“全國(guó)林科十佳畢業(yè)生”，績(jī)點(diǎn)排名專業(yè)第一，綜合素質(zhì)優(yōu)異，2018年底被保送到了蘇州大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)就讀碩士研究生，她就是15級(jí)園林專業(yè)的周悅。

“我比較擅于挖掘自己的特長(zhǎng)并將其變成自己的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格按老師們的教導(dǎo)將課本知識(shí)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，并合理規(guī)劃自己的時(shí)間?！敝軔傔@樣談到自己的成功。因?yàn)樘亻L(zhǎng)，我們選擇

園林專業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，包括園林植物、風(fēng)景園林規(guī)劃、植物遺傳育種和植物栽培等課程?！皬囊恍┥镱惖倪z傳學(xué)到美術(shù)繪畫，甚至一些偏工程的東西，我們都要去學(xué)習(xí)?！敝軔傂Φ?，“真的是‘十項(xiàng)全能’！文科、理科、工科甚至設(shè)計(jì)，沒(méi)有那一類不要學(xué)?！眲傔M(jìn)大學(xué)那時(shí)，聽學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：這個(gè)專業(yè)很累。周悅心里也頗為忐忑，但周悅說(shuō)她“是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的女孩子”，而自己對(duì)繪畫有著很濃厚的興趣，并且有著較好的美術(shù)功底，中學(xué)時(shí)就獲得過(guò)多項(xiàng)繪畫比賽獎(jiǎng)勵(lì)，這堅(jiān)定了她繼續(xù)學(xué)習(xí)園林的理想?！拔覀兡贻p人選擇求學(xué)方向，一要根據(jù)自己的特點(diǎn)，二要自己有興趣?！痹谥軔偪磥?lái)，每個(gè)人的獨(dú)特情況決定了每個(gè)人要走屬于自己的路。這些不僅體現(xiàn)在對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的選擇上，還體現(xiàn)在未來(lái)職業(yè)規(guī)劃上?！拔覀冃枰鶕?jù)自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好來(lái)選擇，畢竟每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的事情，并且選擇了就要‘堅(jiān)定前行’?！?/p>

周悅發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，大學(xué)四年，成績(jī)優(yōu)秀，“她是一個(gè)很有思想并且很努力的同學(xué)，她取得成功我一點(diǎn)不感到奇怪。”帶過(guò)她的課的老師這樣評(píng)價(jià)周悅。

行是知之始，知是行之成

“園林專業(yè)的課本知識(shí)只有能運(yùn)用到實(shí)踐，才能成為自己的真正知識(shí)。”周悅這樣評(píng)價(jià)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，也因此，她非常注重實(shí)踐鍛煉?！捌渌麑I(yè)的學(xué)霸可能在圖書館，我們專業(yè)的學(xué)霸只能實(shí)踐中成就。躲在實(shí)驗(yàn)室和圖書館絕對(duì)成不了園林規(guī)劃師。”周悅說(shuō)，“四季花海、大蜀山和萬(wàn)科森林公園都是我們常去的地方?！毕胍谶@個(gè)專業(yè)學(xué)得好，就要自覺(jué)走出教室去觀察研究，“我們?nèi)S山的村落里寫生，觀察古徽州的建筑群落；在蘇州觀察研究江南的古典園林；在杭州學(xué)習(xí)現(xiàn)代的公園和濕地景觀的先進(jìn)設(shè)計(jì)理念”，這些經(jīng)歷讓她對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。

為提高自己的實(shí)際操作能力，周悅參加過(guò)兩個(gè)大創(chuàng)項(xiàng)目，一是國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“立體綠化全自控水肥一體化技術(shù)”、另一個(gè)是省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“人工濕地植物群落構(gòu)建及對(duì)濕地生態(tài)環(huán)境效益的研究”。后者的大創(chuàng)經(jīng)歷給周悅留下了深刻的印象，“我們需要去公園挖取各種植物，因?yàn)橐ゲ煌胤?，所以?duì)體力也有一定的考驗(yàn)。得到樣本后，要在實(shí)驗(yàn)室里將它們搗碎提取其中的物質(zhì)，然后添加污染物用不同的方法測(cè)出不同濕地植物的凈化能力，久而久之也習(xí)慣了一開始接受不了的實(shí)驗(yàn)室里刺鼻的味道。除此之外，我們都會(huì)遇到各種不懂的問(wèn)題，因此查閱資料是貫穿始終的?！睂?duì)于她來(lái)說(shuō)，“課程學(xué)習(xí)更偏向于理論，但大創(chuàng)項(xiàng)目更需要你自己查資料，找論文，查文獻(xiàn)，去實(shí)地做采樣做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)際操作更能鍛煉獨(dú)立思考和動(dòng)手能力”。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝軔偣湃说脑挕扒д嫒f(wàn)確”。學(xué)會(huì)規(guī)劃是一條“捷徑”

“大學(xué)不像中學(xué)，有人時(shí)時(shí)管著你，自由支配的時(shí)間相對(duì)較多，這就要求我們要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，甚至自己的未來(lái)，這樣會(huì)少走很多彎路?！敝軔傔@樣總結(jié)自己的四年大學(xué)生活。大學(xué)四年，周悅不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，工作也非常出色?！耙龅氖掠侄嘤蛛s，我會(huì)選擇在手機(jī)或在本子上記下每一件要做的事情，并安排好要做的時(shí)間?！彼褪沁@樣，細(xì)到每一天的工作，她都要具體的計(jì)劃，“只有這樣做才會(huì)有緊迫感，迫使自己做好每一件事”。

周悅認(rèn)為：在學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)一項(xiàng)較繁瑣的任務(wù)，起初可能不知道從何處下手，但如果將它分成多個(gè)部分，規(guī)劃清楚每一步，這樣就會(huì)變的很輕松。她比喻道：“山上有一些蘋果樹，一下子登頂摘完全部果實(shí)，其實(shí)是很累的。但你可以走一步拿一個(gè)蘋果，走一步拿到一個(gè)蘋果，這樣你爬到山頂就不會(huì)那么艱辛了?！?/p>

學(xué)會(huì)規(guī)劃不但有利于提高學(xué)習(xí)的效率，在以后的生活工作中也會(huì)提高工作的質(zhì)量。在通往成功的路上，合理規(guī)劃也許是一條“捷徑”。