仿佛做夢(mèng)一樣，四年就這樣彈指而過(guò)，意猶未盡的幻想開(kāi)成操場(chǎng)邊姹紫嫣紅的花朵，不忍輕折，心酸卻早已飄落。
　　獨(dú)自走在熟悉的林蔭道里，沿著往昔的足跡一步步踱行，留戀這份染香的幽靜，一低頭便是散了一地的芬芳回憶。微風(fēng)拂過(guò)，曾經(jīng)的過(guò)往從繁茂的葉叢中滴落，那戀上相思的陽(yáng)光，我不忍觸摸。未曾走遠(yuǎn)，開(kāi)始看到不停有人匆匆走過(guò)，我就知道上課鈴聲快要響起了，正準(zhǔn)備全神貫注地再聆聽(tīng)一次那久違了的上課鈴聲，卻只聽(tīng)到一陣輕緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我不禁一陣驚喜，原來(lái)惱人的鈴聲也可以這樣柔美。我的大學(xué)呵，正變得如此地有詩(shī)意，如果我還能像以前那樣頻繁地往來(lái)于這里，一定會(huì)有飄逸的心境，像陶淵明沉醉在武陵溪。
　　隨手折一朵路邊芬芳沁鼻的梔子花，去最喜歡的吉龍樓自習(xí)，發(fā)覺(jué)這里的氛圍依舊那么好，每個(gè)人都在安靜地看書(shū)。我找了一間無(wú)人的教室，鄭重地?cái)傞_(kāi)書(shū)，梔子花香開(kāi)始為我的最后一次閱讀作回憶的記錄。以后有梔子花香的地方，我就能憶起這個(gè)讓人沉醉的下午，憶起這寬敞明亮的教室，還有那窗外翠綠的柏樹(shù)。能悠閑地坐在教室里讀書(shū)是多么幸福的事啊，累了可以看看窗外的風(fēng)景，伸個(gè)懶腰，讓鳥(niǎo)來(lái)演奏，呼風(fēng)來(lái)翻書(shū)。
　　臨走的時(shí)候，再次走上講臺(tái)，靜靜地回憶曾在這里演講的自己，雖然身后已沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的筆跡，可昔日的情形卻突然清晰地出現(xiàn)在我腦海里。難忘這一支支粉筆，難忘老師們揮汗書(shū)寫(xiě)出來(lái)的叮嚀。
　　大學(xué)的生活是自由的、愜意的，基本上每一天都在無(wú)憂無(wú)慮、不緊不慢中度過(guò)。早已習(xí)慣了傍晚的時(shí)候從南門(mén)慢慢散步到圖書(shū)館，一路觀賞著夕陽(yáng)下的湖光水色。天長(zhǎng)水闊，少年的心事翻涌如波。大一的時(shí)候多半是因?yàn)橄爰遥胂笾@里如果是滾滾長(zhǎng)江，我還可以像以前一樣再來(lái)一次橫渡；如果這里是冰封北國(guó)，我也可以雪夜訪友；如果這里是洛河，我也可以賦一句“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松……”仰恩湖的寬廣深邃讓我如癡如醉，它澄凈了我多少蕪雜的心事，滌蕩了多少我稚嫩的迷茫，又吞噬了多少我莫名的憂傷，激起了多少我拼搏的力量。倘若這就離開(kāi)了，我再去哪里尋找這樣一個(gè)地方，疲憊了可以歇航，無(wú)助時(shí)不會(huì)絕望……
　　像大一剛來(lái)參觀校園時(shí)那樣把校園再走一遍，我的心漸漸平靜。校園里的風(fēng)應(yīng)該是阮籍撫琴時(shí)刮的風(fēng)吧，空靈灑脫而又能鞭策人心，每次沐浴在這樣的風(fēng)中，我都感覺(jué)格外舒心。站在普照橋上，用手的倒影勾勒這里的風(fēng)景，把校園往事畫(huà)給水聽(tīng)。多少次為了辦好記者團(tuán)里一場(chǎng)活動(dòng)和朋友們忙到深夜，月色中在這橋頭作別；多少次閑聊著走來(lái)，在這里開(kāi)始人生的爭(zhēng)辯。
　　很多念念不忘的東西就在我們念念不忘的時(shí)候被遺忘，時(shí)間的列車(chē)不等我們憂傷就把我們送到遠(yuǎn)方。以前送大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的時(shí)候，他們總喜歡晚上和我一起，或在第一體育場(chǎng)，或在永康球場(chǎng)徹夜暢談，我以為那孤獨(dú)的月和那無(wú)語(yǔ)的風(fēng)會(huì)讓我走進(jìn)他們的內(nèi)心，讀懂他們的心情。直到現(xiàn)在我自己要離開(kāi)，才明白這份心緒根本無(wú)法言明。
　　什么是沉默呵？也許不是因?yàn)闆](méi)有話說(shuō)，恰是因?yàn)橄胝f(shuō)的太多。蕪雜的心情宛如凌亂的書(shū)柜，隨便翻動(dòng)一本，都翻開(kāi)了不愿碰及的感嘆和傷悲。嬉笑著收拾四年的行裝，我們把淚水和不舍交給白云典藏，如歌的往事和親切的祝福開(kāi)始伴我們遠(yuǎn)航。歡送宴上，讓我們舉杯放聲歌唱。
　　我微笑著來(lái)的，我將微笑著畢業(yè)，我追求夢(mèng)想的腳步，一刻也沒(méi)有停歇……（03工管1班  李建平）