在沒(méi)進(jìn)那扇門(mén)之前，在沒(méi)有交流之前，我們?cè)谙胱鳛楦痹洪L(zhǎng)的溫顯斌教授會(huì)是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)我們面對(duì)面的一剎那，那和藹可親的面容讓我們認(rèn)為之后的采訪、交談定有完美的結(jié)果。在交流中，溫教授是那么的平易近人，那么的溫文爾雅，那么的博學(xué)多才。我們不禁為遇到了這樣的良師而感嘆！
　　溫教授于1992年參加工作，在這十八年的教學(xué)生涯中，他在第一線從事教學(xué)工作，從事本科生、研究生的培養(yǎng)工作，承擔(dān)了多門(mén)本科、研究生專業(yè)主干課的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作。在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，理論聯(lián)系實(shí)際，積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，注重將技術(shù)的最新發(fā)展引入課堂，不斷更新教學(xué)內(nèi)容：嘗試課程的立體教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生將教材、參考書(shū)、專業(yè)期刊、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)結(jié)合、開(kāi)闊學(xué)生的專業(yè)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他為了培養(yǎng)本科生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力，建立了研究創(chuàng)新小組，讓學(xué)生參與自己研究課題的研究工作，取得了良好的教學(xué)效果。為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他堅(jiān)持每天到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生，雙休日也不例外，還堅(jiān)持每周主持一次組內(nèi)的學(xué)術(shù)討論，為學(xué)生間的學(xué)術(shù)交流打造了良好的平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，使得學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)有了明顯提高。他所指導(dǎo)的2005級(jí)碩士研究生權(quán)金娟同學(xué)在校期間發(fā)表兩篇高水平的期刊文章，被SCI、EI檢索，2006年指導(dǎo)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)。他在2007年被評(píng)為天津理工大學(xué)優(yōu)秀教師，2009獲得天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)录叭珖?guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
　　在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，2008年12月溫教授開(kāi)始參與學(xué)院的本科教學(xué)管理工作，在教學(xué)改革與建設(shè)方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，參與了教育部第一類特色專業(yè)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”建設(shè)點(diǎn)工作。本著滿足地方產(chǎn)業(yè)人才需求、建設(shè)特色課程、打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的原則，根據(jù)特色專業(yè)的要求，組織各專業(yè)負(fù)責(zé)人修訂、完善了特色專業(yè)和學(xué)院其他專業(yè)的2009級(jí)人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持專業(yè)意識(shí)培養(yǎng)四年不斷線的教育理念，在人才培養(yǎng)方案中增設(shè)了專業(yè)知識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生盡早了解軟件開(kāi)發(fā)流程，以及IT人才的職業(yè)環(huán)境和發(fā)展通道，調(diào)動(dòng)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性；建立起學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)相互促進(jìn)的有效機(jī)制，借助學(xué)科優(yōu)勢(shì)打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；依托學(xué)科研究平臺(tái)建立先進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)行重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生開(kāi)放，倡導(dǎo)本科生參與教授的科研項(xiàng)目，與軟件企業(yè)聯(lián)合建立本科生實(shí)訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)踐教學(xué)改革取得明顯成效，2009年成功組織了我院2007級(jí)三個(gè)專業(yè)、313名學(xué)生在中軟國(guó)際的實(shí)訓(xùn)工作。2008年作為課程負(fù)責(zé)人建成《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》天津市精品課，參與的教改成果《適應(yīng)社會(huì)需求，在改革實(shí)踐中建設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)》于2009年獲得天津市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2009年申報(bào)的《數(shù)字圖像處理》被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。
　　溫教授于2006年調(diào)入理工大學(xué)，一直堅(jiān)持和倡導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)術(shù)研究作為自己的一項(xiàng)重要工作的理念，做到科研與教學(xué)并重。作為學(xué)科帶頭人參與了我校計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)、人才建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)工作，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及科研梯隊(duì)在天津市屬高校同類學(xué)科中均呈明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)科隊(duì)伍。2006年“計(jì)算機(jī)軟件與理論”學(xué)科成為天津市十一五重點(diǎn)學(xué)科，2007年 “智能計(jì)算及軟件新技術(shù)”實(shí)驗(yàn)室成為天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2008年申報(bào)計(jì)算機(jī)視覺(jué)與系統(tǒng)省部工件教學(xué)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室獲得批準(zhǔn)，2009年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科被學(xué)校定位博士學(xué)位授予權(quán)建設(shè)學(xué)科，并被批為天津市“重中之重”建設(shè)學(xué)科。
　　作為雙肩挑的教師，盡管肩負(fù)著繁重的教學(xué)管理工作，繁瑣的教學(xué)任務(wù)和學(xué)科建設(shè)的責(zé)任，但溫教授深知、作為高校教師不僅僅要傳授專業(yè)知識(shí)，還需通過(guò)科研來(lái)提高自身的學(xué)術(shù)水平，使自己的事業(yè)健康發(fā)展，他一直把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘。他從事應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，這類研究貴在創(chuàng)新，必須爭(zhēng)分奪秒的盡快拿出高水平的研究成果。調(diào)入我校三年來(lái)，作為負(fù)責(zé)人主持國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)，天津市自然科學(xué)基金一項(xiàng)，天津市高等學(xué)科科技發(fā)展科研基金一項(xiàng)，由科學(xué)出版社出版專著兩部，以第一作者或通信作者在SoftComputing，AppliedMathematicsandComputation，Sensor，ProgressinNaturalSscience等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊級(jí)國(guó)際學(xué)術(shù)回憶上發(fā)表學(xué)術(shù)論文22篇，其中，被SCI收錄7篇、EI收錄18篇。
　　作為計(jì)算機(jī)學(xué)院的副院長(zhǎng)，溫顯斌的成績(jī)是顯而易見(jiàn)的；他對(duì)學(xué)院的貢獻(xiàn)是眾所周知的；他對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)是孜孜不倦的，正是因?yàn)橛辛讼駵亟淌谶@樣的耕耘者，我們的教育事業(yè)猶如注入了旭日般的青春活力，呈現(xiàn)出了一股不斷涌向前的潮流。