何謂學(xué)養(yǎng)？學(xué)養(yǎng)乃學(xué)問(wèn)修養(yǎng)之謂也。學(xué)問(wèn)，說(shuō)的是知識(shí)的積累；修養(yǎng)，說(shuō)的是人文情懷。這兩者緊密結(jié)合在一起，就形成了學(xué)養(yǎng)。
這學(xué)養(yǎng)對(duì)媒體人來(lái)說(shuō)，是基礎(chǔ)的、也是重要的一環(huán)。
人民日?qǐng)?bào)社歷來(lái)重視編輯記者的學(xué)養(yǎng)培養(yǎng)?，F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)海外版總編輯王慧敏，曾回憶他的導(dǎo)師范敬宜談學(xué)養(yǎng)時(shí)說(shuō)：
他第一次見(jiàn)范敬宜，范老師就問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題，讀過(guò)梁厚甫的書(shū)嗎？民國(guó)初期知名報(bào)人的作品都有哪些？清人吳偉業(yè)的《圓圓曲》會(huì)背嗎？
幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，把王慧敏搞得很緊張。盡管平時(shí)讀了不少書(shū)，還做了一些筆記，但當(dāng)場(chǎng)回答得卻磕磕絆絆。
范敬宜對(duì)他說(shuō)，要想當(dāng)個(gè)好記者，文化底蘊(yùn)非常重要。一個(gè)人文筆高低有賴于文化的深淺厚薄。
對(duì)學(xué)養(yǎng)問(wèn)題，范敬宜一直重視和倡導(dǎo)。他在擔(dān)任人民日?qǐng)?bào)總編輯期間，對(duì)這個(gè)問(wèn)題經(jīng)常講，反復(fù)講。告誡編輯記者要多讀書(shū)，并在改稿子、看打樣時(shí)予以示范。在他的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，人民日?qǐng)?bào)年輕一代的編輯記者對(duì)提高學(xué)養(yǎng)問(wèn)題高度重視，并自覺(jué)在實(shí)踐中修煉提高。
那么，如何提高自己的學(xué)養(yǎng)呢？有以下三點(diǎn)很重要。
現(xiàn)在各類書(shū)籍很多，每個(gè)人讀書(shū)的愛(ài)好、習(xí)慣也不盡相同。但就提高學(xué)養(yǎng)這一問(wèn)題而言，主要是讀人文社科一類的書(shū)籍。中華文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；各種典籍，浩如煙海。我們當(dāng)然不可能也沒(méi)必要都去看，但其中最主要的內(nèi)容應(yīng)該熟悉和掌握。比如唐宋八大家的文章、唐詩(shī)宋詞、中外記者寫(xiě)作的名篇等等，這是必須要讀的。
第二是多練筆。
媒體人是靠寫(xiě)稿吃飯的，每天動(dòng)筆寫(xiě)稿是題中應(yīng)有之義。然一動(dòng)筆寫(xiě)稿就涉及到文化知識(shí)等諸多問(wèn)題：這里應(yīng)用個(gè)什么詞兒？標(biāo)題該用哪句古詩(shī)詞？這典故用在這里是否合適？等等。如果你平時(shí)讀書(shū)多，記得多，那就拈手而來(lái)，用得恰到好處，使稿子增色。反之，如果讀書(shū)不多，只知皮毛，那就會(huì)抓耳撓腮，費(fèi)好大的勁兒還未成。
由此可以看出，動(dòng)筆寫(xiě)稿在一定意義上說(shuō)，也是檢驗(yàn)?zāi)阕x書(shū)與否的試金石。我們常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，一下筆感覺(jué)“沒(méi)神”，寫(xiě)不下去。那就說(shuō)明了你在讀書(shū)方面下得功夫還不夠，還需要繼續(xù)讀書(shū)。
第三是多體悟。
在多讀書(shū)、多練筆的同時(shí)，還需要多體悟。
體悟，就是體會(huì)、頓悟。也就是說(shuō)在讀書(shū)時(shí)要不斷消化、琢磨其中之要義，并進(jìn)而在此基礎(chǔ)上融入到自己的腦際中加以固化，并在行功中體現(xiàn)出來(lái)。
我們常說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)有涵養(yǎng)，某某有修養(yǎng)。其實(shí)這都是具有學(xué)養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)養(yǎng)高的人，不僅文章寫(xiě)得精彩，待人接物，言談舉止等方面也都別具一格。媒體人是與人打交道的，更應(yīng)該在這些方面把學(xué)養(yǎng)充分體現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)養(yǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但卻是人身上的一種利器。愿年輕一代媒體人都把這個(gè)問(wèn)題重視起來(lái)，踐行起來(lái)！
（作者為人民日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯、人民日?qǐng)?bào)海外版原副總編輯）
