溝通：教師禮儀之首
教師是愛的傳播者，老師的禮儀之美體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通中，她要善于營造和諧的氛圍，善于表達(dá)自己的愛心。于丹曾說過：每個孩子都是掉到地上的天使，他們來到地上是因為他們的翅膀斷了，那么在他還沒有忘記天空的時候，他一直想要尋找為他縫補翅膀的人。?這就需要在成人的世界里沒有人嘲笑這些孩子的青澀、莽撞、唐突，能夠包容他們，能夠愛他們，能夠鼓勵他們縫起翅膀，重新記起天空，老師就是一個給天使縫補翅膀的人。以這種心態(tài)去了解學(xué)生，幫助學(xué)生，他們會覺得老師是美麗的，可愛的，老師的舉手投足都可以帶給他們溫暖和力量，所以，老師禮儀體現(xiàn)在與學(xué)生點滴的交流之中。（信息安全工程學(xué)院）
古老文明造就氣質(zhì)美女
禮儀，是一種態(tài)度，一種修養(yǎng)。它來源于生活，更在生活中不經(jīng)意地展現(xiàn)。女性，在她們的顰笑、唇齒間流露著禮儀，在她們的舉手、投足間詮釋著禮儀。
禮儀，也是一種行為，一種約束。它以禮相約，以德相束。它讓當(dāng)代女性再次從男權(quán)至尊的社會中脫穎而出，也讓社會重又看到了屬于女性自己的美麗。
在現(xiàn)今這樣一個追求和諧與發(fā)展統(tǒng)一的環(huán)境中，更多的舞臺、更多的機會，為女性提供了前所未有的優(yōu)勢條件。行事知分寸，處事明進退，謀事慮遠(yuǎn)近，斷事論輕重，這樣的禮儀，這樣的氣度，更是讓女性散發(fā)出令人尊敬的魅力。
不能不說，源遠(yuǎn)流長五千年的華夏文明禮儀賦予了當(dāng)代中國女性太多的氣質(zhì)，太多的優(yōu)勢。在這樣的映襯下，不經(jīng)意間，她們便顯現(xiàn)出了他人追求許久卻無法求得的美麗。她們輻射出的光輝讓他人歆羨，她們流露出的神采讓眾人傾倒。（船舶海洋與建筑工程學(xué)院）禮儀：女性成功之商道
管理學(xué)家提出，女性CEO傾向于柔性管理。那么什么是柔性管理呢？難道管理也有剛和柔之分嗎？其實柔性管理就是強調(diào)管理者注重人性的管理，這恰恰就是女性性格、風(fēng)格的體現(xiàn)。其前提條件就是管理者要在企業(yè)內(nèi)部樹立可信賴的形象，這恰恰離不開禮儀的幫襯。富有魅力的禮儀、得體大方的談吐，會使女性管理者在企業(yè)內(nèi)部樹立威信的同時保持幽默，會在談判桌上充滿自信、談吐自如，處處充滿生機和活力，也會在休閑之余成為一道靚麗的風(fēng)景線而受到人們的青睞。
素有中國鋼鐵界“鐵娘子”之稱的剛剛卸任的寶鋼集團董事長謝企華和著名主持人、陽光文化傳媒CEO楊瀾，在禮儀修養(yǎng)上的造詣頗深，可以稱得上是禮儀的典范，禮儀可算是她們成功的秘密武器。禮儀是女性自尊自愛，展示自己才華和修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。笑容、自信、勤奮、善于學(xué)習(xí)、不斷進取、自我完善才能把一個成功的現(xiàn)代女性做得到位，做得出彩。（安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院）可愛的中國女性
來中國前，我對學(xué)漢語缺乏信心。一天我收到國際教育學(xué)院一位女老師的信。她說，我知道你打算學(xué)漢語，我想告訴你，學(xué)習(xí)漢語不但要用嘴巴，而且要用眼睛、用心靈。下面，有兩個漢字：“哭”和“笑”，如果你能猜出哪個表示難過，哪個表示高興，你就一定能學(xué)好漢語。我猜對了！于是信心滿懷的來到了中國。
到中國后，一次我錢包被竊。我急忙攔下了一輛女司機的出租車，請她幫忙去追前面小偷的車。她二話沒說，馬上發(fā)車。就在我們快要追上那車時，紅燈攔住了我們?？粗⊥档能囋絹碓竭h(yuǎn)，我急得差點兒哭了。這時候，司機一邊對我說：“別著急”，一邊撥了個電話……綠燈亮了，我們繼續(xù)追趕。幾分鐘后，又看見了那輛車，它已經(jīng)被警察攔在了路邊。我這才明白剛才這位司機是給警察打電話。錢包又回到了我的身邊。
我很幸運，在我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)漢語的時候，是一位熱心的中國女教師給了我自信；在我碰到困難的時候，又是一位機智勇敢的中國女司機幫助了我。所以，在這里，我想說：“謝謝你們，可愛的中國女性！”（國際教育學(xué)院）內(nèi)心和諧，魅力自現(xiàn)
我曾經(jīng)埋怨自己的選擇，抱怨丈夫的自私，厭惡環(huán)境的惡劣，可丈夫不能輕易變換，環(huán)境不能輕易改變，我，只有改變自己！我努力適應(yīng)環(huán)境，鉆研業(yè)務(wù)，交朋友，讀好書，參加各種活動，終于有一天，我變得開朗、自信！原來，內(nèi)心和諧了，一切均會改變！
內(nèi)心和諧是一種素質(zhì)，認(rèn)知健全，品質(zhì)完善，明白事理，知榮明恥，不欺人，不自欺；內(nèi)心和諧是一種能力，守正心靈，控制情緒，心無旁騖，追求卓越；內(nèi)心和諧是一種境界，勇于爭先而不計名利，品格高潔而不孤芳自賞，剛正不阿而與人和睦相處；內(nèi)心和諧是一種力量，難不倒，捧不倒，誘不倒，嚇不倒，始終保持那么一種精神，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。
社會變化給了女性更多的機會，卻也同時給了她們更多的壓力，這就要求職業(yè)女性有著良好的心態(tài)，提高自身素質(zhì)、提升個人魅力，使自己從事業(yè)和生活的雙重壓力中釋放出來，更好地經(jīng)營自己的人生，做一個寬厚、優(yōu)雅、可愛的魅力女人！（化學(xué)化工學(xué)院）20、30、40的禮儀之美
不同年齡的女性對于禮儀之美有不同的追求。
20歲的女孩，青春浪漫，思維敏捷，好學(xué)上進，富有夢想。此時一定要勤奮學(xué)習(xí)努力工作，青春如此短暫，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，千萬不能虛度，要抓緊時間為自己奠定穩(wěn)固的人生基礎(chǔ)。
30歲的女人，穩(wěn)重成熟，謙恭內(nèi)斂，收放自如，魅力四射。此時一定要努力工作，維護家庭，相夫教子。此時的你要經(jīng)營好幸福的今天，愛你的身邊所有的人惦生命在幸福中閃光。
40歲、50歲、60歲———的女人，寬容豁達(dá)，睿智能干，事業(yè)有成，家庭和睦。此時一定要懷有一顆年輕的心，心胸豁達(dá)，才難容顏不老，才能青春永駐。
做有魅力的女人，就不能不做有禮儀的女人。女性朋友們，請你微笑，輕松保持你的禮儀，優(yōu)雅地過好你的每一天。（環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院）用禮儀修飾青春
人生猶如滄海一粟般瞬間流過，而青春又是這美妙旋律中最值得珍藏的篇章。對于任何一位女性，她的青春則蘊含了一生的精華，乃至一生的夢想。我們應(yīng)該如何修飾好青春的自己？
選擇一：知識。知識可以使一個人的形象飽滿而豐厚，立體而深邃。知識也可以使女性變得更加睿智、聰穎。
選擇二：禮儀。友善得言行、得體得舉止、優(yōu)雅得風(fēng)度，這都是走進他人心靈的通行證。一位被他人稱之為優(yōu)秀的女性，她的優(yōu)秀之處不單來源于知識的儲備，事業(yè)或家庭的成功。更來自于我們經(jīng)常說的“氣質(zhì)”。所謂氣質(zhì)的內(nèi)涵應(yīng)該是懂得在何時何地運用什么樣的禮儀。
無知識的人，如同無葉子的樹，缺少勃勃生機；無禮儀的人，如同無帆的船。找不到正確的航向?，F(xiàn)代的女性，有擁有夢想的權(quán)力，有把握機會的渴望，更有不畏困難的膽識。讓我們將禮儀化為激情，讓知識充當(dāng)動力，修飾自我，飛揚青春。（機械與動力工程學(xué)院）禮儀是氣質(zhì)的體現(xiàn)
美麗，這個詞語，似乎總是與年輕聯(lián)系在一起，可是歲月是無情的，當(dāng)它將年輕的帶走時，人們才發(fā)現(xiàn)，東方女性美的源泉，那就是———氣質(zhì)。而禮儀，正是氣質(zhì)的體現(xiàn)。
有的人注重外表的美，刻意打扮、紛飾一番。但一舉手、一投足，甚至一開口，則粗俗不堪，令人不忍卒睹，這時你會發(fā)覺她一點也不美；有的人容貌庸凡，穿著樸實，但舉止合宜、言談高雅，風(fēng)采迷人，你簡直被她深深吸引住了。那，便是氣質(zhì)的美，那，便是禮儀的美。
氣質(zhì)須經(jīng)后天的培養(yǎng)，多讀書、多充實自己、多體驗生活、多思想，自然能凝聚成高潔、優(yōu)雅的氣質(zhì)。并形之于外，使你猶如一個取之不竭、用之不盡的寶藏。
再鮮艷的花也會凋謝，再奪目的焰火也會散去，只有氣質(zhì)永不褪色，當(dāng)你明了這點時，你也應(yīng)該成熟了。（技術(shù)學(xué)院）笑對每一天笑對每一人
微笑，是教師永恒的魅力。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往的人際心境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向?qū)W生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生思維、活躍學(xué)生情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進取。
讓我們的管理和服務(wù)也從微笑開始吧！微笑是源自心底的一泓泉水，它可以縮短人與人之間的距離，它是好意的信使，它讓人感到你值得信賴。讓我們用真誠的微笑對待學(xué)生，對待老師，對待身邊的每一個人，我們便將擁有人生無法比擬的美麗和灑脫。（人事處）感恩也是一種禮儀
大學(xué)的第一堂課，慈祥的女教授告訴我們，以后每次上課前都要全體起立師生互相問好行禮。她說，這不僅是一種禮儀，作為交大人，更要懂得感恩。那一刻，我開始明白，禮儀有一種含義，叫做感恩。
感恩，是來自親情的溫暖。有了它，我們不會感到孤獨和彷徨，因為師長會為我們指明方向，朋友會時刻在身旁，掉隊時會拉起我們的手，一聲“別放棄”給予我們走下去全部的勇氣和力量。
感恩，是來自身邊的感動。我們不會忘記天未亮便開始忙碌的食堂阿姨，不會忘記在繁忙的路口維持交通秩序的校警，不會忘記創(chuàng)造校園奇觀的“藍(lán)精靈”，不會忘記半夜爬起來給夜歸的我們開門的宿舍阿姨。
感恩，是永不停止的傳承，是心與心的交融，愛與愛的傳遞。師長們教給我們知識，教給我們?nèi)松?，教給我們愛和勇氣，永不言?。。▓F委）和諧社會呼喚文明禮儀
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
然而在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們不無遺憾的發(fā)現(xiàn)，美好的禮儀被一些國人丟得差不多了。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進和諧社會，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”?。ňW(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院）禮儀來自內(nèi)心的修煉
在我們微納研究院有一個微機械加工科研實驗凈化室，里面需保持一定的溫濕度。進凈化室前要換上連衣褲，換上鞋子戴上帽，周身只漏出面孔一小部分。常年累月在這樣的環(huán)境中工作，關(guān)節(jié)炎通常是免不了的。有一位女性她在這個崗位上一做就是二十多年，她要在顯微鏡下做出微米級的各種圖形，不管是遇上要求苛刻的加工單還是以前沒有作過的新工藝，她都精做細(xì)刻，幾十年如一日，難能可貴。在實驗室她一套凈化服常年不變，但出了實驗室愛美之心依然在她身上展現(xiàn)，她從服飾搭配到容貌護理，從待人接物到講話語氣，愛美、禮儀在細(xì)節(jié)中處處得體適宜，她踏實認(rèn)真的工作態(tài)度，良好的職場形象贏得了大家的認(rèn)可和尊重。她就是被評為校三八紅旗手的倪智萍。
倪智萍的故事告訴大家，最有魅力的形象、禮儀需要來自內(nèi)心的修煉，需要伴隨著生活、工作終身去學(xué)習(xí)的課題。（微納科學(xué)技術(shù)研究院）知識女性追求全方位的美
女性全方位的美，是以自尊、自立、自信、自強為內(nèi)涵，以知書達(dá)禮為底蘊，以儀態(tài)萬千為表現(xiàn)形式的最佳組合。
在醫(yī)學(xué)院有支醫(yī)導(dǎo)志愿者服務(wù)隊。這支創(chuàng)建于06年的志愿者隊伍如今已發(fā)展到100多人。每周五，她們就會輪流出現(xiàn)在瑞金醫(yī)院新門診大樓，在維持秩序，解答疑問的無私奉獻中，用自己的儀容、儀表和熱情服務(wù)體會著“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”的真正含義。
在生活中，她們也同樣擁有愛美的天性。因為愛美，所以會用心靈的窗戶去發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，用快門、用畫筆、用手、用心記錄下每一個瞬間、每一次感動。在對精致的美麗的追求中，她們也變得更加心靈手巧。比如，幾根細(xì)鐵絲、各種色彩的絲襪在她們手中，就可以變幻成四季長開不敗的鮮花。（醫(yī)學(xué)院）做美麗的禮儀之師
作為幼兒教師，面對模仿力極強的孩子，我們的一言一行、一舉一動都會成為他們模仿的對象。因此，內(nèi)修尊重之心，外展禮儀之美，是我們的必修課。我們必須做到儀表與心靈一致的美，必須用行動去領(lǐng)悟，去實踐。不只求外表的美麗，更追求靈魂的燦爛，做美麗的禮儀之師。我們要用美麗感染每個孩子，讓他們從小體會和感受美的真諦。當(dāng)我們以尊重之心，關(guān)愛、理解、呵護每一個孩子時，當(dāng)我們真誠、克己、無私地面對每一位家長的不同需求時，我們已經(jīng)在展示一種無與倫比的美麗。我可以自豪地說：我們是真正的美麗的禮儀之師?。ㄓ變簣@）和諧的心靈人間的至美
逢年過節(jié)，作為老師的自己，總會收到來自這個或那個學(xué)生的間斷的問候和遙遠(yuǎn)的祝福。其中，陳童的問候是從不間斷的，不論我的通訊方式發(fā)生怎樣的變動，他總能找到我。他不僅在節(jié)假日帶來祝福，平日里也會不時地發(fā)個郵件、打個電話，訴訴家事，談?wù)勑那椋踔潦亲约旱膽賽郾瘹g。今年的元旦，在江西讀研的他，告訴我的是他如何備戰(zhàn)北大的博士入學(xué)考試。當(dāng)然選擇北大，也是他與我反復(fù)商量，最后作出的決定。
作為他的老師，我其實并沒有為他做什么?；蛟S只是在很多人都覺得他不聰明時，得到過我的肯定；或許是他自己的讀書心得傳到我手里，總能得到我認(rèn)真的對待和誠摯的回應(yīng)；是歲月將生活和學(xué)習(xí)中的這點點滴滴鏈接在一起，構(gòu)筑起師生之間綿長的友誼和赤誠的信任。
回想起來，自己不也正是在老師這樣點滴無聲的愛的滋養(yǎng)下成長起來的嗎？
老師的愛像陳年的酒，在時光的流逝中，日漸醇厚；老師的愛如涓涓細(xì)流，穿越悠長的時空，溫暖著我；老師的愛似綿綿春雨，隔著過往的歲月，常常警醒如今也站在三尺講壇的我。
老師的美，可以是著裝的端莊，舉止的高雅，談吐的禮數(shù)周到。而其至善至美是老師心靈的和諧美。她是老師那顆優(yōu)雅而高尚心靈的無意流露，她滲透于老師教書育人的點點滴滴當(dāng)中，顯現(xiàn)于老師日常生活的舉手投足之間的。
正是老師這種播撒于生活中的點點滴滴的美鏈接起人間的歲月，正是老師這種潤物無聲春雨般的愛滋潤著在匆忙中枯萎的心，正是老師這種超拔世俗功利的人間至情伴隨著一代代人的茁壯成長，正是老師這種燃燒自己感動生命的愛接續(xù)傳承著人類的文明。
老師的愛所傳達(dá)的美是人間至美！它不驚天動地，可它清淡幽雅，雋永綿長；它不張揚作秀，可它持續(xù)堅韌，從一個個生命中溢出，又滲入另一個個生命；慢慢地彌漫人世間，正是人與人的這種溫情構(gòu)筑起社會的和諧。（國際與公共事務(wù)學(xué)院）
