被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生必須共同出力解決問(wèn)題


11月29日，圖書(shū)館自習(xí)室人滿為患，人文樓教室冷冷清清


　　“人文樓下午五點(diǎn)半就趕人了，求實(shí)樓晚上九點(diǎn)半就關(guān)門(mén)了，怎么自習(xí)也這么難呢？”周末，來(lái)自文法學(xué)院的顏芬自習(xí)歸來(lái)，向室友抱怨道。在華農(nóng)上自習(xí)真的很難么？
　　日前，記者在圖書(shū)館、人文樓、求實(shí)樓等同學(xué)們常去的地方用問(wèn)卷的形式隨機(jī)調(diào)查98人。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，超過(guò)半數(shù)的同學(xué)每天都去自習(xí)，周末常去自習(xí)的同學(xué)則有九成左右。
　　調(diào)查顯示，絕大多數(shù)同學(xué)常在教室或圖書(shū)館自習(xí)，基本上不會(huì)選擇宿舍。設(shè)備全、環(huán)境好的圖書(shū)館無(wú)疑是自習(xí)同學(xué)眼中的“風(fēng)水寶地”，但也是大家公認(rèn)的自習(xí)座位最緊張的地方。教學(xué)樓雖然沒(méi)有空調(diào)不及圖書(shū)館座位舒適，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)選擇教學(xué)樓是因?yàn)椤皥D書(shū)館的座位太難得！”
　　現(xiàn)象：自習(xí)室大作戰(zhàn)“每天人多的不行，周末肯定沒(méi)有位置。”正要去閱覽室的研二學(xué)生程珊告訴記者，她最近正在準(zhǔn)備論文開(kāi)題，每天都去泡圖書(shū)館，閱覽室都被自習(xí)的學(xué)生擠滿了，站在書(shū)架旁看書(shū)是家常便飯，秩序倒是不錯(cuò)，讓她最無(wú)奈的卻是噪音———不少人在閱覽室附近讀英語(yǔ)。
　　去教室自習(xí)應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)座位緊張現(xiàn)象了吧？但在調(diào)查中，六成以上的同學(xué)反映學(xué)校自習(xí)室不夠用，超過(guò)三分之一同學(xué)甚至認(rèn)為自習(xí)室嚴(yán)重缺乏，僅有3名同學(xué)認(rèn)為自習(xí)室“足夠了”。
　　“其實(shí)空教室很多，只是沒(méi)有利用好?！彼a(chǎn)學(xué)院的王同學(xué)提出了自己的觀點(diǎn)。據(jù)了解，每到周末，人文樓通常只開(kāi)放兩三個(gè)教室供同學(xué)自習(xí)，并且下午不到六點(diǎn)就關(guān)門(mén)了。求實(shí)樓開(kāi)放的自習(xí)教室相對(duì)較多，但多數(shù)是用來(lái)上課的，自習(xí)的地方仍然不多，而且通常在晚上九點(diǎn)半左右就關(guān)門(mén)了。
　　經(jīng)管學(xué)院的黃靜作為考研一族常在各自習(xí)場(chǎng)所“打游擊”，哪里有座位就“流浪”到哪里。她告訴記者最近在三教自習(xí)的一次經(jīng)歷，學(xué)習(xí)中的她被突然打斷并告知教室馬上要用作會(huì)場(chǎng)，無(wú)奈她抱著11本厚厚的書(shū)艱難的另找教室，剛剛坐下又進(jìn)來(lái)一群學(xué)生說(shuō)要上課。黃靜再次被“請(qǐng)走”，來(lái)回耗了半個(gè)小時(shí)才重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　文法學(xué)院社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大三的上官郁文今年12月份將要參加六級(jí)考試，考試將近的她每天早上都會(huì)在7點(diǎn)—8點(diǎn)來(lái)到求實(shí)樓復(fù)習(xí)。上官覺(jué)得，相比之下求實(shí)樓的座位要好找得多，但一二層的教室也會(huì)人滿為患，她每次都直接跑到高層找教室，不用多久就能找到合適的自習(xí)室。上官知道冬天同學(xué)們圖暖和每天清晨在圖書(shū)館等候“搶座位”的人數(shù)暴增，更是鐵了心要好好在求實(shí)樓自習(xí)，寧可挨凍也不愿擠人海?！叭套粤?xí)也挺好的，不能所有人都擠在圖書(shū)館呀?！?br>　　我校的大部分教學(xué)樓不光要為學(xué)生的自習(xí)提供場(chǎng)所，他們最主要的功能則是作為課堂教學(xué)場(chǎng)所存在。教室電子信息板與實(shí)際情況不符，教學(xué)課表的變更，臨時(shí)的講座開(kāi)會(huì)，類(lèi)似的“小狀況”讓很多在教室自習(xí)的學(xué)生也因此深受其擾，促使他們?cè)缭缛D書(shū)館占座的重要原因是———“在那里不用流浪”。
　　相比于在教學(xué)樓自習(xí)要應(yīng)付突發(fā)小狀況中斷學(xué)習(xí)的煩惱，圖書(shū)館自習(xí)室的占座則更像是一場(chǎng)辛苦的戰(zhàn)爭(zhēng)。
　　理學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的小張為了考研每天都要在圖書(shū)館一樓的自修室堅(jiān)持復(fù)習(xí)，她最早曾4點(diǎn)45分起床就為了有個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)之地。一個(gè)星期以前，小張看到有女生在自習(xí)室“占領(lǐng)大軍”中被擠倒，她至今還心有余悸，“感覺(jué)女生在占座上實(shí)在沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，如果能長(zhǎng)期的留個(gè)位置就沒(méi)有這么辛苦了”。
　　考研大軍中也有團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的。動(dòng)科動(dòng)醫(yī)學(xué)院的梅術(shù)強(qiáng)每天都能在圖書(shū)館一樓自修室有個(gè)座位，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)七人的“復(fù)習(xí)團(tuán)隊(duì)”，每個(gè)人輪值占座的任務(wù)，負(fù)責(zé)當(dāng)天占座的同學(xué)5點(diǎn)以前必須到自修室門(mén)口排隊(duì)（那里6點(diǎn)開(kāi)門(mén)）。梅術(shù)強(qiáng)并不反對(duì)占座，“占座沒(méi)什么不好，排在前面的人就應(yīng)該多得幾個(gè)座位，不然排前面和排后面就沒(méi)有區(qū)別了。分析：自習(xí)是否無(wú)處可去？
　　我?，F(xiàn)有的一教、二教、三教、逸夫樓和人文樓等目前投入教學(xué)的教室共有208間，圖書(shū)館現(xiàn)有有座位3500余個(gè)，據(jù)了解，即將新增的1500個(gè)座位也將在12月中旬到位。
　　圖書(shū)館副館長(zhǎng)姜昊表示，學(xué)校的自習(xí)室確實(shí)有很多尚未得到有效的利用。另一方面，由于各院系的教室開(kāi)放時(shí)間并不能滿足學(xué)生自習(xí)的需求，加之圖書(shū)館的學(xué)習(xí)氛圍相比之下更濃，所以無(wú)形之中給圖書(shū)館增加了很多壓力。
　　部分學(xué)院有自己專(zhuān)用的自習(xí)室。薈園七棟等宿舍樓樓頂也設(shè)有自習(xí)教室，植科、外院等院系的辦公樓里也有用于教學(xué)和其他用途的教室。一位不愿透露姓名的同學(xué)向記者爆料，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在圖書(shū)館四樓有專(zhuān)用自習(xí)室經(jīng)常不開(kāi)放，而且開(kāi)放時(shí)間晚，關(guān)門(mén)時(shí)間早，“根本就是浪費(fèi)資源嘛！”生科院的劉濤到大二才知道學(xué)院有自習(xí)室，“我們以前都不知道，沒(méi)人告訴我們?！?br>　　但農(nóng)學(xué)系的大二男生夏張威告訴記者，這學(xué)期他的自習(xí)地點(diǎn)從三教（求實(shí)樓）改到了一教（求是樓），期中考試考前突擊時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己所在的教室里常常只有三兩人。
　　對(duì)于自習(xí)地點(diǎn)到底是否足夠的問(wèn)題，學(xué)校范圍內(nèi)也存在很大爭(zhēng)議。教務(wù)處陶艷紅老師坦言，“資源不足是目前存在的一個(gè)客觀事實(shí)?！眱H對(duì)于安排本科生上課而言，現(xiàn)有的教室數(shù)量有時(shí)也難以滿足需求，對(duì)于無(wú)課的學(xué)生以及學(xué)生的自習(xí)地點(diǎn)現(xiàn)有資源也難以達(dá)到眾人滿意的程度。
　　由此，校園里自習(xí)室在數(shù)量上是不少的。但是，為什么如今很多學(xué)生抱怨自習(xí)室資源不足呢？
　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些閑置的自習(xí)室未被好好的利用。對(duì)于一些已經(jīng)開(kāi)放的教室來(lái)說(shuō)，學(xué)生的上座率不高，管理員希望學(xué)生能充分利用教室，也出于節(jié)約資源考慮，會(huì)將一部分尚未使用的教室鎖上。一些院系出臺(tái)硬性規(guī)定，不準(zhǔn)學(xué)生晚上在宿舍自習(xí)，使得宿舍不能成為學(xué)生的自習(xí)地點(diǎn)。
　　平時(shí)開(kāi)放時(shí)間較長(zhǎng)的求是、求真、求實(shí)三幢教學(xué)樓和圖書(shū)館的自習(xí)座位有限，學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于座位數(shù)。人文樓有些教室的位置相對(duì)偏僻，很容易被小偷光顧，為防止公共財(cái)物失竊，晚上一般將位置偏僻的教室關(guān)閉，只將中間部分的教室開(kāi)放。除一樓外，人文樓其他教室周末也均不開(kāi)放。而求實(shí)樓和人文樓都在晚上九點(diǎn)多就過(guò)早的關(guān)閉了。
　　人文樓張師傅表示，就人文樓而言，每晚自習(xí)時(shí)間的上座率并不高。他曾經(jīng)帶領(lǐng)前來(lái)尋找自習(xí)座位未果的同學(xué)前往求真樓和求實(shí)樓尋找，最后發(fā)現(xiàn)那邊教室的上座率更低。早上提前開(kāi)放或者晚上延長(zhǎng)時(shí)間會(huì)影響到管理員的休息或者是清潔人員的工作，延長(zhǎng)教學(xué)樓開(kāi)放時(shí)間無(wú)疑對(duì)教學(xué)樓的維護(hù)管理工作提出更高的要求，還有與之對(duì)應(yīng)的更高的維護(hù)成本。
　　而學(xué)生自身也存在諸多原因。目前在各教學(xué)樓自習(xí)的學(xué)生在分布上有很大的差異，大家扎堆選擇條件設(shè)施優(yōu)良的地點(diǎn)。圖書(shū)館和三教自習(xí)的學(xué)生很多，而逸夫樓，一教，二教人員則要少得多，有的教室甚至只有寥寥幾人。在三教及人文樓等教學(xué)樓棟，樓層較低的自習(xí)室利用率比較高，而樓層較高的教室學(xué)生自習(xí)人數(shù)較少，燈仍然全部開(kāi)著，個(gè)別教室甚至只有一到兩名學(xué)生，教室利用率有時(shí)還達(dá)不到40%。對(duì)于像主樓101教室這樣地方偏僻，硬件設(shè)施不好的自習(xí)點(diǎn)，極少有學(xué)生愿意去上自習(xí)。
　　調(diào)查表明，近一半的同學(xué)表示需要兩個(gè)座位自習(xí)，少數(shù)同學(xué)需要三個(gè)甚至更多的座位。十人一排的座位，通常只要坐了二三個(gè)學(xué)生，其他人寧可再尋地方也不愿再擠在其中，因而教學(xué)樓的的座位并非每個(gè)都得到利用。
　　另外，“占而不坐”現(xiàn)象的普遍，也是造成自習(xí)位置難找的不可忽視的因素。幫別人占座的更是屢見(jiàn)不鮮。幾乎所有上自習(xí)的同學(xué)都有過(guò)因別人占座而找不到座位自習(xí)的經(jīng)歷。解決：如何更方便的自習(xí)？
　　一方面學(xué)校還存在很多待挖掘的自習(xí)室資源，另一方面，學(xué)生卻找不到合適的自習(xí)地點(diǎn)。
　　教務(wù)處陶艷紅老師表示對(duì)于這樣的矛盾，目前要做的有三點(diǎn)，一是將現(xiàn)有的潛在資源合理利用起來(lái)，二是提高廣大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，杜絕占位現(xiàn)象，不將公有資源私有化；三是學(xué)校各個(gè)部門(mén)要相互協(xié)調(diào)，延長(zhǎng)自習(xí)時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教室公共財(cái)物的安保工作。
　　不少同學(xué)呼吁“提高自身素質(zhì)，盡量不要占座”，同時(shí)建議學(xué)校加強(qiáng)管理，平時(shí)特別是周末和考試前多開(kāi)放一些自習(xí)教室，適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，并希望在教室開(kāi)設(shè)空調(diào)。
　　圖書(shū)館副館長(zhǎng)姜昊表示，圖書(shū)館占座現(xiàn)象長(zhǎng)久以來(lái)都未能得到解決，這也是導(dǎo)致自習(xí)室緊張的原因之一。圖書(shū)館接下來(lái)可能會(huì)考慮采取相對(duì)強(qiáng)硬的措施遏制學(xué)生占座，將來(lái)學(xué)生可能沒(méi)辦法帶書(shū)包進(jìn)閱覽室，而帶進(jìn)閱覽室的書(shū)的數(shù)量也會(huì)設(shè)限。圖書(shū)館方面將考慮限制學(xué)生在閱覽室自習(xí)，這樣也可以敦促學(xué)生前往教學(xué)樓自習(xí)，達(dá)到分流的目的，從而提高教學(xué)樓自習(xí)資源的利用率。但是，姜昊坦言，雖然圖書(shū)館采取了措施，自習(xí)資源緊張的現(xiàn)狀還是不能得到根本解決，“還是希望各個(gè)部門(mén)都來(lái)盡力的為學(xué)生提供更多的自習(xí)資源，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。
　　截止記者發(fā)稿時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)已召開(kāi)多次專(zhuān)題辦公會(huì)，研究有效緩解自習(xí)座位緊張、有力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源有效管理和整合的問(wèn)題。11月19日上午，副書(shū)記唐峻、副校長(zhǎng)李崇光帶領(lǐng)學(xué)工處、教務(wù)處、團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)同志到圖書(shū)館等地調(diào)研。實(shí)地考察各閱覽室、自習(xí)室、教學(xué)樓后，校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)決定在圖書(shū)館走廊等處臨時(shí)增加自習(xí)座位1500余個(gè)，并會(huì)同相關(guān)部門(mén)采取有效措施進(jìn)一步加強(qiáng)資源管理與整合。