編者按：
　　1月11日，我校召開(kāi)第二屆董事會(huì)第一次會(huì)議。校長(zhǎng)、董事會(huì)副董事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)楊斌作學(xué)校工作報(bào)告，報(bào)告回顧了學(xué)校近年來(lái)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，凝練五大辦學(xué)特色，并提出了未來(lái)十年的發(fā)展愿景。本報(bào)特摘編刊發(fā)，以饗讀者。
學(xué)校工作回顧
學(xué)校合并組建8年以來(lái)，特別是2005年第一屆董事會(huì)第二次會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和董事會(huì)各位成員的關(guān)心支持下，閩江學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，堅(jiān)持“按發(fā)展需要培養(yǎng)人”，積極服務(wù)于福建省和福州市科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，全日制本專(zhuān)科在校生由2005年的14201人增長(zhǎng)到現(xiàn)在的19875人；2005年以來(lái)累計(jì)招生32268人，為社會(huì)輸送畢業(yè)生22132人。學(xué)科專(zhuān)業(yè)成體系學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，逐步完善以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主導(dǎo)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)構(gòu)想。按照學(xué)校的發(fā)展定位和戰(zhàn)略，在原有基礎(chǔ)上，通過(guò)改造、嫁接、整合，逐步形成以經(jīng)濟(jì)、管理與法津、中外語(yǔ)言文化與文學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、交通與電子、地理與信息、生物與化工、服裝與藝術(shù)等七大學(xué)科群為主干的學(xué)科專(zhuān)業(yè)架構(gòu)。根據(jù)“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的思路，提出并實(shí)踐“量力而行、立足現(xiàn)實(shí)、突出特色、服務(wù)地方、跳躍發(fā)展”的學(xué)科建設(shè)原則，快速實(shí)現(xiàn)本科專(zhuān)業(yè)規(guī)?；?，本科專(zhuān)業(yè)從2005年的29個(gè)增長(zhǎng)到40個(gè)，加強(qiáng)服裝工程和藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)、交通類(lèi)、旅游類(lèi)、漆畫(huà)藝術(shù)類(lèi)、電子工程和軟件類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理和電子商務(wù)類(lèi)、應(yīng)用文科類(lèi)等特色學(xué)科建設(shè)，凸顯學(xué)校應(yīng)用型特色。目前，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)已取得明顯成效，部分學(xué)科已經(jīng)形成品牌（其中服裝設(shè)計(jì)與工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、專(zhuān)門(mén)史、電路與系統(tǒng)、財(cái)政學(xué)等5個(gè)學(xué)科被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，政治學(xué)理論、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、文藝學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、馬克思主義中國(guó)化研究等7個(gè)學(xué)科為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科），并得到中央財(cái)政的專(zhuān)項(xiàng)資金支持。學(xué)校繼續(xù)著力提高學(xué)科建設(shè)水平，積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取舉辦碩士研究生教育。隊(duì)伍素質(zhì)大改善學(xué)校現(xiàn)有教師991人。2005年至今，引進(jìn)各類(lèi)人才285人，其中教授9人，副教授22人，博士44人，名校碩士210人。專(zhuān)任教師中，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師占37.2%；具有碩士或博士學(xué)位的教師占72.9%；其中，諾貝爾獎(jiǎng)得主1人，享受政府特殊津貼專(zhuān)家4人，教育部首批跨世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、霍英東青年教師基金獲得者1人、長(zhǎng)江學(xué)者1人、閩江學(xué)者1人、省優(yōu)秀教師2人，省百千萬(wàn)人選3人、省教學(xué)名師6人、省新世紀(jì)優(yōu)秀人才8人，市級(jí)優(yōu)秀人才8人，閩都學(xué)者4人，培養(yǎng)省級(jí)和校級(jí)學(xué)科帶頭人12人。人才培養(yǎng)重質(zhì)量積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障與監(jiān)控體系。一是人才培養(yǎng)資源日益豐富。課程資源日益豐富，教學(xué)內(nèi)容不斷優(yōu)化，開(kāi)設(shè)課程4128門(mén)次，比2005年增加了1452門(mén)次。與微軟、微創(chuàng)、ATA、中國(guó)聯(lián)通、新大陸集團(tuán)、福建外貿(mào)中心集團(tuán)、新恒基集團(tuán)等207家用人單位聯(lián)合建立校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。二是“教學(xué)質(zhì)量工程”成效顯著。共有國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)4個(gè)；國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，省級(jí)精品課程13門(mén)；省級(jí)教學(xué)名師5位；省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)；省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)；省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)4個(gè)；省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。三是招生與就業(yè)形勢(shì)繼續(xù)看好。生源質(zhì)量持續(xù)提高，部分專(zhuān)業(yè)入學(xué)平均成績(jī)接近本一線；而與此同時(shí)，畢業(yè)生年度就業(yè)率始終保持在90%以上，連年被評(píng)為福建省大中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。科學(xué)研究求突破學(xué)校組建了電子信息與控制工程研究中心、閩都?xì)v史文化研究中心、紡織服裝福建工程研究中心、海西地方財(cái)政與發(fā)展研究中心等4個(gè)福建省高?？蒲袆?chuàng)新平臺(tái)，福州市民俗文化研究所、福州市紡織服裝行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心等2個(gè)福州市科研創(chuàng)新平臺(tái)，以及計(jì)算機(jī)與控制技術(shù)研究所、紡織服裝研究所、藝術(shù)設(shè)計(jì)研究所、漆藝研究院、中國(guó)畫(huà)研究院、地理信息研究所等6個(gè)校級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)。6年來(lái)，我校教師主持高級(jí)別科研立項(xiàng)數(shù)一年一個(gè)臺(tái)階，不斷取得新突破。2005年以來(lái)，全校教師共承擔(dān)各類(lèi)科研項(xiàng)目840余項(xiàng)，其中主持國(guó)家級(jí)科研課題16項(xiàng)（其中獲主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、國(guó)家高新技術(shù)項(xiàng)目7項(xiàng)、國(guó)家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)），省（部）級(jí)項(xiàng)目122項(xiàng)，獲省級(jí)以上（含省級(jí)）政府頒發(fā)的科研成果獎(jiǎng)25項(xiàng)，教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文2582篇（其中被SCI等國(guó)際三大檢索收錄93篇次），出版學(xué)術(shù)著作86部，獲得專(zhuān)利成果18項(xiàng)。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。主辦了Finsler幾何國(guó)際會(huì)議、“中西文化交流視閾下的閩都文化”專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)、海峽兩岸學(xué)術(shù)研討會(huì)等一系列有較大影響的學(xué)術(shù)活動(dòng)。2005年以來(lái)，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者主講校級(jí)“閩江論壇”120多場(chǎng)，其中不乏國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)大家?！堕}江學(xué)院學(xué)報(bào)》入選《共和國(guó)期刊六十年》和全國(guó)地方高校“名刊”，其《閩文化》專(zhuān)欄獲得全國(guó)文科學(xué)報(bào)“特色專(zhuān)欄”稱(chēng)號(hào)。服務(wù)地方見(jiàn)成效學(xué)校積極服務(wù)于海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)與省會(huì)中心城市建設(shè)，面向海西和省會(huì)中心城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，面向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，大力實(shí)施“閩江學(xué)院服務(wù)海西和省會(huì)中心城市行動(dòng)計(jì)劃”，努力使應(yīng)用型人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，取得了一定成效。
　　一是以培育特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)為海西主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。交通學(xué)院致力于為福州市地鐵產(chǎn)業(yè)提供人才儲(chǔ)備和人員培訓(xùn)。服裝系積極為福州地區(qū)紡織服裝企業(yè)開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)，培養(yǎng)、培訓(xùn)地方紡織服裝行業(yè)方面的所需人才。美術(shù)學(xué)院積極建設(shè)脫胎漆藝科研平臺(tái)和基礎(chǔ)能力實(shí)踐基地，代表福州市申報(bào)的“福州脫胎漆器髹飾技藝”被列入國(guó)務(wù)院第一批公布的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；在省教育廳和省經(jīng)貿(mào)委的推動(dòng)和支持下，將建成福建省四大工藝美術(shù)人才培養(yǎng)基地之一。
　　二是助推海西和省會(huì)中心城市綜合實(shí)力的提升。學(xué)校整合多學(xué)科力量，致力于閩都福州歷史文化名城的應(yīng)用型研究、民俗與文化遺產(chǎn)的搶救和保護(hù)、文明禮儀研究與培訓(xùn)，在旅游規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃和城市三維景觀設(shè)計(jì)等項(xiàng)目上與地方政府職能部門(mén)密切合作，為福州打造宜居城市、優(yōu)秀旅游城市提供服務(wù)與咨詢(xún)，提升福州城市文化品位?！豆饷魅?qǐng)?bào)》曾以《一座學(xué)院對(duì)一個(gè)城市的文化反哺》為題，全面報(bào)道了學(xué)校為福州市文化發(fā)展服務(wù)的成效。
　　三是積極開(kāi)展面向地方的應(yīng)用型科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化方面工作?！肮鈾C(jī)電一體化控制的若干關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用研究”等5個(gè)項(xiàng)目獲得福建省高校服務(wù)海西建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)。推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化成效初顯。先后組織70項(xiàng)應(yīng)用性項(xiàng)目成果參加歷屆福建省“6.18”項(xiàng)目成果交易會(huì)。在福州（平潭）綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)港口物流發(fā)展戰(zhàn)略研究、重大災(zāi)害監(jiān)測(cè)與預(yù)警技術(shù)、并網(wǎng)太陽(yáng)能電站產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)、便攜式數(shù)字化永磁變頻發(fā)電機(jī)組產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)、高顯色性功率型固體半導(dǎo)體照明光源、高純度過(guò)氧化氫、MJ6離型劑應(yīng)用等方面，均與有關(guān)部門(mén)、企事業(yè)單位有良好的合作，研發(fā)能力得到業(yè)界的肯定和關(guān)注。條件裝備爭(zhēng)達(dá)標(biāo)在市委、市政府和校董事會(huì)強(qiáng)有力的支持下，學(xué)校充分利用財(cái)政撥款、自籌資金、社會(huì)捐資等，加大投入，使大部分辦學(xué)條件裝備達(dá)到或超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)要求。
　　一是完善校園建設(shè)。目前，校園總占地166.67公頃，校舍總建筑面積47.79萬(wàn)平方米。按照“大象無(wú)形、山水相映”的校園規(guī)劃思路已建成自然、美麗、大氣、和諧、現(xiàn)代的新校園（校本部），同時(shí)注意極力保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)；形成“以晨磬廣場(chǎng)為中心，一條中軸、兩條環(huán)路”的總體格局，建成了教學(xué)樓群、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓群、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館（一期）、文體中心、學(xué)術(shù)交流中心和學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等后勤配套設(shè)施，以及400M標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道田徑場(chǎng)、游泳館等一批體育設(shè)施。啟動(dòng)了校園第六期工程建設(shè)。
　　二是完善公共資源與服務(wù)體系。建成計(jì)算機(jī)、服裝紡織工程、化學(xué)化工、大學(xué)物理、電子電工、地理科學(xué)與信息、經(jīng)濟(jì)管理、傳媒技術(shù)等八大實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，其中部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。全?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積已達(dá)2.75萬(wàn)平方米，教學(xué)科研設(shè)備總值達(dá)到9319.03萬(wàn)元。校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)現(xiàn)“千兆主干、百兆桌面”，通達(dá)各個(gè)校區(qū)的所有辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍，為教學(xué)、科研、管理提供了快速、便捷的網(wǎng)絡(luò)。圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)量從2005年的70.2萬(wàn)冊(cè)增加到2010年的117.7萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)達(dá)77冊(cè)。推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用，提高教學(xué)資源的共享程度；實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，建設(shè)精品課程展示平臺(tái)，并在本科教學(xué)中廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了師生之間跨躍時(shí)空的互動(dòng)與交流，取得了良好的教學(xué)效果。信息自動(dòng)化應(yīng)用方面，成功推廣辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，不斷完善使用功能，順利實(shí)現(xiàn)OA系統(tǒng)與檔案管理系統(tǒng)的鏈接，有效降低了辦公成本，提高了工作效率和管理水平。體制機(jī)制顯活力學(xué)校圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)這一中心，以?xún)?yōu)化資源配置為重點(diǎn)，推動(dòng)八大體制機(jī)制創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)各方面辦學(xué)積極性，激活辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量。一是高起點(diǎn)人才引進(jìn)機(jī)制。通過(guò)引進(jìn)985大學(xué)乃至世界著名大學(xué)優(yōu)秀人才，不僅實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)高起點(diǎn)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研工作上層次，而且為我校未來(lái)的躍升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是專(zhuān)任教師為主干的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。嚴(yán)格控制行政和后勤隊(duì)伍規(guī)模。三是促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。為調(diào)動(dòng)系（院）一級(jí)的辦學(xué)積極性，通過(guò)財(cái)務(wù)分成、經(jīng)費(fèi)包干，建立校、系（院）兩級(jí)管理體制，促進(jìn)系（院）學(xué)科專(zhuān)業(yè)改造，主動(dòng)按照發(fā)展需要培養(yǎng)人。四是招生與就業(yè)聯(lián)動(dòng)的約束機(jī)制。把畢業(yè)生就業(yè)狀況作為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃安排、經(jīng)費(fèi)投入等的重要依據(jù)，從而促進(jìn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的優(yōu)化，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。五是可持續(xù)的獎(jiǎng)學(xué)助困機(jī)制。建立基金，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支付學(xué)費(fèi)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后自愿償還，形成可持續(xù)的扶持機(jī)制。六是動(dòng)員社會(huì)資源參與辦學(xué)的機(jī)制。在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，依托地方支持，吸引本地企業(yè)、社團(tuán)、個(gè)人捐資辦學(xué)，壯大辦學(xué)資源。七是產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)人才機(jī)制。引入市場(chǎng)和企業(yè)投資機(jī)制，實(shí)行多元化辦學(xué)，節(jié)約辦學(xué)成本，同步建立規(guī)范的質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。八是后勤服務(wù)外包機(jī)制。實(shí)行后勤管理、醫(yī)療服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)字化校園等公共產(chǎn)品與服務(wù)的市場(chǎng)供給機(jī)制，較大程度上節(jié)約人力資源與成本開(kāi)支。
　　近年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作全面推進(jìn)，成績(jī)斐然，得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，聲譽(yù)逐年提高。學(xué)校是福建省“文明學(xué)?！?、“黨的建設(shè)與思想政治教育工作先進(jìn)高?！保歉＝ㄊ∥ㄒ坏母咝｜h員發(fā)展工作聯(lián)系點(diǎn)，涌現(xiàn)出了福建省“優(yōu)秀大學(xué)生”、“2007感動(dòng)福建人物”———吳立斌等先進(jìn)典型。2008年成功舉辦50周年校慶活動(dòng)，2010年協(xié)助新華都集團(tuán)成功舉辦“歡樂(lè)中國(guó)行”文藝演出等大型文化活動(dòng)。近年來(lái)，在校生素質(zhì)不斷提高，在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽、CCTV服裝模特大賽、福建省大學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽等各級(jí)各類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，頻頻取得佳績(jī)。2009年，校啦啦隊(duì)榮獲全省舞蹈啦啦隊(duì)第二名，與廈門(mén)大學(xué)代表隊(duì)共同代表福建省啦啦隊(duì)的最高水平出征第十六屆亞運(yùn)會(huì)啦啦隊(duì)華南賽區(qū)選拔賽。前不久，蔡繼琨音樂(lè)學(xué)院師生主創(chuàng)的校園劇《青春起跑線》，在第二屆中國(guó)校園藝術(shù)節(jié)上以非藝術(shù)類(lèi)院校第一的成績(jī)獲得“中國(guó)戲劇獎(jiǎng)·校園戲劇獎(jiǎng)”（由中宣部、教育部聯(lián)合設(shè)立的中國(guó)校園戲劇最高獎(jiǎng)）優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)。
五大辦學(xué)特色
6年來(lái)，學(xué)校實(shí)施特色戰(zhàn)略，著眼于構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的體制機(jī)制，逐漸形成了“按發(fā)展需要培養(yǎng)人、閩臺(tái)合作、產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)、公辦民助、國(guó)際有為”的辦學(xué)特色，立足特色求興旺、注重特色保質(zhì)量，得到社會(huì)各界認(rèn)可。堅(jiān)持“按發(fā)展需要培養(yǎng)人”戰(zhàn)略學(xué)校自組建以來(lái)就確立了“按發(fā)展需要培養(yǎng)人”的總戰(zhàn)略，其核心就是要根據(jù)學(xué)生個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展需求來(lái)實(shí)施應(yīng)用型教育，進(jìn)而通過(guò)培養(yǎng)出來(lái)的適銷(xiāo)對(duì)路的應(yīng)用型人才來(lái)服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
　　一是形成以學(xué)生為中心、面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念。堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，以提高學(xué)生將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、可持續(xù)發(fā)展能力為根本著眼點(diǎn)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)不僅是技術(shù)教育，還是理論應(yīng)用能力的教育；不僅是動(dòng)手能力的教育，還是理論應(yīng)用層面的創(chuàng)新教育；不僅是滿(mǎn)足特定崗位要求的職業(yè)技能教育，還是自學(xué)能力、自立能力、自強(qiáng)能力全面提升的素質(zhì)教育。應(yīng)用型人才培養(yǎng)不強(qiáng)求理論的創(chuàng)新，但僅僅重視具體操作層面的技術(shù)傳授還不夠，更應(yīng)當(dāng)聚焦理論應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提升。要求能在熟悉產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，注重理論應(yīng)用能力的培養(yǎng)，促進(jìn)思維方式的轉(zhuǎn)變，就能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用型人才“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。具體來(lái)講，要結(jié)合行業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)的需求，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握和理論應(yīng)用能力培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思維方式，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后可持續(xù)的發(fā)展。
　　二是在遵循高等教育規(guī)律的前提下，突出以“三個(gè)服務(wù)”為主的辦學(xué)導(dǎo)向。按照市場(chǎng)需求配置資源，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)、為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)、為人才市場(chǎng)需求服務(wù)。既不能跟著感覺(jué)走，也不是完全讓市場(chǎng)牽著鼻子走，做到當(dāng)前急需和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不矛盾、學(xué)科規(guī)范和滿(mǎn)足市場(chǎng)需要相統(tǒng)一。在搞好符合市場(chǎng)需要的專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的改革，加大理論應(yīng)用能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育的力度。傳授學(xué)生終身受益的知識(shí)、技能、方法，其關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握能夠終身學(xué)習(xí)的方法，從而真正適應(yīng)市場(chǎng)的變化。
　　三是構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的體制機(jī)制。除了改革課程體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法、加強(qiáng)教學(xué)管理外，學(xué)校主要從創(chuàng)新體制機(jī)制上入手，大膽探索在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)開(kāi)展以閩臺(tái)合作、產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)、公辦民助、國(guó)際有為為主要內(nèi)容的改革試點(diǎn)，以此提高培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。先行先試閩臺(tái)高等教育的合作機(jī)制全面引進(jìn)臺(tái)灣各大學(xué)（甚至包括企業(yè)）的智力資源，既有必要也有可能。這是兩岸攜手應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、共創(chuàng)民族福祉的契機(jī)，也是福建省提高自主創(chuàng)新能力的重要機(jī)遇。臺(tái)灣當(dāng)代高等職業(yè)教育體系完備，總體上開(kāi)放程度、師資水準(zhǔn)均較高，為其經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，被臺(tái)灣企業(yè)界稱(chēng)為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器之一。鑒于此，學(xué)校較早開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)注臺(tái)灣高等教育發(fā)展動(dòng)向，并積極先行先試，主動(dòng)尋找與臺(tái)灣地區(qū)高校的交流合作。2006年即與臺(tái)灣中華大學(xué)簽訂合作意向，提出兩岸合作海峽交通學(xué)院的設(shè)想。2009年，學(xué)校借助海峽西岸建設(shè)的重大歷史機(jī)遇和對(duì)臺(tái)交流的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，聯(lián)手臺(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)、實(shí)踐大學(xué)以及有關(guān)企業(yè)，合作舉辦海峽學(xué)院。這是福建省高校與臺(tái)灣高校進(jìn)行的第一個(gè)本科層次“分段對(duì)接”3+1聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目。2010年，學(xué)校“十一五”期間重點(diǎn)發(fā)展的新興學(xué)科———交通工程與素以工科著稱(chēng)的臺(tái)灣中華大學(xué)嫁接成功，正式將汽車(chē)系改造為交通學(xué)院。至此，全校共有金融學(xué)、工商管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告、電子商務(wù)、保險(xiǎn)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、交通工程等8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)列入閩臺(tái)合作項(xiàng)目。在培養(yǎng)目標(biāo)上，重視人的全面發(fā)展，凸顯為臺(tái)資經(jīng)濟(jì)服務(wù)的特色，為兩岸產(chǎn)業(yè)對(duì)接和更廣泛、深入的合作交流儲(chǔ)備急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在培養(yǎng)模式上，借鑒臺(tái)灣高等職業(yè)教育成熟的體制機(jī)制和豐富經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)臺(tái)灣高校的全真教學(xué)模式，實(shí)施博雅教育與專(zhuān)業(yè)教育，注重校企合作、產(chǎn)學(xué)聯(lián)手。在資源配置上，實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，采用“3+1”雙校園學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在大學(xué)本科4年的學(xué)習(xí)期間，有1年到臺(tái)灣合作大學(xué)學(xué)習(xí)，以最經(jīng)濟(jì)的方式享受臺(tái)灣高校的文化熏陶和優(yōu)質(zhì)教育資源。這些可貴的探索，從人才培養(yǎng)體制機(jī)制上激活了辦學(xué)活力，對(duì)其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。此外，學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了與臺(tái)灣高校人員交流的常態(tài)化，2010年秋季首批教師、在校生已赴臺(tái)灣有關(guān)高校授課、學(xué)習(xí)。強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)的人才培養(yǎng)機(jī)制產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)，就是要在學(xué)校辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要之間建立一種動(dòng)態(tài)的聯(lián)系機(jī)制，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的結(jié)合點(diǎn)，協(xié)調(diào)供與需的矛盾，使高校和產(chǎn)業(yè)在各自發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“互利雙贏”，努力為行業(yè)、企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)各類(lèi)應(yīng)用型人才。
　　一是圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置學(xué)科專(zhuān)業(yè)。對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，瞄準(zhǔn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展特別是需求增長(zhǎng)點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，拓展學(xué)科體系，積極發(fā)展交叉學(xué)科。在“十一五”規(guī)劃中，學(xué)校提出7大學(xué)科群的構(gòu)想，每一個(gè)學(xué)科群都對(duì)應(yīng)福建省和福州市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)或支柱產(chǎn)業(yè)。白手起家建立起的服裝學(xué)科，不僅填補(bǔ)了紡織服裝大省福建在紡織服裝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的空白，而且還在短期內(nèi)躍升為在國(guó)內(nèi)有一定影響力的特色學(xué)科，其服裝衛(wèi)生學(xué)等特色方向進(jìn)入了國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列。伴隨著海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的交通產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，交通學(xué)院（原汽車(chē)系）應(yīng)運(yùn)而生，其服務(wù)面向是福州地區(qū)剛剛興起的城市軌道交通業(yè)及其相關(guān)管理服務(wù)業(yè)。此外，學(xué)校還大力發(fā)展人文和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)。如美術(shù)學(xué)院主要面向海西工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)的脫胎漆器、版畫(huà)、軟木畫(huà)、壽山石雕、貝雕、牙雕、根雕、珠寶首飾、漆藝等相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)、培訓(xùn)人才、開(kāi)展技術(shù)研發(fā)等。
　　二是根據(jù)用人單位、崗位對(duì)所需人才的素質(zhì)、能力等要求設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。我們?cè)谂囵B(yǎng)模式、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面作了一些有益的探索。如服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)根據(jù)紡織服裝產(chǎn)業(yè)對(duì)不同崗位人才的需要，形成了“藝工結(jié)合、文理滲透”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)人文藝術(shù)素養(yǎng)高、熟悉科學(xué)技術(shù)、精通經(jīng)營(yíng)管理、具有“藝術(shù)工學(xué)”特色的服裝專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才，畢業(yè)生供不應(yīng)求。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)積極探索教學(xué)參與地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新模式，在課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、課程考核、學(xué)年實(shí)踐以及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)環(huán)節(jié)中，以歷年“大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”、“中國(guó)大學(xué)生廣告節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)賽事以及企業(yè)委托的商業(yè)廣告項(xiàng)目作為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，將課程的理論教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，提高了學(xué)生的理論運(yùn)用能力，做到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)與社會(huì)需求的高度對(duì)接。軟件學(xué)院開(kāi)設(shè)按照企業(yè)模式進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，迄今已有7支學(xué)生團(tuán)隊(duì)攜帶20個(gè)項(xiàng)目入駐園中，歷屆畢業(yè)生都受到微軟等知名軟件企業(yè)的青睞。
　　三是為解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問(wèn)題有針對(duì)性地培養(yǎng)人才。為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，學(xué)校整合力量，針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問(wèn)題培養(yǎng)人才，履行更高層次的社會(huì)服務(wù)職能。中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，福建及其周邊更是中?guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的區(qū)域之一。而福建高水平商學(xué)院缺乏，在國(guó)內(nèi)有一定影響的僅有廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院。根據(jù)這種形勢(shì)分析，2010年學(xué)校正式啟動(dòng)了在經(jīng)濟(jì)、管理和法學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)上組建商學(xué)院的工作。整合完成后的商學(xué)院，學(xué)科專(zhuān)業(yè)將占全校的半壁江山，成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重要主題之一。它以民營(yíng)企業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主要服務(wù)面向和主攻方向，致力于將現(xiàn)代前沿的經(jīng)濟(jì)理論與中國(guó)特殊的重大問(wèn)題相結(jié)合、國(guó)際化的經(jīng)營(yíng)視野與中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的特殊經(jīng)營(yíng)文化相結(jié)合，主要任務(wù)是為中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才，研究民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，形成中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特理論體系與能夠承擔(dān)高層次咨詢(xún)服務(wù)的創(chuàng)新平臺(tái)。完善公辦民助的籌融資體制公辦民助，就是在政府按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)保證正常的運(yùn)轉(zhuǎn)投入情況下，盡可能通過(guò)吸引民間力量（包括境內(nèi)外企業(yè)、個(gè)人等）合作辦學(xué)或民間慈善團(tuán)體或個(gè)人捐資辦學(xué)，以輔助學(xué)校完善軟硬件建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這主要是從籌資融資入手，推行優(yōu)化資源配置模式的改革。
　　一種是合作辦學(xué)模式，是引入民營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為第三方（投資方），即學(xué)校創(chuàng)辦二級(jí)學(xué)院，同時(shí)引進(jìn)民營(yíng)企業(yè)作為投資者并參與管理和收益分配。如校企合作的軟件學(xué)院，中外合作的愛(ài)恩學(xué)院，閩臺(tái)合作的海峽學(xué)院、交通學(xué)院。企業(yè)負(fù)責(zé)硬件建設(shè)，學(xué)校則負(fù)責(zé)軟件建設(shè)。此舉意在引入優(yōu)質(zhì)教育資源，如辦學(xué)資金、國(guó)際化課程體系、先進(jìn)的教學(xué)模式、高效的管理運(yùn)行機(jī)制等，提供更優(yōu)質(zhì)的高等教育服務(wù)，同時(shí)投資方也享有合理的回報(bào)以激發(fā)其辦學(xué)積極性。
　　一種是捐資（贈(zèng)）辦學(xué)模式，是學(xué)校利用民間團(tuán)體或個(gè)人的公益性捐資（贈(zèng)）辦學(xué)，在最大程度尊重捐贈(zèng)方意愿的前提下，對(duì)原有體制下的學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行整合、改制，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。這種模式不僅可以彌補(bǔ)公辦院校辦學(xué)資金不足，通過(guò)高投入，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平，更是對(duì)合理利用教育慈善捐贈(zèng)的一種有益探索。閩江學(xué)院新華都商學(xué)院就是接受福建新華都慈善基金會(huì)5億元人民幣的無(wú)償慷慨捐贈(zèng)而建立起來(lái)的，旨在建設(shè)一流商學(xué)院。此外，蔡繼琨音樂(lè)學(xué)院也是學(xué)校接收原私立福建音樂(lè)學(xué)院無(wú)償捐贈(zèng)資產(chǎn)的基礎(chǔ)上，與原音樂(lè)系合并組建的。該學(xué)院董事會(huì)將資產(chǎn)無(wú)償捐贈(zèng)給省政府，省政府根據(jù)原音樂(lè)學(xué)院董事會(huì)意愿將資產(chǎn)劃撥給我校。捐資（贈(zèng)）辦學(xué)既體現(xiàn)了公益性質(zhì)和捐贈(zèng)者的意愿，也有利于學(xué)校自主辦學(xué)。拓展國(guó)際有為的戰(zhàn)略平臺(tái)高等教育國(guó)際化是中國(guó)高等教育發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)。學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)放型的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)有目的的國(guó)際合作，以北美、大洋洲地區(qū)為戰(zhàn)略重點(diǎn)構(gòu)筑合作發(fā)展、資源引進(jìn)平臺(tái)，力圖在高等教育國(guó)際舞臺(tái)上有所作為，帶動(dòng)學(xué)校整體的跨越式發(fā)展。一是構(gòu)筑僑鄉(xiāng)新一代華僑華人培養(yǎng)平臺(tái)。與澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)等合作的愛(ài)恩學(xué)院，作為福建省唯一經(jīng)教育部復(fù)核的實(shí)施高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，已成功輸送400多名畢業(yè)生赴海外留學(xué)攻讀更高學(xué)位（學(xué)生90%以上前往世界200強(qiáng)大學(xué)就學(xué)），培養(yǎng)熟悉國(guó)際事務(wù)的國(guó)際化人才的辦學(xué)模式得到社會(huì)認(rèn)可。這些學(xué)生將成為家鄉(xiāng)福建未來(lái)發(fā)展的重要力量。二是構(gòu)筑中國(guó)傳統(tǒng)文化及閩都地域文化輸出平臺(tái)。2010年5月，與加拿大布魯克大學(xué)聯(lián)合申辦的孔子學(xué)院，獲國(guó)家漢辦正式批準(zhǔn)。這是全國(guó)新建本科院校最早的孔子學(xué)院之一和福建省高校首個(gè)位于北美地區(qū)的孔子學(xué)院，將成為福州在北美尼亞加拉地區(qū)宣傳、展示、推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化和閩都地域文化以及學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)的海外新平臺(tái)。三是構(gòu)筑中外合作辦學(xué)試點(diǎn)改革平臺(tái)。與美國(guó)頂尖私立大學(xué)之一的杜克大學(xué)進(jìn)行合作談判，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。通過(guò)引進(jìn)杜克大學(xué)的教育資源，構(gòu)建國(guó)際一流師資隊(duì)伍，建立國(guó)際合作研究平臺(tái)，培養(yǎng)國(guó)際一流的商科專(zhuān)業(yè)人才，商學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生還有望赴該校學(xué)習(xí)深造。該項(xiàng)目得到教育部、商務(wù)部、國(guó)臺(tái)辦、全國(guó)工商聯(lián)等的大力支持，已申報(bào)教育部中長(zhǎng)期教育綜合試點(diǎn)改革項(xiàng)目。目前兩校合作協(xié)議已經(jīng)草簽，合作項(xiàng)目已經(jīng)杜克大學(xué)董事會(huì)同意。此舉將極大地加快我校跨越式發(fā)展進(jìn)程。
未來(lái)十年展望
2011年是“十二五”開(kāi)局之年。今后10年，我們的主要任務(wù)是：2011年內(nèi)，部分專(zhuān)業(yè)列入本科第一批招生，學(xué)校通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估；到2015年前后，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力躋身國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校的先進(jìn)行列，大部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)達(dá)到省內(nèi)同類(lèi)院校一流水平，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)或國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一流水平，開(kāi)始舉辦研究生教育，全日制在校生控制在2.5萬(wàn)人左右，全日制普通本科專(zhuān)業(yè)達(dá)到50個(gè)左右；到“十三五”后期，形成以應(yīng)用型本科教育為主體，適度發(fā)展研究生教育，兼顧高等職業(yè)技術(shù)教育、成人高等教育和繼續(xù)教育的多層次辦學(xué)格局。我們將著力實(shí)現(xiàn)以下愿景：建成應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高地閩江學(xué)院應(yīng)當(dāng)努力建成立足福州、面向福建、輻射全國(guó)、逐步走向境外和國(guó)際的開(kāi)放型、有特色、高水平的多科性應(yīng)用教學(xué)型大學(xué)，建立以服務(wù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主的專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型本科層次專(zhuān)門(mén)人才為主，輔以培養(yǎng)高職生、技術(shù)應(yīng)用型研究生。
　　我們作為福州市人民政府舉辦的地方性高校，理所當(dāng)然地要為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化傳播服務(wù)，要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)大量下得去、留得住、用得上的高級(jí)應(yīng)用型人才，成為地方各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育、終身教育的培訓(xùn)基地與再教育基地，有能力提出當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的重大問(wèn)題的解決方案供決策參考，有能力攻克地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的技術(shù)難題，能夠通過(guò)傳播先進(jìn)文化對(duì)地方精神文明建設(shè)產(chǎn)生一定影響，逐步形成區(qū)域信息交流中心和網(wǎng)絡(luò)中心為地方信息流通作貢獻(xiàn)。
　　不僅如此，作為一所不斷發(fā)展壯大的大學(xué)，我們還要立志在全國(guó)乃至全世界有地位、有影響。謀求這樣的目標(biāo)不僅沒(méi)有違背福州市人民政府的辦學(xué)宗旨，而且有利于更好地為福州的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，因?yàn)檫@樣我們可以在全國(guó)、全球范圍內(nèi)謀求合作、引進(jìn)師資、招收學(xué)生、募集資金，從而更好更快地獲得辦學(xué)資源、提高辦學(xué)實(shí)力，從而成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高地。新時(shí)期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放將逐步從資金項(xiàng)目的引進(jìn)轉(zhuǎn)向人才智力資源的引進(jìn)，只有這樣才能在成為世界產(chǎn)業(yè)中心的同時(shí)，獲得技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)質(zhì)變，在經(jīng)濟(jì)全球化中分享更大的利益，擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。所以，學(xué)校不僅要成為人才培養(yǎng)的高地，還要立志成為福州市乃至福建省重要的智力引進(jìn)與開(kāi)發(fā)的平臺(tái)，為省、市的可持續(xù)發(fā)展注入生機(jī)和活力。建成新建院校體制改革的樣板創(chuàng)新新建本科院校的體制機(jī)制，特別是應(yīng)用型人才培養(yǎng)體制機(jī)制，這是新建院校探索自身辦學(xué)規(guī)律和特色道路的要求，是面向社會(huì)大眾辦學(xué)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也是閩江學(xué)院實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，建立現(xiàn)代大學(xué)制度的要求。
　　完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，不斷鞏固在全國(guó)同類(lèi)高校中的領(lǐng)先地位。要實(shí)現(xiàn)自身的科學(xué)發(fā)展和跨越發(fā)展，更好地服務(wù)于福建省和福州市，就是要求我們?cè)谘杆龠_(dá)到我省同類(lèi)高校一流水平的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在不太長(zhǎng)的時(shí)間里躋身全國(guó)同類(lèi)高校的領(lǐng)先行列。我們要在福州市強(qiáng)有力的支持下，保持校園建設(shè)和教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)設(shè)施處于一流水平，建設(shè)充滿(mǎn)愛(ài)心的校園文化，形成內(nèi)涵也是一流的和諧校園。堅(jiān)定不移地實(shí)施“按發(fā)展需要培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略、以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)業(yè)源動(dòng)力為根本著眼點(diǎn)，逐步形成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)、為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)、為人才市場(chǎng)需求服務(wù)的學(xué)科格局。推行一校多制、多種模式辦學(xué)。教學(xué)和崗位實(shí)踐相結(jié)合、校企合作開(kāi)門(mén)辦學(xué)、文憑教育和職業(yè)認(rèn)證教育相結(jié)合、先進(jìn)行外語(yǔ)計(jì)算機(jī)等通識(shí)教育后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育等。多種所有制并存，建立學(xué)校及其系院與企業(yè)、社團(tuán)緊密聯(lián)系的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和社會(huì)對(duì)人才需求的互動(dòng)。加大與國(guó)際國(guó)內(nèi)、臺(tái)港澳名牌高校、特色高校交流與合作，特別是與臺(tái)灣高校的合作，充分發(fā)揮我們地處海峽西岸的區(qū)位優(yōu)勢(shì)；積極主動(dòng)地與企業(yè)聯(lián)合，瞄準(zhǔn)地方支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)之路；創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制體制，想方設(shè)法引入社會(huì)資源，推進(jìn)公辦民助，壯大辦學(xué)實(shí)力，改善辦學(xué)條件；創(chuàng)新理念、準(zhǔn)確定位、更新專(zhuān)業(yè)、建好隊(duì)伍、改革課程、優(yōu)化方法、強(qiáng)化實(shí)踐，反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化的特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特殊要求。
　　探索國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的商學(xué)院發(fā)展模式。新華都商學(xué)院在各位的支持下，進(jìn)展迅速且順利，社會(huì)反響良好。2010年商學(xué)院試點(diǎn)班首次招生大獲成功，57名學(xué)生入學(xué)成績(jī)超過(guò)本一線，其中4人達(dá)到了“985”大學(xué)的錄取線，最高分達(dá)到632分，比本一線高出90多分。未來(lái)商學(xué)院將以實(shí)施福建省綜合試點(diǎn)改革項(xiàng)目為依托，力爭(zhēng)獲得教育部立項(xiàng)。建立學(xué)術(shù)主導(dǎo)型的管理體制，吸引一流的師資和高素質(zhì)的生源，創(chuàng)造一流的辦學(xué)條件，構(gòu)建國(guó)際化教學(xué)和研究體系。目前，我們正加緊在全球范圍內(nèi)物色優(yōu)秀人才，高薪誠(chéng)聘商科拔尖人才。積極尋求與國(guó)內(nèi)外頂級(jí)院校合作，以全面提升自身實(shí)力。即將與杜克大學(xué)富卡商學(xué)院結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴；并與北京大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和威斯康星大學(xué)洽談合作事宜。力爭(zhēng)2011年新華都商學(xué)院正式列入本科第一批次招生。在此，也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和董事會(huì)成員和我們一起，對(duì)新華都商學(xué)院的發(fā)展與建設(shè)倍加關(guān)注、倍加呵護(hù)、倍加支持，幫助我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)商學(xué)院的既定目標(biāo)。建成閩臺(tái)合作的典范推進(jìn)與臺(tái)灣高校的深度戰(zhàn)略合作。隨著ECFA時(shí)代的到來(lái)，我們會(huì)順應(yīng)機(jī)遇，主動(dòng)汲取臺(tái)灣高等教育發(fā)展，特別是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)辦學(xué)，以我為主，規(guī)范運(yùn)作”，全面推進(jìn)對(duì)臺(tái)交流與合作，實(shí)現(xiàn)與先進(jìn)教育理念、人才培養(yǎng)模式的接軌，初步形成開(kāi)放型大學(xué)的局面，走上應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“快車(chē)道”。
　　與臺(tái)灣合作院校開(kāi)展全方位的合作與交流，努力建設(shè)閩臺(tái)合作辦學(xué)示范平臺(tái)，提高辦學(xué)層次。積極參與兩岸教育合作園區(qū)建設(shè)。在確保質(zhì)量的前提下，有序拓展與臺(tái)灣高校的教育合作。以海峽學(xué)院、交通學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院等為平臺(tái)，大力引進(jìn)臺(tái)灣高等職業(yè)教育的先進(jìn)理念和優(yōu)質(zhì)資源為我所用，帶動(dòng)全校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)習(xí)、借鑒臺(tái)灣應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成熟模式，逐步推動(dòng)與臺(tái)灣合作高校之間的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、學(xué)分互認(rèn)、課程銜接、教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定和師生互派等。嘗試引進(jìn)臺(tái)灣科技、教育等領(lǐng)域優(yōu)秀人才來(lái)校執(zhí)教，與臺(tái)灣合作高校聯(lián)合培養(yǎng)雙師型師資。積極與臺(tái)灣高校開(kāi)展合作研究，設(shè)立聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)，進(jìn)行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究合作，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。參照臺(tái)灣高校模式，整合福州市市屬高校資源，牽頭成立市屬院校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，共享應(yīng)用型人才培養(yǎng)資源。進(jìn)而著力引進(jìn)臺(tái)灣智力資源，逐步延伸到技術(shù)研發(fā)，最終成為能夠?yàn)閲?guó)家和地方戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)服務(wù)的研發(fā)基地。建成學(xué)生自主生動(dòng)活潑健康成長(zhǎng)的樂(lè)園把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓學(xué)生享受到新體制新機(jī)制帶來(lái)的最優(yōu)質(zhì)的高等教育服務(wù)，體驗(yàn)并認(rèn)同“崇尚完美、追求卓越”的大學(xué)校園文化，使其思維方式、行為方式發(fā)生積極而深刻的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也積極按照市委、市政府的部署，不斷完善硬件建設(shè)，啟動(dòng)了包括工科大樓、商學(xué)院大樓、圖書(shū)館（二期）等項(xiàng)目在內(nèi)的校園六期工程建設(shè)，爭(zhēng)取在“十二五”期間全部完成校本部的建設(shè)和新一輪的數(shù)字化校園的規(guī)劃、建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)功能完善、條件優(yōu)越的大學(xué)校園環(huán)境。