匆忙趕去接學(xué)生。
　　每逢周末和節(jié)假日，吳艷鋒都要去家訪。這里山大人稀，有的地方不通公路，他一走就是三、四個小時。
　　2007年，剛剛走上講臺時，吳艷鋒便在市優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎，次年榮獲一等獎，此后又在一系列教學(xué)大賽、教研活動中取得了良好的成績。他積極投身教科研活動，主動提供研討課以求快速成長和發(fā)展，幾年來他獲得教師基本功大賽、實驗技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教學(xué)案例征集及征文、微課競賽等教學(xué)比武成果40多項，先后獲得“優(yōu)秀教師”“先進教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀主任”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀黨員”“恩施名師”等多種榮譽表彰，2012年他作為優(yōu)秀教師代表赴英國考察基礎(chǔ)教育。
　　幾年來，他始終堅持與同事坦誠交流、虛心向老前輩求教，交流的內(nèi)容無不圍繞著教學(xué)疑問展開，他一門心思地尋思著如何使學(xué)生學(xué)得更好、更輕松。
　　讓每一個孩子都能“龍騰馬躍”
　　正因為經(jīng)常和學(xué)生在一起，他總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異樣，從而進行一些有效的教育。
　　有一名叫唐杉的學(xué)生一直走不出學(xué)不好、考不好的陰影，甚至還逃課。有一天，他發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)課本有異樣，打開后發(fā)現(xiàn)竟然被她寫寫畫畫涂成了一個歌詞本。他便鼓勵唐杉去參加書法和手抄報比賽，后來她獲得了一等獎。得獎后，唐杉在作文里寫道：“從小我就不讓人省心，很少有人發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點，包括我自己，直到遇見您，您硬拉著我去參加手抄報比賽，后來我獲得了一等獎，這讓我喜出望外，重新認識自己?！?018年，唐杉大學(xué)畢業(yè)，也選擇像她的老師吳艷鋒一樣，回到鄉(xiāng)村當(dāng)教師。唐杉到學(xué)校當(dāng)面給他報喜，還翻出了許多當(dāng)年讀書時的課本、試卷和作文本……她說：“多年來，我一直備受鼓舞，始終珍藏?！彼炎约旱墓适聦懗傻掠撐摹兑砸粋€問題學(xué)生的視角看待班主任工作》，說遇見老師吳艷鋒是她學(xué)生時代的幸運，并且她也要努力成為學(xué)生的幸運。這篇文章還獲得了恩施州德育論文一等獎。
　　學(xué)生黎萍讀小學(xué)時，一直在海拔1200多米的小村寨里生活。吳艷鋒注意到由于她常在陡峭的山路上來來往往，練就了良好的體質(zhì)，就鼓勵她參加運動會，還專門安排她舉班牌，第一個上場。黎萍很緊張，也很開心。運動會上，她一鼓作氣，一口氣連拿4個第一，從此一發(fā)不可收拾，用自己的努力獲得一張又一張獎狀，鋪滿了家里的一整面墻。吳艷鋒還鼓勵她擔(dān)任主持人、參加征文比賽，讓她登上了一個又一個舞臺，取得一項又一項成績。多年以后，黎萍考取華中師范大學(xué)，她打電話來興奮地說：“老師，我也像您一樣，成為開學(xué)典禮的發(fā)言代表?！?工作后，已經(jīng)成為公務(wù)員的她，在網(wǎng)上發(fā)表的《23年，一個湖北女孩的成長史》中，回憶了吳艷鋒老師步行三個半小時翻山越嶺對她進行家訪的故事。