將近一年半的家教生涯，使我對于“老師”這個稱謂更感覺神圣，當(dāng)學(xué)生稱呼我“老師”時，我不再感到羞澀，而更多的是感到驕傲。我一直都覺得自己是個幸運兒，在做家教的過程中也不例外。
　　進入學(xué)院不久，經(jīng)介紹我得到了一份家教工作?？刹痪茫桶l(fā)現(xiàn)了問題，例如不知道自己的方法對學(xué)生是否有效，想找人交流經(jīng)驗卻不知道該找誰……帶著這些疑惑我開始尋找“知己”。
　　我打聽到學(xué)院有個家教部，大二時便遞交了加入家教部的申請書，經(jīng)過一番面試考核后，我有幸成為了家教部的一員。
　　進家教部的前一個半月是忙碌和充實的，每個星期都會有1—2次培訓(xùn)。前幾周主要培訓(xùn)做家教的技巧和在家教過程中的注意事項。例如，安全問題，收費問題以及如何與家長和學(xué)生溝通。接下來幾周就是相關(guān)家教知識的培訓(xùn)，每個教員都會根據(jù)自己的情況選擇培訓(xùn)科目，我選擇英語這一科。通過培訓(xùn)我掌握了各種做家教的技巧，也深刻認識到我必須時刻提高自己，掌握好英語的專業(yè)知識，才能勝任家教工作。很慶幸經(jīng)過自己的努力通過了培訓(xùn)后的考核。更幸運的是，我進家教部不到兩個月就接到了一份家教，這份家教教得輕松且有成就感，我的第一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進步顯著。去年冬至，學(xué)生家長還邀請我到外面吃飯，這頓飯我吃得格外的香。
　　家教的兼職工作不僅解決了我的部分生活費用，更重要的是充實了我的實力也鍛煉了我的社會實踐能力。在家教過程中我體會到了做“老師”的樂趣、神圣使命還有責(zé)任，更堅定了我要成為一名人民教師的信心。（彭玉良）