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別人寫稿一氣呵成，為何我卻……
常聽(tīng)一些年輕記者抱怨：
“別人寫稿總是一氣呵成，出手很快，可我怎么總是不順？”“段落調(diào)整了幾次，還是不順，怎么回事兒？”“我覺(jué)得可以了，但主編說(shuō)我這稿子‘文氣不大順’?！?/span>以上種種，是寫稿中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，很正常。關(guān)鍵在于我們不能總是抱怨，要找出其原因何在，然后“對(duì)癥下藥”努力改正之。
“不順”的原因可能是多方面的，但筆者以為主要是以下兩個(gè)原因：“文以意為主”，這是古代文論家們多次闡釋的一個(gè)論題?！耙狻?，乃中心意思、主要內(nèi)容之謂也。一篇稿子都得有一個(gè)“意”。然后圍繞這個(gè)“意”組織材料、安排次序。這是行文的常規(guī)思路。為何會(huì)出現(xiàn)上面所說(shuō)的行文“不順”呢？恐怕不是因?yàn)闆](méi)有“意”，而是在行文上沒(méi)有安排好次序。簡(jiǎn)言之，行文次序就是把“先寫什么，再寫什么，最后寫什么”排好次序。這個(gè)次序安排不好或排得不妥當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)行文“不順”的毛病。有個(gè)記者寫一個(gè)村子的變化，從這個(gè)村子的貧窮落后寫起，然后寫如何“拔窮根”，最后寫現(xiàn)在的富裕生活。這個(gè)行文次序并無(wú)不可，但按時(shí)間次序?qū)懀y免讓人感到沉悶，自己寫起來(lái)也覺(jué)“沒(méi)新鮮感”、“不大順暢”。 后來(lái)在主編的指導(dǎo)下，調(diào)整了次序：先寫現(xiàn)在的生活變化，然后再“倒敘”如何“拔窮根”。這樣寫起來(lái)“很順”、稿子也有點(diǎn)“意思”了。 由此可見(jiàn)，行文次序在寫稿中有多么的重要！寫稿子要弄清楚“兩個(gè)邏輯”，即事實(shí)本身的邏輯、稿子行文的邏輯。任何事物發(fā)展都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、變化和結(jié)局的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就是事實(shí)本身的邏輯。我們記者要了解一個(gè)事實(shí)，首先要按照事實(shí)本身的邏輯把事實(shí)的本來(lái)面貌搞清楚。這是確保新聞?wù)鎸?shí)性的要求，也是記者采訪必須要遵守的一個(gè)規(guī)則。只有把事情的來(lái)龍去脈搞明白，把事實(shí)本身的邏輯搞清楚，才能把稿子寫好。然，寫稿子時(shí)不能簡(jiǎn)單地把事實(shí)本身的邏輯搬到稿子里來(lái)。而應(yīng)按照稿子行文的邏輯來(lái)寫。在這里請(qǐng)謹(jǐn)記：事實(shí)本身的邏輯與行文的邏輯有聯(lián)系，但畢竟還不是一回事兒。所謂行文的邏輯，就是按照寫稿的“起承轉(zhuǎn)合”、“鳳頭豬肚豹尾”等要求來(lái)寫。這樣寫出來(lái)的稿子，才是“標(biāo)準(zhǔn)件”、“合格品”，還有可能因內(nèi)容充實(shí)、文采斐然，成為優(yōu)秀作品。
搞清楚以上兩個(gè)原因所在，在寫稿子的時(shí)候就要時(shí)時(shí)、處處提醒自己，一定要按照的思路來(lái)寫稿。特別是要按照行文邏輯來(lái)寫稿。這里涉及到行文的技術(shù)技巧問(wèn)題。如何開(kāi)頭？怎樣結(jié)尾？中間部位的材料內(nèi)容如何做到充實(shí)？等等。這些都是要寫稿之前要統(tǒng)籌安排妥當(dāng)?shù)摹?/span>在這里不妨借鑒一些老記者、老報(bào)人的方法，那就是“寫提綱”。人民日?qǐng)?bào)社不少老記者、老編輯都有“寫提綱”的好習(xí)慣。如評(píng)論部原主任、資深評(píng)論員錢湜辛老師，每每寫稿必先擬寫一個(gè)提綱。他曾說(shuō)過(guò)，寫提綱可根據(jù)情況，可粗可細(xì)。一般較短的文章，只要把綱目列出來(lái)即可；而文章較長(zhǎng)，頭緒較多，則應(yīng)該盡量寫得詳細(xì)些。這樣可以避免寫的時(shí)候思路混亂。這確是經(jīng)驗(yàn)之談，年輕的新聞人可很好地借鑒一番。也許有人嫌麻煩，不如直接寫痛快。如果你胸有成竹可以那樣去做，可如果沒(méi)達(dá)到這個(gè)程度和水平，那還是老老實(shí)實(shí)地靜下心來(lái)“寫提綱”。實(shí)踐證明并在繼續(xù)證明，這確是保證順暢行文的一個(gè)法寶。
