陳翠冰，教育管理專(zhuān)業(yè) 2019 屆碩士畢業(yè)生，曾參加校內(nèi)大學(xué)生科研項(xiàng)目，發(fā)表過(guò)多篇學(xué)術(shù)論文。
師風(fēng)，一脈相傳
在吉外兩年的求學(xué)生涯中，已七十歲高齡的王景英教授給陳翠冰留下了深刻的印象?！巴蹙坝⒗蠋熓菛|北師范大學(xué)的博士導(dǎo)師，現(xiàn)返聘為我校教育管理專(zhuān)業(yè)教師，是一位學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)靈活、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失童真的教授”。
　　在陳翠冰研究生期間，第一篇論文的發(fā)表過(guò)程可謂是“道阻且長(zhǎng)”，但她毫無(wú)怨言。“第一次將初稿交給王老師后，他說(shuō)要帶回家好好幫我審那篇論文。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己仿佛是個(gè)受寵的孩子，而自己心愛(ài)的玩具得到了珍視?！彪S后，老師把論文的初稿再交還給陳翠冰時(shí)笑著說(shuō)道：“論文都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改才能定稿，我的論文也需要進(jìn)行幾個(gè)月的反復(fù)修改?！?br>　　陳翠冰正疑惑著，翻開(kāi)論文，發(fā)現(xiàn)從論文的例證到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，竟都有王老師的批閱痕跡和修改建議。論文的初稿尚且如此，至論文定稿，王景英老師共為陳翠冰評(píng)閱論文十五次，“每次評(píng)閱都是這樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，并且全部會(huì)根據(jù)論文研究?jī)?nèi)容及框架，向我提出有針對(duì)性的修改建議”。在準(zhǔn)備發(fā)表論文的整個(gè)過(guò)程中，王景英老師循循善誘，啟發(fā)了陳翠冰如何培養(yǎng)自身的問(wèn)題意識(shí)，耐心地引導(dǎo)她養(yǎng)成以發(fā)散性思維思考事物本質(zhì)，悉心地指導(dǎo)她怎樣撰寫(xiě)有實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)論文?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人，導(dǎo)師兩年的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，我將銘記于心，并落實(shí)于自身的教育事業(yè)”。
成才，源于成長(zhǎng)
“2017 級(jí)教育管理班是一個(gè)充滿友愛(ài)的集體，同學(xué)之間互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù)，如有同學(xué)生病，大家會(huì)主動(dòng)陪著趕往醫(yī)院，輪流送飯；到了畢業(yè)季，同學(xué)們又會(huì)相互幫忙整理、上交畢業(yè)資料”。能成為班集體的成員之一，陳翠冰深感榮幸，這兩年她所收獲的，除了豐厚的學(xué)識(shí)外，還有一份份難能可貴的真摯友誼。
　　研究生第二年的時(shí)候，由于找工作的壓力太大，陳翠冰的臉上慢慢冒出痘痘并出現(xiàn)暗沉，但在此期間，學(xué)院的輔導(dǎo)員畢淼老師給陳翠冰帶來(lái)了很大的鼓勵(lì)?！盁o(wú)論是在食堂偶遇還是去辦公室提交就業(yè)協(xié)議時(shí)，畢老師總不忘關(guān)心我的皮膚，并告訴我該如何調(diào)理、注重保養(yǎng)，細(xì)心傳授我護(hù)理臉部的小細(xì)節(jié)?！睈?ài)美是人的天性，而畢老師無(wú)微不至的關(guān)懷給了陳翠冰積極面對(duì)臉上瑕疵的勇氣。
　　在平時(shí)對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)生活時(shí)，輔導(dǎo)員老師“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”的工作作風(fēng)為陳翠冰樹(shù)立起了榜樣，她總結(jié)到：積極為學(xué)生辦妥一
切難事與急事，成為學(xué)生牢靠的肩膀，也是讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感的重要原因?！凹夂吞@可親、對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)越的辦學(xué)條件以及落實(shí)到位的制度模式。讓我在這兩年的學(xué)習(xí)之旅中一直成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步”。
自律，造就自由
若要用三個(gè)詞來(lái)形容自己，陳翠冰認(rèn)為“努力、勤奮、友善”最為合適?；叵肫鹂佳械倪^(guò)程，陳翠冰說(shuō)：“對(duì)于自身復(fù)習(xí)需要有周密的計(jì)劃，自覺(jué)的行動(dòng)能力，才能到達(dá)目標(biāo)的終點(diǎn)”。
　　根據(jù)自身求學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，陳翠冰認(rèn)為若想調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，首先應(yīng)當(dāng)注重勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。平時(shí)如果善于將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，更易收獲到事半功倍的效果?！胺?br>清學(xué)習(xí)與工作之間的輕重緩急尤為重要”，陳翠冰說(shuō)到。在她看來(lái)，凡事都有主次，而主次在不同情況下又是相對(duì)的，有條不紊地安排各類(lèi)事項(xiàng)才能顯著提高效率。
　　約二三好友一起散步、打羽毛球是陳翠冰課余最?lèi)?ài)進(jìn)行的活動(dòng)，她認(rèn)為這些在鍛煉身體、釋放各種身心壓力的同時(shí)，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼?！芭d趣愛(ài)好就是因?yàn)橄矚g才會(huì)去做，做這些事情的同時(shí)可以讓我覺(jué)得愉快舒心才是最重要的，期間帶來(lái)的其他幫助都是附加品，能讓興趣愛(ài)好堅(jiān)持下去的動(dòng)力只是源于我發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)而已?！?br>　　豐富的興趣愛(ài)好使她的生活更加充實(shí)，也讓她以愈加積極向上的樂(lè)觀態(tài)度笑迎全新的每一天。陳翠冰說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。謹(jǐn)以韓愈名言，與君共勉”。