“我的父親是一名教師，家庭的淵源促使我走上了講臺?！v然清風(fēng)存兩袖，愿為講臺付一生’是我的人生座右銘?！?br>　　采訪從王濟東的童年開始談起。
　　“1964年，我出生于河南睢縣，父親是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。因為工作頻繁調(diào)動，父親執(zhí)教于我們附近幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所有中學(xué)，我的中、小學(xué)也是在這種不斷變動中隨父親度過的。每到一所新學(xué)校，為父親擦亮油燈、鋪上報紙、吸好墨水，再將幾十本由各種規(guī)格組成的作業(yè)本抱到父親面前是我必須做的。父親也想讓我成為一名教師，這甚至成了他最大的希望和寄托。隨著年齡的增長，父親對教育事業(yè)的執(zhí)著追求對我的影響越來越深?！边@種影響是深刻的。1982年王濟東參加高考，以縣里的文科第一名的身份報考了新鄉(xiāng)師范學(xué)院（現(xiàn)河南師范大學(xué)）。那時，我國的社會主義法治建設(shè)正在起步，大量的法律法規(guī)頻繁出臺，法學(xué)教育和法學(xué)研究需要大量的專業(yè)人才，出于自己的興趣和社會的需求，他選擇了法學(xué)教育作為他的專業(yè)方向。
　　“大學(xué)時代的生活是美好的，是最值得我留戀和回味的一段時光。我喜歡用‘痛并快樂著’來概括這段生活，痛是指物質(zhì)生活的極度單調(diào)，當時能步行2公里吃上一碗羊肉燴面已是莫大的享受。
　　快樂是指精神上的無比充實和心情的放松，計劃經(jīng)濟時期的分配體制讓當時的大學(xué)生比現(xiàn)在輕松很多?！弊x書也是王濟東的最愛，他最喜歡的一本書就是孟德斯鳩的《論法的精神》?！啊墩摲ǖ木瘛钒嗣系滤锅c多方面的豐富的思想，系統(tǒng)探討了政體、政治自由和分權(quán)問題，提出了著名的‘三權(quán)分立’的學(xué)說。我從中不但學(xué)到了專業(yè)知識而且學(xué)到了做人的行為準則，進而擺正了自己在社會中的位置。”在談到這本書時王濟東這么說。他建議法科的學(xué)生和廣大教師都要細細品味這部著作的博大精深。
　　大學(xué)畢業(yè)，王濟東被分配到商丘師范學(xué)院（原商丘師專）工作。飽含著對學(xué)生高度負責(zé)的熱情，他先后到武漢大學(xué)、河南大學(xué)、中國人民大學(xué)訪學(xué)和學(xué)習(xí)。在人大訪學(xué)期間，他的導(dǎo)師是我國著名的法學(xué)家江偉教授，江教授對法學(xué)研究的不懈追求和嚴謹篤學(xué)的執(zhí)教精神更加堅定了他“縱然清風(fēng)存兩袖，愿為講臺付一生”的決心，也是他獻身教育、志為名師的座右銘。
　　“作為一名高校法學(xué)教師，掌握前沿的法學(xué)理論、精通現(xiàn)行的法律規(guī)范是職業(yè)的要求，也是贏得學(xué)生尊敬和認可的基礎(chǔ)，更是從事學(xué)術(shù)研究的源泉?！?br>　　2000年，我們學(xué)校升格為本科院校，開始招收首批本科生，“本科生的思維方式、思想觀念以及對教師的治學(xué)要求與?？粕啾忍嵘嗽S多。他們提出的諸多問題常常擊中我知識的空白點，應(yīng)對本科教學(xué)頗感吃力，加強學(xué)術(shù)研究提升學(xué)識水平已是我的不二之選。”王濟東道出自己從事學(xué)術(shù)研究工作的一個動力。截止目前，王濟東教授先后發(fā)表論文40多篇，出版專著3部；主持完成省社科規(guī)劃項目2項，省教委人文社科項目 1項，其中有兩項科研成果獲得省級二等獎。
　　談到自己的學(xué)術(shù)研究，他對已經(jīng)出版的幾部著作沒有十分滿意的?！啊吨袊c世界經(jīng)濟一體化研究》是我主持的省教育廳項目《中國在世界經(jīng)濟一體化進程中的對策研究》的最終成果。這不是我經(jīng)常研究的專業(yè)方向，成果也只能是階段性的?！斗▽W(xué)札記》這部書是我十多年法學(xué)教學(xué)的體會和經(jīng)驗總結(jié)?！彼緷M意的一部著作是《司法公正問題研究》，這本書基本上濃縮了他在司法制度和訴訟法學(xué)方面的主要研究成果，也是他主持完成的省社科規(guī)劃項目《司法公正問題研究》的最終研究成果，可以說是他研究方向和研究成果的集中體現(xiàn)。
　　談到法制教育，王教授認為，法制教育是一個系統(tǒng)的社會工程，也是實現(xiàn)法治社會所必需的。法制教育的形式多種多樣，我國改革開放后所進行的幾次大規(guī)模的普法宣傳活動就是其中之一。當今大學(xué)生的法制理念尚未形成，法律意識還很淡薄，很有必要在全校范圍內(nèi)進行這方面的教育和引導(dǎo)。這對于預(yù)防當前的青少年特別是大學(xué)生犯罪問題很有意義。當前大學(xué)生犯罪也呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢，這些都需要我們共同參與，共同預(yù)防。
　　和諧社會建設(shè)是當前社會的主旋律，也是黨的十七大報告的主題，我們就此與王教授談?wù)摿诉@個話題。王教授認為：“和諧社會的構(gòu)建是一個過程，在這個過程中每一個人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，履行自己的義務(wù)。怎樣承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)呢？這就涉及到法制教育問題，通過教育使每個人都明確自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，如何做什么，做錯了應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，這樣就形成一個大家普遍認同和遵守的共同行為準則，就會將個人有序地納入到理性的軌道上來，就會形成一個和諧的局面，營造出和諧的社會環(huán)境?！?br>　　作為一名教師，通過教授的評審，基本上也不需要再為稻糧而謀了。但是王濟東卻不一樣，2006年，他通過拼搏考取了中國礦業(yè)大學(xué)博士研究生，“我覺得這是對自己知識的不足的一種反思的結(jié)果，是真心面對講臺下那一雙雙求知的眼睛的結(jié)果?！?br>　　采訪即將結(jié)束，王教授說道；“我今天的成績與政法系的廣大師生和我的家庭是分不開的，家庭的安穩(wěn)是工作成敗的關(guān)鍵，我的妻子也是一位好學(xué)之人，多年的求學(xué)使得我們總是分多合少，好在她現(xiàn)在已經(jīng)完成了研究生階段的學(xué)習(xí)，相信以后我可以全身心地投入到工作和研究中來。”