在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上，聆聽胡錦濤總書記的講話倍受鼓舞。學(xué)習(xí)講話精神，深感新百年的清華人責(zé)任更大、定位更高，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和文化傳承的使命更加光榮。航天航空學(xué)院肩負著航空宇航和力學(xué)學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)任務(wù)，追溯學(xué)科發(fā)展歷程，梳理育人理念，將使我們更好地凝練學(xué)科方向，明確奮斗目標(biāo)。
　　總書記在講話中指出：“教育大計，教師為本?！鼻迦A力學(xué)學(xué)科一貫注重教授治學(xué)、人才培養(yǎng)和團隊建設(shè)。從工程力學(xué)系創(chuàng)始人張維、杜慶華到黃克智院士，都堅信“青出于藍而勝于藍”，他們把自己的國內(nèi)外學(xué)術(shù)職務(wù)推薦給年輕人去擔(dān)任，讓年輕教師引領(lǐng)新學(xué)科的潮頭，大力培養(yǎng)和引進有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，為他們創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)和工作條件。當(dāng)他們在學(xué)術(shù)上具備一定實力時，為他們創(chuàng)造在學(xué)術(shù)上一展所長的機會。同時，也注意對骨干教師的鼓勵和引導(dǎo)，強調(diào)立德樹人的學(xué)術(shù)責(zé)任和示范作用，抓好創(chuàng)新團隊建設(shè)。
　　清華力學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程始終堅持 “固本求源創(chuàng)新，頂天立地樹人”的理念和實踐。固本謂之注重理論基礎(chǔ)，廣其基方能增其厚；求源謂之追溯知識源泉，傳承發(fā)展。這“固”和“源”又隱喻著固體力學(xué)和流體力學(xué)兩個主要專業(yè)。創(chuàng)新是大學(xué)的靈魂，基礎(chǔ)是創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新又是學(xué)科發(fā)展的源泉、人才培養(yǎng)的目標(biāo)。創(chuàng)新的主體是師生，他們不是主從關(guān)系，更不是奏技者與看客的關(guān)系?！绊斕臁币庵笇W(xué)科建設(shè)和科學(xué)探索的國際前沿性，“立地”意指解決國民經(jīng)濟和國防建設(shè)的重大工程和科學(xué)問題。立德樹人是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的根本宗旨。
　　百年校慶之后，我們研討國際評估專家的建議，反思學(xué)科建設(shè)的喜與憂。喜的是力學(xué)和工程熱物理學(xué)科獲得國家自然科學(xué)基金項目數(shù)量、國家科學(xué)獎和教學(xué)獎數(shù)量、SCI收錄論文數(shù)量和全國百篇優(yōu)秀博士論文數(shù)量均居校內(nèi)領(lǐng)先水平；憂的是個人研究方向偏于寬，各研究所方向偏于窄，學(xué)科交叉不足和缺乏創(chuàng)新性成果等問題。我們結(jié)合國家和學(xué)校的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整優(yōu)化個人和團隊的研究方向，拓展院內(nèi)外學(xué)科交叉，重點支持科研團隊和實驗平臺建設(shè)，集約大的成果，充分發(fā)揮教師的自由探索興趣和團隊合作精神，使學(xué)科建設(shè)生機勃勃，充滿活力。
　　清華的航空學(xué)科創(chuàng)立于民族危難之際。1934年在工學(xué)院機械工程系設(shè)立了航空工程組，這是我國最早創(chuàng)辦的航空工程專業(yè)。1936年學(xué)校建成航空館，1938年西南聯(lián)大工學(xué)院設(shè)立航空工程系。1946年南遷的師生返回清華園，重建航空工程學(xué)系。1951年成立航空工程學(xué)院，1952年航空專業(yè)本科生招生人數(shù)達328人，可謂壯觀一時。然而，在當(dāng)年的全國第二次高校院系調(diào)整中，航空學(xué)院離開了清華園?；仡檹?0世紀(jì)30年代設(shè)計建成我國第一座航空風(fēng)洞、第一架滑翔機、第一架單翼教練機、遠東最大的風(fēng)洞，到21世紀(jì)初國內(nèi)高校成功發(fā)射的第一顆微小衛(wèi)星，航空宇航學(xué)科從創(chuàng)立、調(diào)整到重建，傾注了幾代清華航空人的心血，為我國“兩彈一星”和航天航空事業(yè)的創(chuàng)建發(fā)展和科技進步作出了重要貢獻，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，錢學(xué)森、王永志就是校友中的杰出代表。
　　清華的航空學(xué)科重建于民族振興之時。2004年清華大學(xué)航天航空學(xué)院成立。2011年航空宇航工程一級學(xué)科博士點獲得批準(zhǔn)。盡管我們的學(xué)生數(shù)量與國內(nèi)傳統(tǒng)軍工院校相比不占優(yōu)勢，但是我們立足于人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)勢，堅持入主流的培養(yǎng)模式，將畢業(yè)生選送到重點單位和關(guān)鍵崗位。在航空宇航學(xué)科中，開發(fā)和設(shè)計具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，發(fā)展重大型號的關(guān)鍵技術(shù)，開創(chuàng)引領(lǐng)航空宇航科技發(fā)展的方向?？蒲姓n題的選擇由教師自主型向項目引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，形成團隊作戰(zhàn)，承擔(dān)國防研究項目的重點任務(wù)。我們正努力建成具有清華航院特色的國防重點實驗室，滿足國防科研的需求?；仡櫤娇諏W(xué)科70多年的奮斗歷程和厚重積淀，我們深刻體會到，國之弱則學(xué)科衰，國之強則學(xué)科興。清華航空宇航學(xué)科的發(fā)展愿景，寄托著國家和民族的期盼，任重道遠。隨著發(fā)展目標(biāo)的逐步實現(xiàn)，清華的航空宇航學(xué)科將自立于國內(nèi)外學(xué)科群體之林，并將騰飛于中華民族復(fù)興之日。
　　胡總書記在講話中要求 “全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平”。如何為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才？清華有優(yōu)秀的師資，優(yōu)異的生源，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和條件，國家的投入和社會的支持，反而使我們產(chǎn)生了更強烈的憂患意識。我們思考辦學(xué)和學(xué)科發(fā)展的舉措，把學(xué)科、師資和資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢。成才先要成人，要努力使我們學(xué)生的精神境界達到理想遠大、興趣濃厚、志向堅定、心態(tài)平和，不惟小利所動、不惟小事所怒。同時，為拔尖學(xué)生的脫穎而出提供充分的發(fā)展空間和良好的環(huán)境。2009年，錢學(xué)森力學(xué)班招收了首批本科生，依托學(xué)校的 “清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”,探索面向全校的力學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑。經(jīng)過兩年實踐，在本科生中形成了令人欣喜的人人爭先、奮發(fā)讀書的局面。在2009年全國大學(xué)生周培源力學(xué)競賽中，清華代表隊獲得團體賽唯一特等獎。自1999年開始評選全國百篇優(yōu)秀博士論文以來，航院獲得13篇優(yōu)秀博士論文。另外，躋身世界一流的力學(xué)學(xué)科納入國際評估常態(tài)化機制。近幾年，航院90%以上的畢業(yè)生選擇到國家重要行業(yè)和領(lǐng)域就業(yè)。在畢業(yè)生中形成人人立志上大舞臺、成大事業(yè)、有大作為的可喜局面。
　　清華百年鐫刻著中華民族從危難之際到解放之日、從振興之時到復(fù)興之日的發(fā)展歷程。清華的學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合著國家的命運，與時俱進地滿足國家對各類人才的需求。幾代清華人在力學(xué)和航空學(xué)科建設(shè)的奮斗歷程，不僅奠定了極其堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且鋪墊了厚重而又獨特的精神和文化底蘊。胡錦濤總書記在講話中要求清華 “堅持‘中國特色，世界一流’的發(fā)展道路，改革創(chuàng)新，奮勇爭先”。今天，我們要傳承這筆寶貴財富和精神，將其融入到發(fā)展力學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢和創(chuàng)建航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科之中。