3月23日晚上六點(diǎn)半，圖書(shū)館南樓四層的科技檢索室亮著燈光?？梢匀菁{近六十人的教室顯得有些空曠，十幾個(gè)同學(xué)散坐在座位上。前排的一個(gè)老師安靜地打開(kāi)電腦，后排來(lái)了兩個(gè)廣播臺(tái)的記者，他們要拍攝一條關(guān)于圖書(shū)館講座的新聞。
　　圖書(shū)館咨詢部的南老師很早就把電子資源講座的公告放到了校園網(wǎng)的主頁(yè)上，圖書(shū)館南樓一層也張貼了相關(guān)海報(bào)。
　　“國(guó)際表演藝術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”、“美國(guó)電影學(xué)院電影目錄數(shù)據(jù)庫(kù)”和“國(guó)際電影索引數(shù)據(jù)庫(kù)”這三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)早已被引入圖書(shū)館，凡使用學(xué)校IP的電腦都可以免費(fèi)進(jìn)行資源檢索和查詢。而每年圖書(shū)館都花數(shù)萬(wàn)元購(gòu)買這些數(shù)據(jù)庫(kù)的使用權(quán)。
　　這次來(lái)進(jìn)行講座的是出產(chǎn)這些數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品公司的培訓(xùn)市場(chǎng)部主管姜老師，她將現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們進(jìn)行產(chǎn)品介紹及檢索技巧培訓(xùn)。
　　第一次來(lái)到傳媒大學(xué)，介紹的又是關(guān)于藝術(shù)方面的影像資料庫(kù)，姜老師自信地說(shuō)：“我相信大家都是用過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的，所以這次講座我挑重點(diǎn)來(lái)講?！鄙陨赃t疑了一下，她接下來(lái)問(wèn)了一句：“在場(chǎng)的同學(xué)，使用過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的請(qǐng)舉一下手?！睕](méi)有人舉手?！翱赡芨憷碚摰耐瑢W(xué)用這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)多一些吧?！苯蠋熤缓冒言掝}轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)……聽(tīng)講座的大多是研究生，會(huì)后幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這里的資源實(shí)在是太豐富，對(duì)我們太有用啦。”
　　“其實(shí)今天來(lái)的人不是最少的。”培訓(xùn)結(jié)束后，南老師有些尷尬地對(duì)到場(chǎng)的同學(xué)說(shuō)，“最少的一次只來(lái)了三個(gè)人，但我們還是把講座做了下去?！?br>　　2003年，南老師來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館，由于學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，她被分配到電子閱覽室工作。2006年，圖書(shū)館開(kāi)始開(kāi)展推廣電子資源的讀者服務(wù)活動(dòng)。在圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)上，“咨詢部”的職責(zé)是：為師生提供信息檢索、頂替跟蹤、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索培訓(xùn)，以及其他專項(xiàng)輔導(dǎo)及各種咨詢等服務(wù)。為了吸引讀者，今年圖書(shū)館“電子資源宣傳月”的主題是：“應(yīng)讀者所需，讀圖書(shū)館資源”。讀者可以根據(jù)自己的需要，通過(guò)電話聯(lián)系圖書(shū)館定制自己的講座內(nèi)容?！拔覀冞€想加強(qiáng)和二級(jí)學(xué)院的聯(lián)系，看一看能不能在相關(guān)的專業(yè)學(xué)院開(kāi)展專題的電子資源講座?！弊稍兪业牧硪幻蠋熣f(shuō)道。
　　圖書(shū)館將影視藝術(shù)學(xué)院作為第一個(gè)試點(diǎn)學(xué)院，“因?yàn)槲覀冞@兒有很多他們需要的資源，”南老師說(shuō)。一位研究電影學(xué)的老師也曾多次向自己的研究生推薦過(guò)學(xué)校的電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)，“但我不可能手把手教會(huì)他們使用方法，而且我也并熟悉所有的數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容，需要有一個(gè)專業(yè)的講座讓他們熟練使用這些資源，這對(duì)于研究與學(xué)習(xí)都特別有幫助?！逼鋵?shí)，每年研究生入學(xué)的時(shí)候，圖書(shū)館都會(huì)對(duì)新生開(kāi)展相應(yīng)的電子資源講座?！拔覀儸F(xiàn)在的重點(diǎn)是研究生，因?yàn)樗麄儗?duì)于電子資源的需要更多一些，等到新館建成的時(shí)候，我們會(huì)更多的考慮到本科生?！?br>　　每次進(jìn)行講座的時(shí)候，南老師都會(huì)遇到一些熱情的讀者，以學(xué)校的老師和研究生居多，每次講座的時(shí)候，他們也是重要的組成部分。對(duì)于本科生，“我遇到的最熱情的本科生是來(lái)采訪我們‘電子資源咨詢?cè)隆顒?dòng)的。”南老師有些無(wú)奈地說(shuō)。大學(xué)四年本科生不充分利用圖書(shū)館資源顯然是一種失誤！這需要我們深入地反思。
　　學(xué)校圖書(shū)館里的自習(xí)室每年都會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：上半年的時(shí)候，圖書(shū)館的閱覽室特別空，但到了下半年的時(shí)候狀況就發(fā)生了改變。很多人甚至為了爭(zhēng)搶一個(gè)位置向圖書(shū)館的老師投訴。
　　圖書(shū)館的毛老師說(shuō)：“因?yàn)橄掳肽甑臅r(shí)候考研的人特別的多，大家想要一個(gè)安靜的環(huán)境復(fù)習(xí)?！毙堈郎?zhǔn)備考研的復(fù)試，他回憶自己準(zhǔn)備初試的情景：“圖書(shū)館自習(xí)室里面全部都是人，桌子上面擺滿了各種書(shū)籍。在桌子上面看書(shū)的時(shí)候還有可能碰到同桌人的胳膊?！钡F(xiàn)在不同了。有一次經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，他覺(jué)得不可思議，“一個(gè)人居然可以占到三個(gè)位置———人占一個(gè)，書(shū)包占一個(gè)，衣服再占一個(gè)，即使這樣，還有富余的位置?！眻D書(shū)館一位資深的老師說(shuō)：“也許，一些同學(xué)沒(méi)有嘗到圖書(shū)館的甜頭，一旦他們嘗到圖書(shū)館的甜頭，他們就會(huì)主動(dòng)選擇呆在圖書(shū)館里的?！?br>　　學(xué)校的新圖書(shū)館正在建設(shè)之中，新圖書(shū)館突出的特色就是“借閱藏”一體化。新圖書(shū)館將擁有底下地下兩層，地上七層的規(guī)模。館內(nèi)將增設(shè)更多的分類閱覽室。目前的藏書(shū)室、閱覽室只能提供借閱、閱覽的功能，新圖書(shū)館將打破這個(gè)壁壘。讀者可以在圖書(shū)館的任意地方自由選取書(shū)籍進(jìn)行借書(shū)與閱讀活動(dòng)。比如，新圖書(shū)館的藏書(shū)室將增設(shè)讀者進(jìn)行閱讀的空間，而閱覽室則取消了不準(zhǔn)借書(shū)出館的要求。這樣，讀者就可以在新圖書(shū)館的任意空間進(jìn)行自由的借閱。除此之外，增設(shè)的討論空間及服務(wù)設(shè)施也將是新館的一大特色。這意味著讀者可以在圖書(shū)館的特定位置進(jìn)行信息的交流與討論，甚至還可以在圖書(shū)館一邊享受著咖啡，一邊閱讀著書(shū)籍。
　　“我們希望建設(shè)專業(yè)的、充滿人性化的圖書(shū)館，我們希望這樣的圖書(shū)館能夠吸引到更多的同學(xué)來(lái)到圖書(shū)館，”毛老師說(shuō)。事實(shí)上，現(xiàn)在的圖書(shū)館擁有線裝古籍36000多冊(cè)，紙本外文圖書(shū)70000余冊(cè)，中外文合訂報(bào)刊80000余冊(cè)，本地?cái)?shù)字資源也達(dá)到15000多GB。同時(shí)，圖書(shū)館也一直進(jìn)行著人性化的互動(dòng)服務(wù)，讀者可以通過(guò)信息反饋向圖書(shū)館建議購(gòu)買書(shū)籍或開(kāi)設(shè)相應(yīng)的講座。
　　作家博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“我心里一直在暗暗設(shè)想，天堂就是圖書(shū)館的模樣?！标P(guān)于著名的“巴別塔”，因人類喪失了共同的語(yǔ)言，變得不能溝通而倒塌。在博爾赫斯看來(lái)，倒塌的巴別塔以圖書(shū)館的方式得以重建，人類從此可以在圖書(shū)館獲得指引。在信息時(shí)代，也許今天圖書(shū)館的樣子與博爾赫斯心目中的樣子已經(jīng)大相徑庭了，但有一點(diǎn)毋庸質(zhì)疑：圖書(shū)館是美好的，她是人類精神文化的圣殿……