3月22日，外國語學(xué)院2008級女生張瑜彬合上電腦，長舒了一口氣。
　　她給美國《科學(xué)》雜志主編布魯斯先生發(fā)出了一封斟酌良久的電子郵件，郵件是一篇關(guān)于印度農(nóng)村信息傳播的調(diào)查報告以及自己近半個月印度之行的總結(jié)……志愿者工作和獨自旅行對于張瑜彬來說都不陌生，2009年暑假，她做為紅杜鵑愛心社成員去貴州支教，2010年暑假入選上海世博志愿者，參加過中華慈善論壇，去過美國康奈爾大學(xué)交流，為白血病兒童、“大頭娃娃”講過課，進過農(nóng)民工子弟小學(xué)……2010年，做為世博園里的一名志愿者，張瑜彬在亞洲最佳案例館。她對其中的旁地切 里（Puducherry）館產(chǎn)生了興趣，館里的工作人員告訴她，旁地切里有個“信息村”，志愿者將各種實用信息源源不斷地傳播給村民。
　　三個月后，美國《科學(xué)》雜志主編布魯斯·艾伯茨訪問我校并出席了一個大型學(xué)術(shù)研討會議。“會議主題很有意思———‘生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普與傳播’，‘生物技術(shù)’無疑與布魯斯先生的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)，而后者‘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普與傳播’則是他本人非常感興趣的話題”，會后，曾有會議知情人士這樣評價。
　　“《科學(xué)》雜志主編”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”、“科普與傳播”———引起張瑜彬興趣的，也是那一段時間校園內(nèi)總能聽到、看到的這些“熱詞”。而且，自從2009年貴州支教回校后，一直以來的一個困惑在她心中無法抹去。于是，她沒有多考慮就報名了“外賓陪同翻譯”志愿者崗位。
　　在作為翻譯陪同布魯斯先生時，張瑜彬談到了她的困惑。布魯斯欣喜地說，自己正好有關(guān)于“信息村”的報告，并送給她兩本厚厚的書，他還說：“要想解答你心中的這個困惑，到美國或歐洲的農(nóng)村考察確實很難再看到類似的問題，但是在印度卻可以……”。
　　“信息村”到底怎么做的？做了什么？———張瑜彬決心去印度看看，她給布魯斯發(fā)了郵件。布魯斯很快回信，并在信中寫道：“中國和印度需要更多的交流合作，你可以去做出改變！”
　　“我讀了以后很受震動，希望能到那里去。他也很支持”，張瑜彬說。
　　印度，這個南亞次大陸上最大的國家，佛教的發(fā)源地。它給多數(shù)國人的印象就是神秘，或許有點臟亂。而對于獨自出行的旅行者而言，這似乎更像是一次“西行”冒險。
　　因為擔(dān)心女兒的安全，父母無論如何也不答應(yīng)張瑜彬的這個旅行計劃。張瑜彬的堅持使得父母最后終于同意了她的決定。
　　臨行前夕，張瑜彬的母親說：“作為父母，如果我們真的愛你，就應(yīng)該支持你去做自己想做的事?！?br>　　并無多少旅行經(jīng)驗的張瑜彬，只揣著400美元就登上了飛往印度的飛機。
　　飛行、轉(zhuǎn)機、等待……在途中遇見的每一個人幾乎都會驚訝地問她：“你多大了？”、“你一個人么？”“你不害怕嗎？”，張瑜彬總會微笑的答道：“我可沒考慮這么多，就是想趁年輕多了解下外面的世界?！?br>　　在迪拜機場等待轉(zhuǎn)機時，她一天一夜不敢合眼，旅途中的幾次有驚無險，護照在他人的幫助下失而復(fù)得，她最終還是順利到達了印度。
　　印度之行的第一站就是前往印度南部金奈市的斯瓦米納坦研究基金會（MSSRF），這家基金會所支持的科研機構(gòu)主攻領(lǐng)域就是農(nóng)業(yè)信息化推廣。
　　一切似乎早有安排，基金會的研究人員熱情接待了這位來自中國武漢、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的女孩。
　　無論是斯瓦米納坦研究基金會，還是隨后前往的史提拉曼尼學(xué)院（StellaMarisCollege）、旁迪切里鎮(zhèn)，每到一地總有同她年齡相仿的工作人員做她的向?qū)А?br>　　在斯瓦米納坦研究基金會的研究中心，一位胡子花白的長者注意到了張瑜彬的到來，并向她和藹的揮手致意。
　　更讓張瑜彬意想不到的是，這位老人就是斯瓦米納坦（Swami－nathan）本人，身為植物遺傳學(xué)家，斯瓦米納坦博士對印度農(nóng)業(yè)的復(fù)興貢獻巨大，被尊稱為“綠色革命之父”和“生態(tài)經(jīng)濟學(xué)之父”。他也以身為推廣“將科學(xué)的理性邏輯運用在提高生活質(zhì)量的前驅(qū)”而著稱。
　　這次會面只持續(xù)了短短30分鐘，張瑜彬臨走時，斯瓦米納坦說了一句讓她印象深刻的話：“農(nóng)村的進步會推動人類的進步。發(fā)展中國家的青年應(yīng)該聯(lián)合起來，為農(nóng)村的發(fā)展傾注力量！”
　　在研究中心，張瑜彬參觀了一間工作室，這里的墻壁上掛著一臺類似電視的終端，據(jù)工作人員介紹，通過互聯(lián)網(wǎng)，這里與農(nóng)村相連接。
　　終端上的視頻畫面里，一群可愛的農(nóng)村孩子在終端的另一頭向她滿臉笑容地打著招呼。
　　金奈給張瑜彬留下的城市印象是自然、寬容，“人們都光著腳在公園的草地上曬太陽，累了就席地而坐，每個人的臉上都寫滿了平靜與淡泊。這種親近自然、隨和的生活態(tài)度顛覆了她之前對印度的印象?！?br>　　還沒來得及回味在金奈市和旁迪切里鎮(zhèn)的見聞，張瑜彬就匆匆趕往了下一個目的地———印度洋沿岸一個以漁業(yè)養(yǎng)殖為主的村子，這個村子是印度農(nóng)村信息化建設(shè)的受益者之一，正是之前她在斯瓦米納坦見到的那個“藍色電視盒子”改變了這里人們的生活。
　　農(nóng)閑之余，村民們早早地來到村里的鄉(xiāng)村知識資源中心來瞧瞧這位遠道而來的中國女孩。
　　“中國很發(fā)達嗎？”“中國人民生生活過得好不好？”“中國的農(nóng)村是什么樣的？”“中國人怎么看印度？”好奇的村民們將張瑜彬團團圍住，似乎想從她那里更多的了解關(guān)于中國的情況。
　　在鄉(xiāng)村知識資源中心，一位印度農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授退休之后就在這個村子住了下來，隨時為農(nóng)民提供技術(shù)支持。除了常駐農(nóng)村的科學(xué)家，印度農(nóng)業(yè)部每年都會安排五至六次農(nóng)業(yè)專家下到農(nóng)村做技術(shù)指導(dǎo)。
　　這里農(nóng)村信息傳播設(shè)施的先進程度更讓張瑜彬感到驚訝。印度農(nóng)業(yè)部、農(nóng)村開發(fā)部和信息技術(shù)部之間有專門的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將政府部門、科研機構(gòu)和鄉(xiāng)村連接起來，僅瑪哈拉斯特拉邦一個地區(qū)就有70個村莊實現(xiàn)了互聯(lián)。在斯瓦米納坦，張瑜彬就是通過印度國家農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與村里的孩子們在網(wǎng)上見面的。
　　平時，村民們就是利用這臺終端與專們及時溝通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題。有了這臺終端，農(nóng)民們可以直接與農(nóng)業(yè)專家通過視頻進行交流。識字、懂電腦的農(nóng)民包括駐村的農(nóng)業(yè)專家甚至可以運用這個終端自己在網(wǎng)上搜索相關(guān)技術(shù)。
　　參觀完鄉(xiāng)村知識資源中心已經(jīng)是正午，漁民都出海了。
　　這座村子的東邊就是印度洋海岸，好奇的張瑜彬很想去看看漁民的生產(chǎn)狀況。熱情的農(nóng)婦把她帶到了海邊，教她怎么撿貝殼、抓螃蟹。
　　“他們告訴我在退潮的一瞬間是最好的時機，奔上前去，撿被浪花沖上岸的貝殼確實不太費力”，張瑜彬說，“不一會，我就撿了好幾只不同種類的貝殼。”
　　那么，面對未曾認識的知識海洋，張瑜彬撿到她需要的那只貝殼了么？
　　“作為青年，怎樣發(fā)揮自己的力量，幫助別人改善他們的生活？”張瑜彬給布魯斯先生發(fā)完郵件，合上電腦之后，她的腦海中再一次浮現(xiàn)2009年暑假她去貴州支教的一幕。
　　那年暑假，在張瑜彬所支教的小學(xué)，9歲的小學(xué)生趙家鴻因為玩耍，手臂不慎摔傷，閉塞的農(nóng)村和貧窮的家庭讓小家鴻無法得到及時醫(yī)治，錯過了最佳治療時間，他只能讓傷骨畸形愈合。
　　從那時起，了解并建立一種農(nóng)村信息傳播系統(tǒng)的想法讓她困惑已久，印度之行正是她尋找答案的旅程。
　　下一步，張瑜彬開始考慮怎樣在和她有共同想法的青年志愿者中建立一個團隊，讓類似的信息傳播模式能得到推廣……