三湘都市報?新湖南客戶端3月5日訊（記者 陳舒儀 黃京 通訊員 張覓 馮文昊）每周三下午4點30分，湖南中醫(yī)藥大學第三教學樓15樓中醫(yī)學院的教研室都會“變身”為臨時義診室，年逾花甲的方劑學教研室主任袁振儀教授準時過來坐診，免費為學生們看病。2018年秋季學期，這間小小的臨時診室正式發(fā)揮它大大的功效，至今已接診1100多例病例。利用休息時間義診，袁振儀的初衷很簡單：“我是中醫(yī)專業(yè)的老師，在為學生解除痛苦的同時，能用看病的實際行動感染學生，讓他們意識到中醫(yī)的使命和職責所在，而在療效過程中，使學生更加堅定信賴中醫(yī)。”
雷鋒醫(yī)生：帶領團隊堅持義診不間斷
21歲的周偉是該校2016級中醫(yī)專業(yè)學生，也是接受袁振儀義診的患者?！爱敃r有同學在群里發(fā)消息說老師親自義診，看到后挺詫異?！鄙蠈W期，因為額頭一直長痘痘，一個星期三的下午，帶著疑慮的周偉找到袁振儀?！袄蠋熼_了方，一共5副藥，吃到第3副的時候，明顯消退很多，吃完全都消了，但留下印記，學姐讓繼續(xù)吃2副。吃完后，皮膚比沒長痘痘還要好?！敝軅セ貞洠囊粋€室友被西醫(yī)診斷過敏性鼻炎，無意中發(fā)現(xiàn)沒有擤鼻涕，一問才知道，是吃了袁老師開的藥?！霸谧约嚎床〉倪^程中，學到的不僅是知識更是醫(yī)德?！?br>　　為啥要給學生免費看??？袁振儀說，方劑學是中醫(yī)基礎通向臨床的橋梁課，在中醫(yī)學中具有舉足輕重的地位。為了讓學生在這門學科的學習上得心應手，她十分注重結合病例講課，“學生聽完后很振奮，還提出自己或家人有病，能不能找老師看？”就這樣，有學生隔三差五求醫(yī)，她也免費給他們看病。
　　此后，每到中午、晚上下課后，常常是一次來一、二十個，更有外地患者凌晨2點給袁振儀發(fā)微信求救。考慮到年紀越來越大，2018年秋季學期起，袁振儀干脆固定時間和地點，每周三在教研室義診。由于人數(shù)太多，就開始限號，每
次基本40人，從下午四點半一直要看到晚上九點以后。外地病患、學生家人……從任教起就開始義診，僅一個學期，袁振儀接待的病患就超過1100例。
　　怎么能得到那么多學生信賴？袁振儀認為，第一是療效，第二是身心同治，不光是治療身體上的疾病，更給予心靈上的關懷，這樣學生才有收獲?！鞍凑照Ｖ嗅t(yī)診療時間，40個病人是一位中醫(yī)一整天的工作量。因此，每次至少保證有5名學生，2、3位年輕老師來跟診。由他們先問診，問完后，我看一下，如果不全面，我再問一些再開方，能節(jié)省很多時間。”袁振儀說。值得一提的是，袁振儀還把疑難雜癥并得到治愈的病例資料整理好，放在公眾號上，讓學生從中受到鼓舞，“必須要把中醫(yī)學好”。
　　“袁老師看病時特別有耐心?！痹撔Ｖ嗅t(yī)學專業(yè)老師鄧娜是義診團隊中的一員，由于臨床經(jīng)驗不足，跟袁老師義診后，自己也不停反思，利用寒假看書、背方，“教學能力、臨床經(jīng)驗不斷提升，對中醫(yī)更有信心。同時，把義診的病例穿插在課堂中，講課也更有底氣，學生也更有興趣。”
教改先行者：創(chuàng)新課堂模式，讓教學妙趣橫生
教齡長達三十多年，獲得眾多教學和科研成果獎勵，在方劑學領域有著很深的學術成就。但袁振儀卻幾十年如一日，堅持在本科生專業(yè)基礎課程教學第一線，把一門課程講出新意、講成精品，深受學生的愛戴。
　　王思宇是2016級中西醫(yī)結合臨床醫(yī)學專業(yè)學生，最喜歡上方劑學課?！胺絼W下午兩點上課，同學睡完午覺過來，課前還是迷迷糊糊，但袁老師精神抖擻，看學生沒有進入狀態(tài)，就讓唱方歌，每節(jié)課前10-15分鐘背方歌。”王思宇說，以講六味地黃丸的“三補三泄”為例，一開始聽到這個概念有些抽象，但老師結合生活，以澆花為例，“三補就是給花澆水，三泄就是在花盆底打洞，把不好的東西排出去?！?br>在教學中，袁振儀發(fā)現(xiàn)，很多學生“只會開方，不會認藥”。為解決這個問題，她帶領團隊為學生開辟了一些教學輔助資源，如方藥圖譜辯識系統(tǒng)，能幫助學生更好地認識飲片；音頻系統(tǒng)和視聽課件等輔助教學系統(tǒng)，亦提高了學生的興趣。2007年，她和她的團隊申請的國家技術教育項目——全國方劑學無紙化在線考試，實現(xiàn)了全自動的評卷和組卷，這在全國尚屬首次。自實施至今，其教學改革已榮獲四次省級教學成果獎，其帶領的團隊榮獲省級教學團隊，《中醫(yī)方劑學》也成為省級精品課程。
　　袁振儀沒有停下創(chuàng)新課堂模式的腳步，敢想敢做的她，根據(jù)學科發(fā)展的需要，還帶領團隊進行了一系列課程的擴展?！昂芏鄬W生學完了中醫(yī)基礎，卻仍然不會看病，為此很迷茫。因為我們在授課的時候，知識是分塊講解的，可到了臨床上，就要把知識整合起來，學生往往覺得很難”，為了解決這一問題，她和來自不同學科、不同背景的幾位老師，不問報酬，不計成本，每周選定時間、確定主題坐在一起準備課件，自發(fā)地開設《基于疾病的中西診療思維綜合訓練》講座，試圖為學生通往臨床搭建好橋梁。
　　講座一開課，贏得滿堂喝彩，每期講座教室里都人山人海，學生受益度很高，上課的老師也很有積極性?！艾F(xiàn)在它已經(jīng)成為一門公選課，并在學術討論會上以基礎醫(yī)學的身份嶄露頭角。”談及《綜合訓練》，袁振儀滿是欣慰，“一堂課，往往需要幾位老師的合作。我年紀最大，就是要把年輕人整到一起來。在我們的備課團隊里，沒有身份職務的高低，大家都是抱著學習的態(tài)度來，互相配合，互相補充，老師們也因為集體備課、多學科交融而受益，學生也能有所收獲，這就是教學相長?！?br>故事：手臂骨折仍堅持上課
2018年10月8日，一條條或贊嘆或關切的消息在湖南中
醫(yī)藥大學教師群里炸開了。原來，62歲的袁振儀左手臂骨折打著石膏仍堅守崗位，為學生們手寫板書，教師和學生紛紛為其點贊。頭天晚上，袁振儀不小心摔了一跤，導致手臂脫位、骨折，醫(yī)院要求一定住院，而袁振儀拒絕了，“目前老師們都超負荷運轉，受傷是個人問題，不能因為自己影響到其他老師和學生的工作和學習。”袁振儀便堅持打著石膏來學校授課。
　　“受傷后的一個星期里很痛，但每次站在講臺上，在學生面前上課，就像打了雞血一樣，很自豪，疼痛就減輕了?！痹駜x笑著說，傷的是左手，用右手板書，不影響嘴巴講和思維。為了培養(yǎng)年輕人，給他們以激勵，袁振儀在學院里連續(xù)十五年不評優(yōu)，把機會讓給年輕人。她說，共產(chǎn)黨員模范帶頭，生活中關心同志，首先做好自己，大公無私，艱苦的事情自己先擔起來。
　　在常人眼中，袁振儀是“敬業(yè)”，但她卻認為這是“習慣”，“母親從小教育我們讀書、工作不能遲到?！痹駜x告訴記者，她母親在長沙汽車電器廠工作，最長時間48小時加班加點不睡覺，雖然文化程度不高，但母親對自己要求嚴格，得到榮譽很多，也近距離見到偉大領袖毛澤東，當時廠里只有包括廠長在內(nèi)的三人有與主席交談的機會?！彼f，母親的模范作用激勵著子女做人做事，這是母親留下的精神財富。