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揮著翅膀的獨(dú)臂男孩--記信息工程學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生黃超




  “我奔跑、我攀登、我要展翅翱翔,我所向披靡……”,這是《Dream It Possible》的歌詞,極其振奮人心。可是,如果沒(méi)有右臂,將如何奔跑、攀登、展翅翱翔、所向披靡?
  信息工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)159班黃超從第一次聽(tīng)到便喜歡上了這首歌,他還用行動(dòng)證明身體的殘缺不能阻擋想要奔跑、攀登、展翅翱翔的心靈。他說(shuō):“只要有夢(mèng)想,肯追夢(mèng),每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀,幫他振羽高翔,朝著夢(mèng)想前行?!?br>  “沒(méi)有什么不一樣!”
初見(jiàn)黃超是在信息工程學(xué)院4號(hào)樓下,他筆直地站著,凝視著對(duì)面的6號(hào)樓,那只空蕩蕩的右袖,讓記者認(rèn)出了他。
  “小時(shí)候貪玩,讓右手臂卷進(jìn)了機(jī)器?!秉S超輕描淡寫(xiě)地說(shuō)起人生中的第一個(gè)“大事件”,“學(xué)會(huì)了用左手寫(xiě)字、做事后,我跟健全人沒(méi)有什么不一樣。”
  他很早就開(kāi)始了住校的生活,生活自理能力和同學(xué)沒(méi)差別。他像常人一樣打籃球,不僅能熟練運(yùn)球,還是球隊(duì)里的“射籃擔(dān)當(dāng)”,3分球命中率達(dá)60%。作為專業(yè)基本功,他敲鍵盤(pán)的速度絲毫不遜色于一般人,甚至更快。
  另一方面,他也有人生的迷茫。初入大學(xué),他也經(jīng)歷了跟很多男生一樣的困境:看每一門(mén)課都像“水課”,每天躺在宿舍,“起早貪黑”玩游戲,荒廢了很多寶貴的時(shí)光,臨考前抱佛腳、轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”,只求“低分飄過(guò)”。
  非同一般的獨(dú)臂男孩
黃超說(shuō),2016年暑假是他大學(xué)里的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那個(gè)夏天,黃超報(bào)名參加了江蘇名揚(yáng)技術(shù)有限公司舉辦的大數(shù)據(jù)夏令營(yíng),確立了大數(shù)據(jù)和人工智能的專業(yè)興趣,認(rèn)識(shí)了志同道合的女友,此后,他在專業(yè)領(lǐng)域的理論水平和實(shí)踐能力不斷提高。
  2017年7月,黃超成功取得美國(guó)思科公司CCIE認(rèn)證,成為思科認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)專家。據(jù)稱,CCIE是IT界公認(rèn)的最權(quán)威、最受尊重的證書(shū)之一,全球近六萬(wàn)人擁有此認(rèn)證,國(guó)內(nèi)僅有一萬(wàn)余人,擁有者基本都在業(yè)界頂尖領(lǐng)域。
  2017年9月,黃超開(kāi)始自學(xué)python和網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng),2018年12月在計(jì)算機(jī)服務(wù)外包大賽上編寫(xiě)的驗(yàn)證碼識(shí)別程序驚艷到了很多評(píng)委。寒假里他又依托人工智能的深度學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),在驗(yàn)證碼識(shí)別程序基礎(chǔ)上獨(dú)立開(kāi)發(fā)出“驗(yàn)證碼自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)”,達(dá)到了極高的正確率。
  此外,黃超還參與了谷歌大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,曾獲得數(shù)學(xué)建模大賽三等獎(jiǎng)……被同學(xué)們稱為“攬獎(jiǎng)大神”。
  今年4月,黃超又以369的高分考取華東師范大學(xué)碩士研究生。
  為何他可以?
黃超的父母都是工人,他的家境并不富裕,生活不斷鞭策他要更懂事更獨(dú)立,他的“成長(zhǎng)進(jìn)度條”也比同齡人加載得更快?!靶r(shí)候?qū)埣策@件事并不在意,直到六年級(jí)的時(shí)候,我才真正明白這讓我的選擇變得很少,我的唯一出路只有讀書(shū)?!秉S超說(shuō)。
  他在大一暑假報(bào)名參加了江蘇名揚(yáng)技術(shù)有限公司舉辦的大數(shù)據(jù)夏令營(yíng),為了掙脫對(duì)專業(yè)的迷茫和焦慮;參加計(jì)算機(jī)服務(wù)外包大賽,是把它當(dāng)成提升、證明自己的難得機(jī)會(huì);他沒(méi)有參加過(guò)任何學(xué)生組織,而是一心扎進(jìn)學(xué)海書(shū)山,他要把更多的時(shí)間用在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力上。
  當(dāng)他決定考研,“除了考研,我沒(méi)有給自己留任何后路”;他的舍友看到“大三下學(xué)期每天6點(diǎn)他就起床去學(xué)習(xí),晚上很晚才回來(lái),倒床就睡。他不會(huì)夸夸其談或者天天去空想,只要目標(biāo)確定了,就會(huì)沉下心來(lái)去做?!?br>  黃超有著極為規(guī)律的考研作息安排和時(shí)間規(guī)劃,那個(gè)暑假他每天6點(diǎn)起床,中午預(yù)留給自己一段休息時(shí)間,晚上11點(diǎn)就寢。每門(mén)課的復(fù)習(xí)時(shí)間都安排得十分妥當(dāng),每個(gè)階段也都有明確固定的目標(biāo)。考研期間,他沒(méi)玩過(guò)一次游戲,即便不在教室或圖書(shū)館,他在宿舍也能凝神定氣地學(xué)習(xí)。有一段時(shí)間由于錯(cuò)題率太高,黃超產(chǎn)生過(guò)焦慮。但他清楚地知道這個(gè)時(shí)候絕對(duì)不可能“剎車(chē)”,及時(shí)調(diào)整心態(tài),對(duì)錯(cuò)題總結(jié)歸納,很快他就拂去了心上這層陰霾。
  4000多道數(shù)學(xué)題,2000多張草稿紙,翻了至少10遍的單詞本和專業(yè)書(shū)……一個(gè)個(gè)令人觸動(dòng)的數(shù)字貫穿黃超近7000小時(shí)的奮斗歷程。
  “嚴(yán)于律己”“追求卓越”“自信從容”“自強(qiáng)自立”“心無(wú)旁騖”這幾個(gè)詞不斷出現(xiàn)在他人生“詞云”最醒目的位置。
  “我是幸運(yùn)的!”
“我是幸運(yùn)的!”黃超說(shuō),“失去右臂時(shí)我還是一個(gè)小孩子,甚至都沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)字。所以,我不需要像成人一樣改變很多定型的習(xí)慣?!?br>  “我是幸運(yùn)的!”黃超說(shuō),“更因?yàn)橐宦纷邅?lái)家人給我很多支持,很多老師給我很多幫助!這讓我在追夢(mèng)路上一直向前?!?br>  黃超的爺爺是鄉(xiāng)村教師,也是他的啟蒙老師。意外發(fā)生后,爺爺手把手教他用左手寫(xiě)字,教他把左手用得和右手一樣順溜。爺爺?shù)哪蔷洹拔蚁嘈拍恪?,是他遇到困難時(shí)腦海中總會(huì)回響起的話,也是推著他勇往直前的力量源泉。
  初中時(shí)的校長(zhǎng)讓他在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言?!拔覀冇肋h(yuǎn)不能向困難低頭,因?yàn)槟悴粦?zhàn)勝困難,困難就會(huì)戰(zhàn)勝你”是他對(duì)同學(xué)們發(fā)出的“自強(qiáng)之聲”,也成為他的自我勉勵(lì)。
  大學(xué)四年的班主任李璐老師不僅向他傳授豐富的理論知識(shí),還指導(dǎo)他進(jìn)行實(shí)踐操作,見(jiàn)證了他大學(xué)四年的成長(zhǎng)與蝶變。萬(wàn)曉燕老師推薦他參加計(jì)算機(jī)服務(wù)外包大賽,讓他在實(shí)踐的磨煉中成為學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、綜合素質(zhì)突出的“寶藏男孩”。
有人問(wèn)黃超,你覺(jué)得你實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想嗎?他總會(huì)說(shuō),這只是一個(gè)開(kāi)始,我還想飛得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)……
臨近畢業(yè),走進(jìn)他宿舍的人總會(huì)發(fā)現(xiàn),他正捧著幾本與編程語(yǔ)言和算法相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)。這些書(shū)動(dòng)輒幾千頁(yè),黃超打算在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前“啃”完。他還說(shuō),導(dǎo)師要求他閱讀大量外國(guó)文獻(xiàn),雖然讀起來(lái)晦澀,但為了獲取更多專業(yè)前沿的知識(shí),他咬牙也要讀下去。他說(shuō),追夢(mèng)永遠(yuǎn)在路上。
  有時(shí)候累了,黃超依然會(huì)放一首 《Dream It Possible》 振奮精神,歌中唱道:“揮動(dòng)雙翅、追隨陽(yáng)光、尋找美好,我們會(huì)在黑暗中綻放光芒,點(diǎn)石成金。”
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