統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策。全國教育大會更是把教育發(fā)展放在“黨之大計(jì)”“國之大計(jì)”的戰(zhàn)略地位，對立足新時代、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育作了全面部署。在新的歷史機(jī)遇期，如何找準(zhǔn)定位、科學(xué)布局、精準(zhǔn)施策，全力推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量快速提升，是對各級各類高等學(xué)校辦學(xué)定力、治校能力、施教智慧的重大考驗(yàn)。對于與共和國建立同根本源、與社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)同向而行、與國家戰(zhàn)略需求同頻共振的行業(yè)特色型大學(xué)來說，承繼光榮歷史、勇于變革創(chuàng)新、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展是學(xué)校擔(dān)當(dāng)國家大任、順應(yīng)時代潮流、謀取更好發(fā)展的歷史選擇。
　　瞄準(zhǔn)位：“一個目標(biāo)”建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出，要“堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”；要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。上述重要論述體現(xiàn)了高等教育目標(biāo)導(dǎo)向下，對高等學(xué)校辦學(xué)方向與辦學(xué)規(guī)律的精辟推斷與深刻把握。從辦學(xué)方向而言，堅(jiān)持“中國特色、世界一流”是辦好社會主義高水平大學(xué)的根本遵循；從辦學(xué)規(guī)律而言，高等教育辦學(xué)要在根本上做到兩個適應(yīng)：適應(yīng)社會發(fā)展需求與適應(yīng)人的發(fā)展需要。為此，高校要在立德樹人根本任務(wù)的目標(biāo)下，順應(yīng)時代發(fā)展，在社會經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革中及時找準(zhǔn)對應(yīng)的發(fā)展定位，適時調(diào)整發(fā)展思路，建構(gòu)高水平教育體系來促進(jìn)人的身心健康與全面發(fā)展，這樣才會在越來越激烈的高等教育競爭格局中挺立潮頭、乘勢而上、順勢而為，學(xué)校也才會在不斷適應(yīng)社會需要、促進(jìn)人的發(fā)展中獲取可持續(xù)的生命力。
　　2018年，學(xué)校走過了一個甲子的光輝歷程，迎來了建校六十周年校慶慶典。作為教育部直屬高校中唯一一所以能源電力為學(xué)科特色的高水平行業(yè)特色型大學(xué)，學(xué)校因電而生、因電而變、因電而強(qiáng)，在服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、支撐國家能源電力工業(yè)發(fā)展的過程中不斷發(fā)展壯大。學(xué)校從建校時學(xué)科單一、體量弱小、幾百名學(xué)生的單科性教學(xué)型行業(yè)院校，發(fā)展成為擁有三萬余名在校生、能源電力特色鮮明、優(yōu)勢突出、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國家一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)。學(xué)校不僅以“電力黃埔”的美譽(yù)在能源電力行業(yè)享有盛名、具有廣泛影響力，而且在國家高等教育體系中占有重要的一席之地。
　　一甲子的發(fā)展歷程，對于一所大學(xué)的成長、發(fā)展而言，六十年是分水嶺，更是新起點(diǎn)。站在歷史的交匯點(diǎn)上，學(xué)校理應(yīng)承繼歷史、放眼未來，勇挑時代重任，確立遠(yuǎn)大目標(biāo)，重整旗鼓再出發(fā)。2017年，學(xué)校在第二次黨代會上旗幟鮮明地提出了建設(shè)“特色鮮明的高水平研究型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，這是學(xué)校在全面總結(jié)歷史、科學(xué)分析形勢、深刻把握高等教育辦學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校多年建設(shè)和積淀所具備的實(shí)力以及學(xué)校自身發(fā)展的需要，對新的歷史背景下學(xué)校辦學(xué)定位的戰(zhàn)略研判，也是學(xué)校根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家對高水平大學(xué)的新期待、新要求，適時確立新的辦學(xué)目標(biāo)、加快轉(zhuǎn)型升級步伐，以更高的辦學(xué)目標(biāo)、更好的辦學(xué)水平、更優(yōu)的教育質(zhì)量回應(yīng)社會變革與人的發(fā)展“兩個需求”、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐而做出的理性選擇。這個辦學(xué)目標(biāo)的提出，得到了華電全體師生的共同認(rèn)同，成為學(xué)校新的發(fā)展時期華電人投入“雙一流”建設(shè)的精神動力。
　　布好局：“五個體系”架構(gòu)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展新格局實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是黨的十九大以來國家關(guān)于加快建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快建設(shè)教育強(qiáng)國大政方針指向，也是高校辦學(xué)發(fā)展到高位階段的基本要求?！半p一流”建設(shè)鼓勵各級各類學(xué)校在創(chuàng)新驅(qū)動、競爭開放的環(huán)境中準(zhǔn)確定位、自主發(fā)展、追求卓越、爭創(chuàng)一流，這也是新的歷史背景下，大學(xué)提升辦學(xué)能力建設(shè)的過程。大學(xué)的辦學(xué)能力包括大學(xué)對內(nèi)部資源要素的組合布陣能力以及對外部環(huán)境感知和影響的能力，最終體現(xiàn)為大學(xué)充分發(fā)揮自身的主觀能動性、自覺承擔(dān)大學(xué)使命和實(shí)現(xiàn)大學(xué)價值的能力。高等教育強(qiáng)國的建設(shè)進(jìn)程是對各級各類學(xué)校辦學(xué)能力的重大考驗(yàn)，是高等教育內(nèi)涵建設(shè)對高等學(xué)校辦學(xué)下內(nèi)功、比實(shí)力的內(nèi)在要求。我校在確立了新的辦學(xué)目標(biāo)以后，進(jìn)一步擘畫了分“兩個階段”建設(shè)特色鮮明高水平研究型大學(xué)的發(fā)展藍(lán)圖，在此基礎(chǔ)上提出了加快構(gòu)建與辦學(xué)目標(biāo)相匹配的“五個體系”，這是學(xué)校在新的辦學(xué)目標(biāo)下謀篇布局、科學(xué)規(guī)劃、推進(jìn)事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的“支撐點(diǎn)”和“路線圖”。
　　構(gòu)建高水平學(xué)科發(fā)展體系。學(xué)校從圍繞行業(yè)需要的發(fā)電專業(yè)起步發(fā)展，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域。經(jīng)過多年的學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建了“以優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)、新興能源學(xué)科為重點(diǎn)、文理學(xué)科為支撐”的“大電力”特色學(xué)科體系，形成了工、理、文、經(jīng)、管、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局，解決了作為高水平大學(xué)學(xué)科體系從“少”到“多”、從“小”到“大”、從“偏”到“全”的問題。在“雙一流”的建設(shè)目標(biāo)下，學(xué)校要從世界一流、融合發(fā)展的高度，緊密圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向、優(yōu)化學(xué)科布局，形成以一流學(xué)科為引領(lǐng)、輻射帶動學(xué)科整體水平提升的重點(diǎn)明確、層次清晰、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、互為支撐的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)校將面向“綠色、安全、高效、智慧”未來能源電力的發(fā)展方向，圍繞能源電力的轉(zhuǎn)化、傳輸、存儲和利用的產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)筑從基礎(chǔ)研究到工程轉(zhuǎn)化完整的學(xué)科鏈，在學(xué)科布局的寬度、學(xué)科融和的廣度、學(xué)科交叉的深度上下功夫，建設(shè)多學(xué)科交叉、轉(zhuǎn)型升級、優(yōu)勢突出、特色鮮明的世界一流能源電力科學(xué)與工程學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)高水平研究型大學(xué)學(xué)科體系從“弱”到“強(qiáng)”、由“廣”入“深”、既“優(yōu)”且“特”的建設(shè)目標(biāo)。
　　構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。高水平大學(xué)的根本目的就是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本，緊緊抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn)，打造一流本科教育和卓越的研究生教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校將充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的育人功能，緊跟產(chǎn)業(yè)變革優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快特色優(yōu)勢專業(yè)改造升級，加強(qiáng)專業(yè)與課程質(zhì)量建設(shè)，全面增強(qiáng)人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性。學(xué)校著力拓展多元化人才培養(yǎng)模式，探索集未來能源電力領(lǐng)域卓越工程技術(shù)人才、科技領(lǐng)軍人才以及能夠進(jìn)行跨文化交流、具有國際視野的國際化人才為一體的多樣化人才培養(yǎng)模式和本碩、本碩博貫通的人才培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)卓越工程師聯(lián)盟及吳仲華學(xué)院等拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)力度，全方位打造多樣化、分類性及個性化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。學(xué)校將全面貫徹“以本為本”“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)理念，拓寬科教融和、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企協(xié)同的人才培養(yǎng)渠道，全方位構(gòu)建“三全育人”體系，切實(shí)從供給測和需求側(cè)的雙重向度提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。
　　構(gòu)建高水平科技創(chuàng)新體系。對標(biāo)高水平研究型大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)校將面對世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，著力提升原始創(chuàng)新能力和核心競爭力，著力深化科技創(chuàng)新平臺體系內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)有組織的科研布局，聚焦人工智能、能源互聯(lián)網(wǎng)、儲能、大數(shù)據(jù)、智能制造、新材料等前沿技術(shù)領(lǐng)域，以一批高起點(diǎn)創(chuàng)新研究院或研究中心聚焦高水平研究團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建起包括基礎(chǔ)前沿研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、軍民融合發(fā)展、科技成果轉(zhuǎn)化、資源合理配置等環(huán)節(jié)的全鏈條科技創(chuàng)新體系，推動可再生能源重大科技基礎(chǔ)設(shè)施等大國重器一流科技平臺建設(shè)，積聚實(shí)力在高水平科技成果產(chǎn)出方面實(shí)現(xiàn)突破。為此，學(xué)校必須進(jìn)一步深化科技體制改革，優(yōu)化各類資源配置，加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動系統(tǒng)能力整合，推進(jìn)科研與教學(xué)深度融和，營造創(chuàng)新文化，以制度釋放活力，構(gòu)建一流學(xué)術(shù)文化和學(xué)術(shù)氛圍，全面提升科技創(chuàng)新效能，支撐高水平大學(xué)建設(shè)。
　　構(gòu)建高水平大學(xué)治理體系。大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化是高水平大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。為保障"雙一流"建設(shè)的有效推進(jìn)，學(xué)校將深入推進(jìn)綜合改革，堅(jiān)持以系統(tǒng)思維、法治思維和組織思維改革與完善治理體系，加強(qiáng)以大學(xué)章程為統(tǒng)領(lǐng)的制度建設(shè)，推進(jìn)以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為主的決策機(jī)制、學(xué)術(shù)委員會為主的教授治學(xué)機(jī)制、大學(xué)理事會為主的社會參與機(jī)制以及校內(nèi)教職工代表大會、學(xué)生代表大會、黨員代表大會等民主管理和監(jiān)督機(jī)制的不斷完善，把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為管理效能。加大力度規(guī)劃、整合與優(yōu)化校內(nèi)機(jī)構(gòu)與職能，改革人事評價制度，有序推進(jìn)管理重心下移，健全院系責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的管理機(jī)制，以改革激發(fā)師生干事創(chuàng)業(yè)的活力和動力。繼續(xù)加強(qiáng)兩校區(qū)功能定位、發(fā)展方向的頂層設(shè)計(jì)，完善兩校區(qū)協(xié)同發(fā)展機(jī)制，逐步推進(jìn)多渠道全方位的融合發(fā)展，加快推進(jìn)大學(xué)治理體系與治理能力現(xiàn)代化的步伐。
構(gòu)建高水平條件保障體系。辦大學(xué)也是辦氛圍，這個氛圍由人心、文化、環(huán)境、條件等合力營造，既是民心工程，也是民生工程。學(xué)校將全力貫徹 "以師生為本""以民主為重"的理念，全心全意為師生辦實(shí)事、解困難，建立多渠道資金籌措機(jī)制、加快信息化建設(shè)步伐、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)美麗校園、綠色校園、智慧校園、平安校園，用心打造與一流大學(xué)相匹配的軟硬件環(huán)境，為學(xué)校"雙一流"建設(shè)和師生學(xué)習(xí)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
施對策："四個策略"助力"雙一流"建設(shè)目標(biāo)加快推進(jìn)
功崇惟志，業(yè)廣惟勤。推進(jìn)一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)，確定了宏偉目標(biāo)，就要一張藍(lán)圖干到底、咬定青松不放松。施策貴在精準(zhǔn)，任務(wù)重在落實(shí)，學(xué)校堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，圍繞"一個目標(biāo)""五個體系"的構(gòu)建，在綜合分析學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢與面臨問題的基礎(chǔ)上，確定在四個關(guān)鍵領(lǐng)域施策發(fā)力，把"支撐點(diǎn)"變成"施工圖"，把"路線圖"變成"任務(wù)書"。
推進(jìn)學(xué)科交叉融和。多元融合的學(xué)科生態(tài)體系是一流學(xué)科得以不斷涌現(xiàn)與可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校將緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展和行業(yè)需求，加快學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化。從政策引導(dǎo)、人才引進(jìn)、資源配置、組織變革等多方面入手，完善學(xué)科交叉機(jī)制，鼓勵跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨平臺協(xié)同，探索成立交叉學(xué)科學(xué)院，加快布點(diǎn)若干新興學(xué)科，大力推進(jìn)學(xué)科交叉融合，推進(jìn)新工科建設(shè)，促進(jìn)工程技術(shù)學(xué)科與文理學(xué)科、能源電力學(xué)科與新材料、人工智能、能源互聯(lián)網(wǎng)等新興學(xué)科的深度交叉融合，把一流學(xué)科做強(qiáng)做新，同時帶動學(xué)科體系全面提升。
加強(qiáng)人才培育引進(jìn)。人才始終是高水平大學(xué)發(fā)展的最大生產(chǎn)力，推進(jìn)"雙一流"建設(shè)根本要靠人才的素質(zhì)和質(zhì)量。學(xué)校將牢固樹立人才工作的戰(zhàn)略地位，深化人才工作體制機(jī)制改革，在引才、育才、聚才上下功夫，在愛才、重才、用才上見實(shí)效。突出教師主體地位，加大優(yōu)秀青年人才的培育和支持力度，強(qiáng)化師德引領(lǐng)，全面提升各類人才的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，優(yōu)化人才生態(tài)，全力打造一流的人才高地，以高水平、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展不斷前進(jìn)。
深化校企校地合作。行業(yè)特色是學(xué)校最鮮亮的辦學(xué)底色，理事會制度是社會參與辦學(xué)最大的制度優(yōu)勢。學(xué)校將矢志不移走校企合作興校強(qiáng)校之路，緊緊把握京津冀協(xié)同發(fā)展等戰(zhàn)略機(jī)遇，繼續(xù)爭取能源電力行業(yè)的強(qiáng)力支持，加強(qiáng)與理事會單位的深層合作，聚焦能源革命和產(chǎn)業(yè)需求，深入研究對接行業(yè)、地方創(chuàng)新發(fā)展的新形勢新趨勢，探索產(chǎn)學(xué)研深度融合創(chuàng)新體系開發(fā)與共建的新機(jī)制，開展差異化、深層次重大合作，推動關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，努力產(chǎn)出一批重量級合作成果，與行業(yè)和地方實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。
拓展國際開放交流。高等教育面臨一個更加開放、合作的全球環(huán)境，教育國際化是一流大學(xué)提升國際競爭力、服務(wù)國家戰(zhàn)略的使命要求。學(xué)校將加快實(shí)施國際化行動計(jì)劃，增強(qiáng)國際資源汲取力和國際人才招攬力，加大辦學(xué)體系"國際標(biāo)準(zhǔn)、中國特色"的建設(shè)力度，建立多元化的國際化人才培養(yǎng)體系，打造能源電力國際交流與合作的創(chuàng)新基地，開拓與"一帶一路"沿線國家能源高等教育的廣泛合作，為國家能源企業(yè)走向世界貢獻(xiàn)華電智慧和華電方案。
發(fā)實(shí)力：以全面深化綜合改革統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校事業(yè)扎實(shí)穩(wěn)步發(fā)展
高水平大學(xué)建設(shè)進(jìn)程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個有機(jī)整體，需要從辦學(xué)理念、教育思想、建設(shè)目標(biāo)、戰(zhàn)略布局、路線策略等全方位深化改革、綜合發(fā)力、持續(xù)推進(jìn)、久久為功。學(xué)校新甲子的歷史起點(diǎn)，正是國家推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)校建設(shè)高水平研究型大學(xué)的進(jìn)程應(yīng)放在社會主義新時代教育改革發(fā)展的歷史方位中去審視，以中國特色社會主義新時代的新思想、新理念引領(lǐng)改革發(fā)展，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的新要求、新期待對標(biāo)行動方案，以全面深化綜合改革統(tǒng)領(lǐng)"一個目標(biāo)""五個體系""四個策略"的系統(tǒng)工程，扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)建設(shè)事業(yè)不斷向前發(fā)展。
為此，要更加堅(jiān)持以人為本的理念，全面樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的理念，把促進(jìn)人的全面發(fā)展放在教育的本質(zhì)地位，把教育關(guān)注的重心和焦點(diǎn)更多轉(zhuǎn)向"人"的道德進(jìn)步、素質(zhì)提升和身心健康，關(guān)注教師的切身利益，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
要更加全面深化改革，把教育治理結(jié)構(gòu)的調(diào)整和人才培養(yǎng)模式的改革放在重中之重，深化改革創(chuàng)新，推進(jìn)科教融合，強(qiáng)化優(yōu)勢集成，努力構(gòu)建更加多元、更加開放、更具活力的教育體系和教育機(jī)制，以更高的人才培養(yǎng)質(zhì)量、更優(yōu)秀的科技文化成果服務(wù)社會、造福人類，加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
要更加注重大學(xué)的價值追求和文化建設(shè)，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)的精神文化，凝結(jié)師生的價值追求，構(gòu)建更加開放、合作、和諧、共生的育人環(huán)境和治學(xué)氛圍，鼓勵自由探索、學(xué)術(shù)自由，把大學(xué)建設(shè)成人類精神文明的家園，為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)做出高等教育應(yīng)有的貢獻(xiàn)。