周克定（樂(lè)山時(shí)期老校友）     
                                  憶當(dāng)年求學(xué)時(shí) 
    我1942年入校，1946年從電機(jī)系畢業(yè)。我寫過(guò)很多回憶樂(lè)山的文章，每次第一句話都是“我一生最大的幸福就是在武大讀了四年書！”四年中，我學(xué)到了老師的道德品質(zhì)和為人處世的道理，增長(zhǎng)了求學(xué)工作的能力，增強(qiáng)了文化積淀。
    我們系有兩位老師令我印象深刻。一位是趙師梅老師，他可謂是道德方面的豐碑。辛亥革命后，孫中山派他到美國(guó)學(xué)電機(jī)，以發(fā)展中國(guó)的工業(yè)。學(xué)成回國(guó)后他辦了三個(gè)電機(jī)系，第一個(gè)在湖南大學(xué)，第二個(gè)在武漢大學(xué)，第三個(gè)就在今天的武漢理工大學(xué)。當(dāng)年，他受命當(dāng)國(guó)民黨的訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理進(jìn)步學(xué)生?？伤坏还?，反而經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助他們，被國(guó)民黨批評(píng)“辦事不力”。趙老師常跟我們聊天，他說(shuō)過(guò)的一句話令我至今難忘：“學(xué)習(xí)一次不及格沒(méi)關(guān)系，第二次及格就行了；但品德方面若無(wú)德的話，那就糟糕了，要盡一輩子去還賬?！?BR>    另一位是葉允競(jìng)老師。他家境清貧，家徒四壁。有段時(shí)間我們四個(gè)同學(xué)每天下午去他家上課，只見(jiàn)他家唯一的桌子只有三條腿，顫巍巍的，每次我們都要小心翼翼地維持桌子的平衡，生怕它倒了。葉老師學(xué)問(wèn)高深，我曾用四句話形容他，同學(xué)們說(shuō)形容得很好：“滿臉笑容，情緒樂(lè)觀，不停頓地追求學(xué)問(wèn)，滿懷熱情地教書育人?！?BR>    當(dāng)年我們求學(xué)武大，還有一個(gè)優(yōu)越條件：可以學(xué)習(xí)本專業(yè)以外的知識(shí)。每個(gè)系都有知名專家，每到周五，我們便去看海報(bào)，看周末是哪位專家做報(bào)告。我印象很深的是文學(xué)系的劉永濟(jì)先生，他給我們講《孔子之所以為圣》，引經(jīng)據(jù)典，分析得淋漓盡致，我們聽(tīng)得如癡如醉。這些報(bào)告對(duì)我們?yōu)槿恕⑻幨?、學(xué)習(xí)、教育子女等都有很大幫助，讓我們受益匪淺。

                蔣輔義（樂(lè)山市市長(zhǎng)）          
                                將緣分延續(xù)下去 
    武漢大學(xué)在樂(lè)山的八年，是中華民族救亡圖存的八年，是武漢大學(xué)自立自強(qiáng)的八年。武大師生高舉“科教救國(guó)”的旗幟，秉承“明誠(chéng)弘毅”的校訓(xùn)精神，在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面取得了巨大成就。學(xué)校規(guī)模由西遷樂(lè)山時(shí)期的600多人，到1946年回遷時(shí)的1700多人，教職工由西遷時(shí)的200多人增至回遷時(shí)的600多人，圖書資料、教學(xué)設(shè)備都有所增加，被譽(yù)為當(dāng)時(shí)的“四大名校”之一。
    武漢大學(xué)在樂(lè)山的八年，也是武大師生造福樂(lè)山人民的八年。八年間，武大人創(chuàng)辦學(xué)校，普及科學(xué)文化知識(shí)，開(kāi)啟了樂(lè)山現(xiàn)代教育之先河；創(chuàng)辦工廠，傳授技術(shù)，奠定了樂(lè)山現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)；根除疾病，造福鄉(xiāng)邦，服務(wù)社會(huì)。武大在樂(lè)山的業(yè)績(jī)，樂(lè)山人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。
    今天的樂(lè)山，已經(jīng)由70年前的一個(gè)小鎮(zhèn)發(fā)展成初具規(guī)模的現(xiàn)代城市。武大當(dāng)年所在的文廟，樂(lè)山市政府進(jìn)行了規(guī)劃，將其精心修繕，打造成老城區(qū)的中心公園，并將永遠(yuǎn)保存下去。武大在文廟建立的西遷紀(jì)念碑，將代代傳承。武大具有很高的科學(xué)研究水平，希望雙方能開(kāi)展更深層次的合作，將緣分一直延續(xù)下去。

                何炎祥（教師代表）            
                              大力弘揚(yáng)樂(lè)山精神 
    70年前戰(zhàn)火紛飛，武大人忍辱負(fù)重，八年遷徙終不悔，直面奮爭(zhēng)鑄輝煌。在極度艱苦的條件下，武大的先驅(qū)者堅(jiān)持教學(xué)和科研，營(yíng)造出講學(xué)自由、人才薈萃的生動(dòng)局面，培養(yǎng)出一大批杰出人才，創(chuàng)造了中國(guó)教育史乃至世界教育史上的偉大奇跡。
    偉大的事業(yè)孕育偉大的精神。團(tuán)結(jié)奮斗培育了武大人教育報(bào)國(guó)、不畏犧牲的愛(ài)國(guó)精神。大力弘揚(yáng)樂(lè)山精神，就是要為了國(guó)家富強(qiáng)民族復(fù)興，淡泊名利，甘為人梯，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)偉業(yè)。大力弘揚(yáng)樂(lè)山精神，就是要為了高等教育事業(yè)，以苦為榮，以苦為樂(lè)，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)。大力弘揚(yáng)樂(lè)山精神，就是要在攀登科學(xué)高峰的征途上，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。大力弘揚(yáng)樂(lè)山精神，就是要面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，知難而進(jìn)，一往無(wú)前，敢于勝利。70年斗轉(zhuǎn)星移，魂?duì)繅?mèng)系。一代又一代教職員工為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮，精益求精，碩果累累，樹(shù)立了不朽豐碑。
    115年校慶是我們學(xué)校發(fā)展的里程碑，也是一個(gè)滿懷豪情的新起點(diǎn)。西遷樂(lè)山的崢嶸歲月，鍛造了武大人追求卓越、和而不同的堅(jiān)強(qiáng)意志，無(wú)論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，武大人建設(shè)國(guó)內(nèi)外知名高水平大學(xué)的夢(mèng)想始終不渝。

                陳冠男（學(xué)生代表）            
                           繼往開(kāi)來(lái)續(xù)輝煌
    百年武大，巍巍珞珈，在這片美麗的土地上，武漢大學(xué)見(jiàn)證了三個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變幻。
    民族危亡之際，武大人或在前線投筆從戎，或在后方宣傳抗日，或生產(chǎn)募集抗日物資，或在抗戰(zhàn)的洪流中激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山。而更多的學(xué)生選擇將理想深埋心底，他們抱定科學(xué)救國(guó)的志向，刻苦攻讀，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)支援戰(zhàn)場(chǎng)。于是，樂(lè)山城內(nèi)城外，時(shí)時(shí)可見(jiàn)匆匆背影，處處可聞瑯瑯書聲。太多的責(zé)任和使命讓師生加倍珍惜寶貴的時(shí)間和資源，也形成樂(lè)山時(shí)期武大濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。
    作為新時(shí)期的大學(xué)生，回望母校一路走來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然不能回到過(guò)去與她同舟共濟(jì)，然而我們的心，仍舊會(huì)隨著母校的不斷發(fā)展而起伏跌宕。作為一個(gè)武大學(xué)子，我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)堅(jiān)韌不屈的母親而驕傲，我們?yōu)閾碛星f(wàn)個(gè)堅(jiān)守理想、忍辱負(fù)重、永不放棄的先輩而自豪。
    少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。弘揚(yáng)樂(lè)山精神，再鑄武大輝煌。滿懷信心、朝氣蓬勃的武大學(xué)子，一定會(huì)用我們的實(shí)際行動(dòng)為武大的明天譜寫更加璀璨的華章！

    （本報(bào)記者肖珊根據(jù)錄音整理，未經(jīng)本人審閱）