當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑落校園每一角落時(shí)，總有一群群湘大學(xué)子如約跨出三道拱門，行走在愛的路上，他們或代行師長(zhǎng)之職，從事義務(wù)支教工作，或走訪特殊學(xué)校，看望聾啞學(xué)生，或代理家長(zhǎng)之責(zé)，關(guān)愛留守兒童……他們用忙碌的身影描幕著一幅幅精美動(dòng)人的愛的畫卷……讓支教成為一種習(xí)慣每逢周二下午，細(xì)心的人們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一群青年學(xué)生準(zhǔn)時(shí)騎車趕往十公里外的青亭小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教。
　　這支特別的隊(duì)伍就是由原人文學(xué)院創(chuàng)建于1998年的“朝陽(yáng)紅”義務(wù)支教隊(duì)。13年來，這種支教隊(duì)伍秉承“無私奉獻(xiàn)、傳遞愛心”的志愿精神，克服多重困難，風(fēng)雨無阻，在義務(wù)支教路上一路前行……“義務(wù)支教比較辛苦，除了路上的風(fēng)雨考驗(yàn)外，還要及時(shí)備課，想如何把更多的東西傳遞給學(xué)生。夏天烈日炎炎，刺眼的陽(yáng)光照得人睜不開眼睛；冬天寒風(fēng)凜冽，大家騎車一路都不敢說話，到了學(xué)校見到孩子們，常常因?yàn)槟槂鼋┝?，給孩子們的微笑都是僵硬、不自然的。盡管這樣，我們依然樂此不疲。堅(jiān)持這么多年，挺不容易的?！弊鳛椤俺?yáng)紅”義務(wù)支教的“掌舵人”，雷亞男同學(xué)提到支教的艱辛?xí)r感慨萬(wàn)千。
　　自從支教隊(duì)伍來到這里后，青亭小學(xué)的狀況已有所改善，籃球架也安裝在了校園。
　　“為了給孩子們買一些毛筆、宣紙、羽毛球和兵乓球拍等文體用品，還有一些志愿者去學(xué)生宿舍回收廢品，用數(shù)不清的塑料瓶和廢報(bào)紙、宣傳單，換來了孩子們期盼已久的禮物?！崩讈喣型瑢W(xué)如是說。
　　是什么精神力量驅(qū)使這些年輕大學(xué)生前仆后繼？
　　“孩子們渴望知識(shí)的眼神、當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感是我們堅(jiān)持支教活動(dòng)的動(dòng)力?！鼻叭尾块L(zhǎng)鄭松松同學(xué)動(dòng)情地說道。
　　“畢竟我們時(shí)間和精力有限，希望更多人去關(guān)注那些孩子們”，一位輔導(dǎo)員說出了所有參與過“朝陽(yáng)紅”義務(wù)支教志愿者的心聲。每周一次的支教只能給孩子們帶去短暫的快樂和放松，但支教志愿者都有學(xué)習(xí)任務(wù)在身，難以抽出更多的時(shí)間去陪伴孩子們。
　　支教志愿者的感人事跡一直在感染著周圍的同學(xué)。
　　“我很想要加入這個(gè)行列，給孩子們帶來力所能及的幫助，擴(kuò)展他們的視野?！?010級(jí)新聞系劉同學(xué)說?！斑@些參與支教的志愿者們盡自己的能力幫助孩子們，把愛心變成行動(dòng)的做法很令我們欽佩?！?br>　　據(jù)了解，13年來參加過 “朝陽(yáng)紅”支教的志愿者累計(jì)已達(dá)300人左右。
　　習(xí)慣成自然。11月16日星期二下午，支教志愿者一行16人又一次踏上支教之路。
　　13年，不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。他們沒有期待過任何回報(bào)，只想把13年奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良傳統(tǒng)一直延續(xù)下去……這個(gè)冬天，讓我們相互取暖有一位詩(shī)人曾說：“春天到了，我卻什么都看不見！”當(dāng)美妙的音樂響起時(shí)，他們卻什么也聽不到。
　　生活在湘潭市特殊學(xué)校里的那些孩子們，上帝給他們開了個(gè)玩笑，忘了賦予他們聆聽美妙音樂的功能。
　　11月14日，天氣干燥而清冷，我們跟隨著我校勤工助學(xué)管理中心的志愿者們來到湘潭市特殊學(xué)校。冷嗖嗖的北風(fēng)像頑皮的孩子，拼命往我們的衣服里竄。一股股寒意，不斷入侵我們每一寸肌膚。
　　來到目的地，只見操坪上站滿了孩子。他們有的只套一件單衣，穿著涼鞋，在風(fēng)中肆意地奔跑著，雙手不停地比劃著，嘴里發(fā)出難懂的“咿呀”之語(yǔ)，眼里盡是期待的眼神。
　　看到我們這些大哥哥大姐姐，孩子們立馬都圍攏上來，拉著我們的衣襟天真地笑著，從他們有些依戀的眼神看得出來，他們和這些志愿者是很熟悉的。
　　當(dāng)志愿者給他們發(fā)糖的時(shí)候，有一個(gè)稍大一些的男孩，卻只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊，當(dāng)志愿來到他身邊時(shí)，他竟搖搖頭拒絕了，并示意我們把糖給小朋友們。
　　與孩子們接觸，最大的困難無疑是語(yǔ)言問題。為了能和孩子們有進(jìn)一步的交流，志愿者自己學(xué)起了手語(yǔ)。
　　“雖然很努力地在學(xué)，但要和他們交流還是很困難?！敝驹刚咴噲D把他們按隊(duì)列帶到操場(chǎng)上，費(fèi)了幾番周折后才把溝通問題解決。當(dāng)孩子們坐在草坪上學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)時(shí)，有幾個(gè)比較頑皮的男孩子爬到志愿者的背上做著各種勝利的姿勢(shì)，孩子們的小臉上都綻放著最童真無邪的笑容。
　　孩子們都特別渴望和外界交流，也特別喜歡接觸陌生的事物。當(dāng)孩子們洗完澡后，志愿者們已經(jīng)在教他們洗衣服了，他們每人帶著幾個(gè)小孩，自己洗幾下，然后再讓孩子們洗幾下。如此反復(fù)，孩子們的動(dòng)作依照生硬。
　　“孩子們還是很欠缺自理能力的，所以還是希望前來的志愿者能在這方面多教教他們?！碧厥鈱W(xué)校的老師們都有此心愿。
　　當(dāng)我們?cè)诩埳蠈懮稀疤鞖夂美?，多穿衣服，不要感冒”時(shí)，小男孩們的臉上綻放著靦腆的笑容，不一會(huì)，就抓著其中一個(gè)志愿者的衣服指給我們看，又拿起我們寫好的那句話給志愿者看，大家都相視一笑，更多的是感動(dòng)。
　　當(dāng)夕陽(yáng)在北風(fēng)中緩緩落下時(shí)，我們一行人終究要踏上歸程。
　　依依惜別，滿含著不舍。見我們即將離開，孩子們?cè)缫褦D滿在餐廳二樓的窗子前，眼里滿噙淚水，使勁朝我們揮手道別。
　　此情此景，一股暖流頓時(shí)遍布全身……這個(gè)冬天，我們相互取暖；這個(gè)冬天，我們彼此都不會(huì)寒冷。
　　代理“家長(zhǎng)”，彌補(bǔ)走失的愛“第一次有人送我這么漂亮的文具盒，真開心。大哥哥大姐姐，謝謝你們！”11月2日下午，當(dāng)來自我校化工學(xué)院的40余名代理家長(zhǎng)來到長(zhǎng)城中學(xué)看望這里的留守兒童們時(shí)，操場(chǎng)上飄蕩著歡快的笑聲。
　　近年來，隨著外出打工謀生的人日益增多，留守兒童的數(shù)量也越來越多。
　　據(jù)了解，父母關(guān)愛的缺失容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，使得他們?cè)谛睦?、性格等方面出現(xiàn)偏差，生活和學(xué)習(xí)受到很大影響。在這種情況下，“代理家長(zhǎng)”機(jī)制也漸漸地成為一種有效地解決方案。
　　“作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)去關(guān)愛‘留守兒童’，承擔(dān)代理家長(zhǎng)職責(zé)?！庇卸嗄甏砑议L(zhǎng)經(jīng)歷的王澤北同學(xué)激動(dòng)地說道。
　　從2007年開始，我?；W(xué)院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部就開展代理家長(zhǎng)活動(dòng)。三年來，志愿者通過家訪、到學(xué)校探望等形式，用愛在大學(xué)生和“留守兒童”之間建立了一座溝通的橋梁。
　　石強(qiáng)是湘潭市青亭小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，母親因食物中毒而去世，父親也迫于生計(jì)不得不外出打工，家里只有哥哥和石強(qiáng)兩個(gè)人，還在上初中的哥哥在學(xué)校住宿，石強(qiáng)大多時(shí)間只能住在親戚家里。
　　“我們大概兩周就會(huì)去做一次家訪，幫他輔導(dǎo)課程，帶他出去玩?！碧岬绞瘡?qiáng)，代理家長(zhǎng)黃艷春同學(xué)侃侃而談。
　　“剛開始我們?nèi)サ臅r(shí)候，他也不怎么和我們說話，很多時(shí)候總是保持沉默。但隨著一起交往的增多和感情的加深，他開始慢慢地信任我們，有什么事也會(huì)和我們說了。很多時(shí)候我們做完家訪離開的時(shí)候，他還會(huì)把我們送出老遠(yuǎn)?；顒?dòng)結(jié)束后，他還特意為我們畫了兩幅畫，讓我們特別感動(dòng)，這是我收到的最特別的禮物?！秉S艷春一臉幸福地說道。
　　“代理家長(zhǎng)的活動(dòng)帶給我們的不僅是道德上的熏陶，更重要是責(zé)任感和愛心精神的傳遞，跟孩子的相處的時(shí)候能看到他們渴望知識(shí)，渴望關(guān)懷的眼神，他們天真的言語(yǔ)行為反映了自己內(nèi)心對(duì)爸爸媽媽長(zhǎng)期不在身邊的無奈。作為代理家長(zhǎng)，我們將不遺余力做好模范帶頭作用，以積極的姿態(tài)，溫暖的鼓勵(lì)，親切的關(guān)懷去充實(shí)他們的內(nèi)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，家庭的溫暖?！贝砑议L(zhǎng)戴大偉同學(xué)詮釋了代理家長(zhǎng)的內(nèi)涵和意義。