4月25日下午，連綿多日的陰雨驟然收勢，長沙迎來了難得的晴天。和風(fēng)暖陽拂照在了長沙四十三中三年一班的小同學(xué)們身上。教室里，天真爛漫的小朋友們個個坐得筆直，一雙雙渴望的眼睛凝視著大屏幕，來自我校蒲公英驛站的志愿者們作為支教老師正在給他們上一堂別開生面的以“學(xué)會感恩”為主題的班會課，當(dāng)三名支教志愿者表演手語歌曲《感恩的心》時，講臺下一張張純真可愛的小臉上更是顯露出了強(qiáng)烈的興趣。雖然這些志愿者年輕的臉龐上尚未盡數(shù)脫去稚氣，但卻有一份不可改變的堅毅。
以愛的名義，設(shè)一個驛站
　　大城市里有一些學(xué)校，它們多數(shù)學(xué)生的父母都是農(nóng)民工，與市重點、實驗學(xué)校相比，這些學(xué)校的師資力量顯得薄弱得多。作為農(nóng)民工子弟，家長對他們管得少，也少有上輔導(dǎo)班或興趣班的機(jī)會，多少心底有些自卑。與此同時，在城市中也有這樣一些大學(xué)生，他們自發(fā)地組成一個個團(tuán)體，犧牲自己的休息時間來輔導(dǎo)孩子，與他進(jìn)行心靈的交流。在我校就活躍著一批這樣的志愿者協(xié)會。
　　蒲公英驛站是我校三農(nóng)學(xué)會下屬的一個支教團(tuán)隊，在長沙、株洲校區(qū)各有支教分團(tuán)隊，它的前身是于2005年成立的愛心流動學(xué)校。在長沙校區(qū)，蒲公英項目的啟動時間一般安排在每年三至四月，每期志愿者有六七十人，支教時間兩月左右，主要面向農(nóng)民工子弟學(xué)校。而株洲校區(qū)地理條件便于深入農(nóng)村，蒲公英志愿者基本每周都會面向農(nóng)村留守兒童進(jìn)行支教。
　　實際上，我校不僅有蒲公英驛站開展了支教活動，薪火協(xié)會、新希望協(xié)會等社團(tuán)的下鄉(xiāng)支教活動同樣在如火如荼進(jìn)行中。據(jù)新希望協(xié)會的負(fù)責(zé)人廖旭介紹，新希望“童夢圓”系列支教活動已經(jīng)成功舉辦五次，支教志愿者的足跡遍布了湘西州、衡陽、韶山以及株洲等地市。重點支教對象之一———湘西州鳳凰鎮(zhèn)木里鄉(xiāng)關(guān)田山希望小學(xué)，坐落在湘西偏遠(yuǎn)的大山中，全校200多名學(xué)生中80%以上是農(nóng)村留守兒童，多數(shù)家庭條件十分貧困，志愿者們通過深入大山支教及邀請關(guān)田山小學(xué)部分師生來我校參觀等方式，打開了山里小朋友們的眼界，為他們送去了快樂。
　　而薪火協(xié)會從去年開始面向全校招募志愿者，他們支教對象主要也面向長沙四十三中，支教科目以英語為主，所以除了要求志愿者有奉獻(xiàn)精神之外，英語水平也是考核會員的重要指標(biāo)之一。支教期滿一年后，表現(xiàn)合格的志愿者會獲得有我校社團(tuán)部、外國語學(xué)院以及四十三中聯(lián)合頒發(fā)的聘書。在志愿者們的幫助下，四十三中的孩子們的英語水平顯著提高，志愿者們亦與小同學(xué)們結(jié)下了深厚的情誼。
支教哥哥的來信
　　支教志愿者魏偉圓是四十三中三年二班的老師，有一次由他輔導(dǎo)的學(xué)生卻兩節(jié)課都沒來。魏偉圓最初的滿懷期待被當(dāng)頭澆了盆冷水。他在學(xué)生的抽屜里留了封信，信里寫道：你好！為什么兩次都不來上課呢？輔導(dǎo)課并不會占用很多時間，希望下次我能看到你。
　　實際上，這個學(xué)生并不是個例，有些孩子第一次上課甚至是被逼著來的。但精誠所至金石為開，一開始被動學(xué)習(xí)的小朋友們在志愿者們的熱情融化下，都漸漸開始積極主動地學(xué)習(xí)。成宇旋是三年級的同學(xué)，她活潑聰明，學(xué)習(xí)主動，也比較懂事。通過彼此真誠的交流，她主動向支教老師提起了自己的生活情況。她生活在一個農(nóng)民工家庭，有一個幾個月大的弟弟，除了上學(xué)外，每天要幫著媽媽照顧家里。“爸爸現(xiàn)在成了車間主任，我很佩服他，我要好好學(xué)習(xí)，以后做一個像爸爸一樣厲害的人。”成宇旋甜甜地對志愿者哥哥、姐姐笑著。
　　“我們支教，不只停留于教授知識，還有很重要的一個目標(biāo)是關(guān)注這些農(nóng)民工子弟和農(nóng)村留守兒童的心理，我們希望能打開孩子們的心扉，幫助孩子們健康成長。”支教志愿者吳文霞道出了所有志愿者的心聲。
　　而學(xué)生不愿意上輔導(dǎo)課也僅是支教過程中遇到的困難之一，有年長十年的代溝，和小朋友們的溝通不可能一帆風(fēng)順，支教難度很大?！坝袝r真的不知道怎么教，小朋友都很天真，比如學(xué)習(xí)造比喻句，有小同學(xué)的造句是‘長長的黑板像長方形一樣長，彎彎的桌子像蛇一樣彎’，我們看了啼笑皆非。不過，我們確信沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師，身為志愿者的我們必須具備耐心、細(xì)心與責(zé)任心。”魏偉圓認(rèn)真而堅定地說。收到了他那封真誠的留信后，一直不愿來上輔導(dǎo)課的小同學(xué)終于來到了課堂，魏偉圓抓住機(jī)會與他積極進(jìn)行交流，兩人有了比較好的互動，輔導(dǎo)課順利進(jìn)行。
燈塔的力量
　　三農(nóng)學(xué)會的會長覃碧宇也曾下鄉(xiāng)支教，從中感悟頗多。在他看來，支教的困難有許多，比如要協(xié)調(diào)志愿者學(xué)習(xí)與支教的時間、支教受當(dāng)?shù)氐乩砼c人為條件限制等，而最大的困難則是社會對留守兒童和農(nóng)民工子弟關(guān)注不夠。但有句話說得好，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，老師不放心，就展現(xiàn)出自己的“好”給他們看，讓他們放心地把學(xué)生交給大學(xué)生志愿者；社會關(guān)注度不足，但大學(xué)生們可以打造出一面旗幟，先在校園中營造關(guān)注這些孩子的氛圍，繼而影響社會，感召更多社會人士。覃碧宇還提到，三農(nóng)學(xué)會蒲公英驛站已經(jīng)根據(jù)自己的支教經(jīng)驗，為湖南省社科院建言獻(xiàn)策，從而促進(jìn)以社會的力量支農(nóng)扶農(nóng)，真正起到幫助留守兒童與農(nóng)民工子弟的作用。
　　這是堅持了多年的中南林人一屆一屆傳承下來的精神。我校的各公益社團(tuán)營造了一個平臺，一方面關(guān)注城市農(nóng)民工子弟與農(nóng)村留守兒童的成長，另一方面讓想支教、想自我奉獻(xiàn)的人能充分發(fā)揮自己的光熱，并從支教過程中學(xué)習(xí)提高，更好地實現(xiàn)人生意義。魯迅說，一個人吶喊，但卻沒有人回應(yīng)，這才是最孤獨的。對于社會弱勢群體，即使沒有能力去改變，也有責(zé)任去關(guān)注———這是所有支教志愿者心里的最強(qiáng)信念。正如支教歌曲《與燈塔同行》中唱道：“在這個城市，我和你相遇，為共同理想，走向貧困山區(qū)。山區(qū)的孩子，感動我的心，在那未來日子里，我們與你同行……”
　　不管前路是風(fēng)是雨，中南林的志愿者們，與你們同行。