2009年9月以來,“二次創(chuàng)業(yè)”成為了學(xué)校在新時期實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵詞。在2009年9月25日召開的“2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期工作會議”、2010年3月6日召開的“2010年春季工作會議”、2010年3月29日召開的“第一屆教職工代表大會第三次會議”、2010年4月9日召開的“處級領(lǐng)導(dǎo)干部新一輪崗位聘任動員大會”等重要會議上,李培元書記、蘇志武校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體多次對實(shí)施“二次創(chuàng)業(yè)”的社會背景、現(xiàn)實(shí)意義、長遠(yuǎn)價值,以及“二次創(chuàng)業(yè)”的內(nèi)涵、要處理的多種關(guān)系和戰(zhàn)略要點(diǎn)、實(shí)施舉措等進(jìn)行了明確、深入的闡述?!岸蝿?chuàng)業(yè)”是學(xué)校在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越的理性選擇,既是對學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色的總結(jié),又為未來的發(fā)展指明了方向。當(dāng)前,適逢學(xué)校制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃,如何把“二次創(chuàng)業(yè)”貫徹落實(shí)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等各個方面,是事關(guān)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的大事。為此,本報將圍繞“二次創(chuàng)業(yè)”,陸續(xù)刊載訪談、專題等文章,既呈現(xiàn)理性認(rèn)識與鮮活實(shí)踐,又激發(fā)思考和行動,進(jìn)一步凝聚共識、統(tǒng)一思想,求真務(wù)實(shí)、揚(yáng)帆前行,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。
編者按
2009年9月以來,“二次創(chuàng)業(yè)”成為了學(xué)校在新時期實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵詞。在2009年9月25日召開的“2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期工作會議”、2010年3月6日召開的“2010年春季工作會議”、2010年3月29日召開的“第一屆教職工代表大會第三次會議”、2010年4月9日召開的“處級領(lǐng)導(dǎo)干部新一輪崗位聘任動員大會”等重要會議上,李培元書記、蘇志武校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體多次對實(shí)施“二次創(chuàng)業(yè)”的社會背景、現(xiàn)實(shí)意義、長遠(yuǎn)價值,以及“二次創(chuàng)業(yè)”的內(nèi)涵、要處理的多種關(guān)系和戰(zhàn)略要點(diǎn)、實(shí)施舉措等進(jìn)行了明確、深入的闡述?!岸蝿?chuàng)業(yè)”是學(xué)校在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越的理性選擇,既是對學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色的總結(jié),又為未來的發(fā)展指明了方向。當(dāng)前,適逢學(xué)校制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃,如何把“二次創(chuàng)業(yè)”貫徹落實(shí)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等各個方面,是事關(guān)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的大事。為此,本報將圍繞“二次創(chuàng)業(yè)”,陸續(xù)刊載訪談、專題等文章,既呈現(xiàn)理性認(rèn)識與鮮活實(shí)踐,又激發(fā)思考和行動,進(jìn)一步凝聚共識、統(tǒng)一思想,求真務(wù)實(shí)、揚(yáng)帆前行,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。