去年以統(tǒng)計(jì)學(xué)榮膺國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的統(tǒng)計(jì)學(xué)院，在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)錘煉中，集結(jié)了一批在教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有濃厚數(shù)量分析專業(yè)特色的名師和專家，逐步成為統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)多專業(yè)相互滲透、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、金融統(tǒng)計(jì)和金融數(shù)量分析等領(lǐng)域具有突出優(yōu)勢(shì)和特色的教學(xué)科研基地。如何用好學(xué)院的特色和優(yōu)勢(shì)，讓全校各層次學(xué)生和教師都能從中受益，讓他們通過(guò)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究工具，這是學(xué)院從人才培養(yǎng)模式和研究范式轉(zhuǎn)變這一層面上思考得更多的一個(gè)問(wèn)題。
　　他們的具體做法是：為全校本科、碩士、博士各層次學(xué)生開(kāi)設(shè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析》、《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》等實(shí)證分析類必修課程；開(kāi)展以實(shí)證分析和軟件應(yīng)用為主的西南財(cái)大SPSS軟件應(yīng)用大賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力；與金融中心聯(lián)合培養(yǎng)研究生，并聯(lián)合開(kāi)展學(xué)術(shù)研究；為其他兄弟學(xué)院教師隊(duì)伍的實(shí)證分析素養(yǎng)提供智力培訓(xùn)。廣泛的實(shí)證分析類課程覆蓋我校的課程建設(shè)是一個(gè)涉及多學(xué)科、多課程的系統(tǒng)工程，現(xiàn)已初步形成以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主、經(jīng)、管、文、法、理、工等學(xué)科相互滲透、交融發(fā)展的學(xué)科發(fā)展格局。各門課程的建設(shè)要在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我校課程體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體效能的最大化。這是為培養(yǎng)“具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的有效途徑。
　　從2002年開(kāi)始，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析課程在全校經(jīng)濟(jì)類和管理類的碩士研究生中成為必修課，學(xué)生們?cè)谄毡楦杏X(jué)到“學(xué)起來(lái)很難”的同時(shí)也從中體會(huì)到其中的樂(lè)趣和魅力。這些課程不啻是為他們洞開(kāi)了一個(gè)分析和探究世界的另一扇窗口，不少學(xué)生通過(guò)對(duì)這些應(yīng)用性和工具性很強(qiáng)的課程學(xué)習(xí)，開(kāi)始嘗試著用所學(xué)到的實(shí)證分析新方法和手段去展開(kāi)論文寫作和自己的科學(xué)研究。老師們看到學(xué)生身上這種研究范式的逐步轉(zhuǎn)變感到很欣喜，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也激活了老師的教學(xué)興趣，并促成了老師在教學(xué)之余也在力求自己的研究范式的轉(zhuǎn)變，真是“教學(xué)相長(zhǎng)”。
　　從 2006年 開(kāi)始，為進(jìn)一步提高博士生教育質(zhì)量，學(xué)校要求博士研究生一邁進(jìn)博士生的門檻，就將接受嚴(yán)格的“三高”訓(xùn)練。經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)生和管理學(xué)類學(xué)生都需必修高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，這是一個(gè)專門學(xué)習(xí)現(xiàn)代實(shí)證分析基礎(chǔ)理論及其方法類的課程模塊。經(jīng)濟(jì)與管理研究院教師、美國(guó)威斯康星大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士葉光亮副教授表示：“從國(guó)際上看，實(shí)證化、科學(xué)化的研究范式是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究前沿的一個(gè)基本趨勢(shì)。其實(shí)，這一范式也在其它很多人文社科領(lǐng)域如社會(huì)學(xué)、政治學(xué)中被廣泛運(yùn)用”。講授“三高”的老師舉了一個(gè)例子說(shuō)明掌握科學(xué)化研究范式的重要性?！氨热玢y行如何防范自身風(fēng)險(xiǎn)？現(xiàn)代金融學(xué)已經(jīng)走出一條規(guī)范化、數(shù)理化的研究路子，對(duì)于如何描述和控制風(fēng)險(xiǎn)形成了較為完善的數(shù)學(xué)模型，能夠幫助我們迅速地找到問(wèn)題癥結(jié)、采取關(guān)鍵的解決步驟,從而有效地預(yù)測(cè)并防范風(fēng)險(xiǎn)?！备呒?jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程在博士生中的開(kāi)設(shè)，正是基于這些因素的考慮。
　　近三年來(lái)，在校的碩士和博士研究生在B1級(jí)及以上刊物發(fā)表文章的數(shù)量年年看漲，文章質(zhì)量因?yàn)闈B透了新穎的研究方法也不斷提高。在職攻讀博士的楊海洋老師說(shuō)，實(shí)證分析訓(xùn)練給自己的最大影響是,以前只注重對(duì)事物“因”與“果”的理論演繹,現(xiàn)在則能再深入一步，看到各個(gè)現(xiàn)象之間體現(xiàn)為數(shù)量變化和數(shù)學(xué)模型的相互聯(lián)系。SPSS大賽帶來(lái)的新變化從2004年開(kāi)始，統(tǒng)計(jì)學(xué)院每年都要舉行以開(kāi)展實(shí)證分析和軟件應(yīng)用為主的全校SPSS軟件應(yīng)用大賽。這種以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作能力為主旨的大賽吸引了學(xué)生的廣泛參與，跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨層次的賽事讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用軟件作實(shí)證分析產(chǎn)生了濃厚興趣，每一屆均有幾百名學(xué)生組隊(duì)參加。
　　原校長(zhǎng)王裕國(guó)對(duì)此認(rèn)為，將國(guó)際通用先進(jìn)軟件運(yùn)用于教學(xué)和學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及增強(qiáng)學(xué)生面向社會(huì)的適應(yīng)性具有重要的作用；當(dāng)他看到同學(xué)們能夠熟練運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件深入分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、金融領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，他感到非常高興，并鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)這些先進(jìn)軟件的過(guò)程中進(jìn)一步提高科研和實(shí)踐能力。
　　當(dāng)時(shí)的副校長(zhǎng)趙德武在參觀了比賽后也指出，SPSS大賽是利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的軟硬件條件，面向全校同學(xué)開(kāi)展的一項(xiàng)科技實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建立起讓學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的制度和機(jī)制。他還希望統(tǒng)計(jì)學(xué)院在利用實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)教學(xué)科研、培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用型高素質(zhì)人才方面取得新成績(jī)。
　　上一屆（2007年）比賽冠軍的參賽題目是《上市公司生存特征分析》，從題目本身就看得出他們對(duì)實(shí)證分析的著迷。分散在不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同層次的隊(duì)員們，在那次集體合作的比賽過(guò)程中共享到了許多學(xué)習(xí)成果和精神財(cái)富，他們真切地感受到，比賽就是一種生動(dòng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的成長(zhǎng)感和成就感讓他們無(wú)比欣慰。交叉滲透融入的合作化模式在辦學(xué)中承載過(guò)許多光榮歷史的統(tǒng)計(jì)學(xué)院，把自身的學(xué)科傳統(tǒng)和研究實(shí)力與金融中心和其他學(xué)院進(jìn)行了有效的整合，探索出了聯(lián)合培養(yǎng)高端人才、聯(lián)合研發(fā)高檔學(xué)術(shù)產(chǎn)品的新模式。在與金融中心合作培養(yǎng)研究生的過(guò)程中，他們較好地滲透了自己數(shù)量分析方法的優(yōu)勢(shì)，將統(tǒng)計(jì)學(xué)和金融學(xué)交叉融通，在復(fù)合型的高爐里冶煉金融數(shù)量分析人才。就這樣，我擅長(zhǎng)的工具和分析方法你學(xué)會(huì)了，你擅長(zhǎng)的金融專業(yè)知識(shí)我也漸漸熟悉了，兩全其美，皆大歡喜！難怪不少外專業(yè)的老師在自身的課題研究中，都喜歡把統(tǒng)計(jì)學(xué)院的老師也拉進(jìn)去。
　　統(tǒng)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)人和相關(guān)老師給筆者介紹道：“現(xiàn)今國(guó)內(nèi)比較高端的學(xué)術(shù)期刊，其風(fēng)格正逐步與國(guó)際化接軌，那就是強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題的證實(shí)和證偽，注重實(shí)證分析、數(shù)理分析，沒(méi)有研究范式的轉(zhuǎn)變，學(xué)術(shù)文章很難有所突破。統(tǒng)計(jì)學(xué)院多年凝聚的學(xué)科實(shí)力和研究能力也是全校的共同財(cái)富，我們很樂(lè)于讓大家來(lái)共同分享?！?br>　　也正是基于這種良好的愿望，前不久，會(huì)計(jì)學(xué)院專門邀請(qǐng)了統(tǒng)計(jì)學(xué)院的老師為學(xué)院專任會(huì)計(jì)教師開(kāi)設(shè)了《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》實(shí)證培訓(xùn)課程，對(duì)學(xué)院教師適時(shí)“充電”，參與學(xué)習(xí)的教師人數(shù)達(dá)到60余位，擔(dān)綱此次培訓(xùn)授課的是國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、統(tǒng)計(jì)學(xué)院博士生導(dǎo)師龐皓教授。會(huì)計(jì)學(xué)院認(rèn)為，隨著實(shí)證會(huì)計(jì)研究方法在當(dāng)代會(huì)計(jì)理論研究中的地位中越來(lái)越重要，為適應(yīng)研究范式的轉(zhuǎn)變，大力提高專業(yè)教師的學(xué)術(shù)能力與教學(xué)水平，是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、為學(xué)科建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供梯隊(duì)支撐的需要。
　　在“突出優(yōu)勢(shì)和特色，瞄準(zhǔn)國(guó)際國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)主流方向，分階段、分步驟，保持可持續(xù)發(fā)展”的建設(shè)道路上，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，統(tǒng)計(jì)學(xué)院已逐步成為統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)多專業(yè)相互滲透、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、金融統(tǒng)計(jì)和金融數(shù)量分析等領(lǐng)域具有突出優(yōu)勢(shì)和特色的教學(xué)科研基地。統(tǒng)計(jì)學(xué)院的前進(jìn)步伐越邁越矯健。 （本報(bào)記者）>>>>>相關(guān)鏈接近4年來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)院所獲得的國(guó)家級(jí)榮譽(yù)：
　　謝小燕被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師（05）、龐皓被評(píng)為首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師（06）、全國(guó)師德建設(shè)先進(jìn)集體（06）、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)被評(píng)為國(guó)家精品課程（05）、統(tǒng)計(jì)學(xué)被評(píng)為國(guó)家級(jí)別重點(diǎn)學(xué)科（07）、青年志愿者組織獲得全國(guó)先進(jìn)集體（08）。