編者按：老校長楊德廣教授古稀之年變賣家產(chǎn)，捐畢生積蓄設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)掖貧困生、優(yōu)秀生的事跡令人感動(dòng)，老校長助人興學(xué)的善行義舉堪稱師德典范。我們向廣大師生讀者推薦本文，大家一起來思考，什么是新時(shí)代為人師表的師德師風(fēng)？作為師大人的一員，我們該如何做一個(gè)高尚師德的實(shí)踐者、弘揚(yáng)者和豐富者？　　
我校原校長楊德廣教授在步入古稀之年時(shí)，決定將多年結(jié)余的100萬元書稿費(fèi)，加上賣掉一套房子，總共300萬元捐贈(zèng)給他曾就讀的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)3所母校，用于幫助貧困生和優(yōu)秀生。這一善舉被媒體獲悉后，在社會(huì)上廣為傳播，引起不小的反響。為此楊德廣教授先后被評為2010年“上海市精神文明十佳好人好事”，“全國十大老齡新聞人物”，“上海市第五屆慈善之星”。
　　近日，楊德廣教授在接受本報(bào)記者采訪時(shí)，暢談了他賣房捐款，建立資助貧困生基金的心路歷程，言語間，讓人再一次感受到這位德高望重的老教授、老教育家助人為樂的赤誠之心。
　　“活明白了，就是要明明白白做事，堂堂正正做人”
　　老校長楊德廣教授賣房資助困難學(xué)生的消息被廣泛傳播后，他不斷接到各種贊揚(yáng)的電話和信息，碰到一些同事、朋友時(shí)聽到最多的是贊許的言詞：你“真了不起”，“真不簡單”；報(bào)刊文章中更是以“高尚”、“崇高”、“偉大”等形容詞夸獎(jiǎng)他，對此，老校長一般都以“謝謝”二字作答，但心里并不認(rèn)同。他說，唯有一位老教授的話讓我聽了很舒心，很感動(dòng)。他講得最深刻、最到位，是最理解我的人。這位老教授是楊德廣教授母校華東師大85歲高齡的心理學(xué)教師孫世路。在去年的一次小型研討會(huì)上，孫老師偶遇楊德廣教授，在他耳邊說：“我看了你的事跡報(bào)道了，你做得好，你是活明白了”。
　　楊德廣教授說，“活明白了”這四個(gè)字說得太確切了，他太了解我了。大多數(shù)人見到我除了夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)外，還很關(guān)心地問我為什么不把錢留給子女，為什么不用來外出旅游觀光，為什么不買一套好房子住，為什么不吃得好一點(diǎn)，穿得好一點(diǎn)，等等，孫老師的話幫我最好地回答了這些人的問題。
　　楊德廣教授之所以十分認(rèn)同“活明白了”這四個(gè)字，是因?yàn)檫@四個(gè)字說明一個(gè)人已有了明確的的價(jià)值觀和人生觀，有了明確的信念和理想，有了明確的目標(biāo)和目的。他說，“活明白了”主要體現(xiàn)在做一個(gè)明白人，明白自己在社會(huì)中的地位和角色，明白自己的使命和責(zé)任；明白自己該做什么，不該做什么；要明明白白做事，堂堂正正做人。一個(gè)人“活明白了”就會(huì)有明確的前進(jìn)方向和動(dòng)力，就會(huì)有飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，就會(huì)擺脫個(gè)人名利的困擾和束縛。
　　“青少年時(shí)代，我明白了要做個(gè)什么樣的人”
　　楊德廣教授在回顧自己70多年來的人生歷程后，深有體會(huì)地說，我是從不明白到明白，直到現(xiàn)在“活明白”。
　　楊德廣教授的童年和少年時(shí)代是在苦難深重的舊中國度過的，是在饑寒交迫中度過的。他的父母親常對他說，我們家命苦，是上天注定的。幼年的楊德廣教授不明白這是為什么。孩提時(shí)，他親眼看到日本的太陽旗在村頭搖曳，看到美國軍人駕駛吉普車在馬路上橫沖直撞，他不明白中國的領(lǐng)土為什么任外國人恣意侵犯。新中國成立后，中國人民站起來了。進(jìn)了中學(xué)、大學(xué)的楊德廣教授開始明白舊中國任人宰割、貧窮落后的原因，明白該如何改變中國“一窮二白”的現(xiàn)狀。他進(jìn)校后，在黨團(tuán)組織的教育下，在學(xué)校老師的教育下，在中華民族優(yōu)秀文化的熏陶下，在革命先烈、英雄模范人物的影響下，開始明白要為改變中國貧窮落后的面貌而學(xué)習(xí)，要為國家爭氣，為建設(shè)富強(qiáng)的新中國而學(xué)習(xí)。
　　由于小學(xué)基礎(chǔ)較差，剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，楊德廣教授學(xué)習(xí)很吃力，成績也不好，但他不氣餒，別人花一小時(shí)，他花兩小時(shí)。平時(shí)住校，周日也很少回家。他的目標(biāo)就是學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來建設(shè)祖國。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，楊德廣教授從小嚴(yán)重營養(yǎng)不良，體質(zhì)很差。他堅(jiān)持每天兩次長跑，積極參加各種體育鍛煉，從中學(xué)一直堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)，這為今后承受繁重的工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在中學(xué)和大學(xué)期間，除了學(xué)好功課外，他還如饑似渴地閱讀了許多馬列經(jīng)典著作，哲學(xué)、政治理論、文學(xué)、歷史等中外名著，名人傳記書籍等，經(jīng)常寫日記；大學(xué)里每周一次的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，他每講必聽?！昂媚X筋不如爛筆頭”，無論是讀書還是聽報(bào)告，他堅(jiān)持記筆記，像海綿那樣吸吮知識(shí)。人文知識(shí)的積累，寫作能力的訓(xùn)練，為后來的教學(xué)、科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。楊德廣教授從小學(xué)當(dāng)少先隊(duì)大隊(duì)長，到中學(xué)里當(dāng)班長、團(tuán)支書，到大學(xué)里當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，一直擔(dān)任學(xué)生干部，在組織能力、活動(dòng)能力等方面得到了很大鍛煉，為后來從事管理工作、領(lǐng)導(dǎo)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一切，全由于他明白自己要做怎樣一個(gè)人。
　　“榜樣的力量是無窮的”。在中學(xué)階段，劉胡蘭、黃繼光、董存瑞、保爾·柯察金、吳運(yùn)鐸以及無數(shù)革命先烈成了楊德廣教授的榜樣和楷模。英雄的事跡深深打動(dòng)了他，楊德廣教授暗下決心，要像他們那樣堅(jiān)貞不屈、英勇頑強(qiáng)，為國獻(xiàn)身。
　　大學(xué)三年級時(shí)，毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號召，喚醒了楊德廣教授的覺悟，使他明白，平時(shí)做好人好事也是一個(gè)高尚的人，是個(gè)有益于社會(huì)和人民的人。雷鋒同志在平凡的崗位上，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，從小事做起，從身邊做起，干一行愛一行，生活上低標(biāo)準(zhǔn)，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，助人為樂，不計(jì)報(bào)酬，這就是現(xiàn)代社會(huì)的英雄和楷模。在和平建設(shè)時(shí)代，靠什么為祖國、為人民作貢獻(xiàn)呢，仍然靠理想、信念，靠鋼鐵般意志，但不再用鮮血、身軀去獻(xiàn)身了，而是用知識(shí)、本領(lǐng)來建設(shè)江山。于是楊德廣教授明白，自己要像雷鋒那樣，努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，平時(shí)多做好人好事，將來更好地為國家建設(shè)服務(wù)。
　　在回顧青少年時(shí)期的成長經(jīng)歷時(shí)，楊德廣教授由衷地感謝學(xué)校老師、黨團(tuán)組織對他的培育，使他逐步形成了正確的、積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。他在小學(xué)加入少先隊(duì)，初中加入共青團(tuán)，高中加入共產(chǎn)黨，從1960年入黨的那天起，便確立了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，明白要做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人，對社會(huì)和人民有用的人，為社會(huì)發(fā)展和人民利益有所作為的人。
　　“我的座右銘：‘無為何入世，入世有所為’”
　　大學(xué)畢業(yè)后，楊德廣教授被留校擔(dān)任校團(tuán)委書記。盡管后來遭受十年文革的挫折，被批斗、靠邊，下放到東北勞動(dòng)，但這并沒有動(dòng)搖他的信念和理想。因?yàn)樗靼?，一個(gè)共產(chǎn)黨員要始終堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”，始終做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。
　　文革后楊德廣教授又回到華東師大工作，后來調(diào)到上海市高教局、上海大學(xué)、上海師大工作。在每一個(gè)崗位上，他都努力工作、努力學(xué)習(xí)、努力研究，把“工作、學(xué)習(xí)、研究”緊密結(jié)合起來。他為此定下了自己的座右銘：“無為何入世，入世有所為”。
　　走上工作崗位后，楊德廣教授對自己提出了“盡責(zé)盡力”的要求；走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，提出了“為官一任，造福一方”的要求。在上師大擔(dān)任校長的6年半時(shí)間里，他每天上午7點(diǎn)多鐘上班，晚上9點(diǎn)多鐘下班，雙休日也是在學(xué)校度過。他頂住了各種壓力、阻力，克服重重困難，積極推動(dòng)教學(xué)改革、管理制度改革、分配制度改革；大抓環(huán)境建設(shè)，綠化校園；大刀闊斧改革住房分配制度，改善教職工住房條件；在政府不投資的條件下，積極走創(chuàng)新發(fā)展之路，充分利用市場機(jī)制，開發(fā)和建設(shè)新的奉賢校區(qū)，這一切均取得較好成效。
　　在抓改革發(fā)展中，往往要得罪人，觸犯到一部分人的利益和權(quán)力，而受到詰難、非議、匿名告狀。對此，楊德廣教授堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，只要對學(xué)校發(fā)展有利，對廣大教職工和學(xué)生有利，他就堅(jiān)持下去，從不考慮個(gè)人的得失、榮辱，“千難萬險(xiǎn)無所懼，任爾東西南北風(fēng)”。他說我明白自己的責(zé)任和使命，要堅(jiān)持改革發(fā)展，義無反顧；我也明白在工作中會(huì)有阻力和曲折，會(huì)被人抓辮子、找岔子，因此必須保護(hù)好自己，才能一往直前。于是，楊德廣教授特地訂出了一個(gè)“約法十章”作為保護(hù)神，始終堅(jiān)持清明廉潔、兩袖清風(fēng)。
　　長年的工作實(shí)踐告訴楊德廣教授，理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，要搞好教育改革和發(fā)展，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論來指導(dǎo)實(shí)踐，而鄧小平關(guān)于改革開放理論、市場經(jīng)濟(jì)理論、中國特色社會(huì)主義理論為他多年從事高等教育改革實(shí)踐和理論研究指明了方向。
　　從改革開放以來的30多年時(shí)間里，楊德廣教授每天工作、學(xué)習(xí)16個(gè)小時(shí)以上，早上6點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)半睡覺。他謙虛地說，自己不是文科科班出身，缺乏理論功底，但明白“勤能補(bǔ)拙”、“笨鳥先飛能如林”，只要不懈地努力，辛勤地耕耘，總有收獲，總有所得。在搞好本職工作之余，他努力學(xué)習(xí)和探索教育理論和實(shí)踐，撰寫和發(fā)表了400多篇文章，出版了40多部著作（含主編），在國內(nèi)20多個(gè)?。▍^(qū)市）數(shù)十所高校、教育系統(tǒng)講學(xué)2000多次，還應(yīng)邀到美國、日本、德國、韓國及臺(tái)灣、香港地區(qū)的高校作學(xué)術(shù)報(bào)告。
　　“我的財(cái)富來自社會(huì)，應(yīng)該回報(bào)社會(huì)和人民”
　　30多年來，楊德廣教授幾乎放棄了所有的休息時(shí)間，全身心地投入到工作、學(xué)習(xí)、研究之中。他是個(gè)惜時(shí)如命的人，心里明白“時(shí)間就是生命”，充分利用時(shí)間，提高時(shí)間的利用價(jià)值，就是延續(xù)有限的生命。這些年來，楊德廣教授從來沒有和家人出去玩過一次，也沒有在一起看過電影，進(jìn)過飯館。他最大的業(yè)余愛好是學(xué)習(xí)和寫作。在回顧往事時(shí)，楊德廣教授說，他雖然也有內(nèi)疚和遺憾，但無悔無愧，因?yàn)樽约痕`行了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，看到了付出的勞動(dòng)結(jié)出了碩果，為社會(huì)為人民做了有益的事情，會(huì)產(chǎn)生一種成就感和自豪感。
　　從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下后，楊德廣教授想得最多的是如何度過下半輩子，如何繼續(xù)成為一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人。他整理了自己30多年來的文稿，自費(fèi)出版了三卷本《楊德廣教育文選》以及《我的教育人生—從農(nóng)民兒子到大學(xué)校長》，既是對中國高等教育改革和發(fā)展作一個(gè)回顧，同時(shí)也是對自己從事教育實(shí)踐和理論研究作一個(gè)總結(jié)，以供教育界同仁和學(xué)生參考。他盤點(diǎn)了自己的物質(zhì)財(cái)富，將積余的100萬元書稿費(fèi)，加上賣掉多余的一套房子，總共300萬元捐贈(zèng)給自己的3所母校。
　　楊德廣教授一再強(qiáng)調(diào)，這些多余的財(cái)產(chǎn)并不完全屬于我個(gè)人，而是屬于社會(huì)。任何人的成功都不能脫離社會(huì)。我之所以有今天，之所以獲得生存、獲得教育、獲得發(fā)展，是在社會(huì)各方面支持、關(guān)愛下，才有了一定知識(shí)、一定能力，成為大學(xué)教授、大學(xué)校長。這是我獲得財(cái)富和成功的先決條件。我的財(cái)富的獲得，離不開社會(huì)其他人的奉獻(xiàn)，包括我的老師、同事和學(xué)生。我不能把結(jié)余的300萬元僅僅當(dāng)作個(gè)人的財(cái)富，個(gè)人奮斗的成果。從本質(zhì)上說，它來自于社會(huì)，來自于他人的勞動(dòng)成果，應(yīng)該回報(bào)社會(huì)和人民。
　　多年教育領(lǐng)導(dǎo)崗位上的工作，讓楊德廣教授看到學(xué)校里還有不少貧困的學(xué)生，因此曾經(jīng)也是一名貧困生的他，決定將結(jié)余的300萬元用于資助自己就讀過的3所母校的貧困生、優(yōu)秀生，并立志在有生之年能資助1000名學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)退休后能繼續(xù)做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人的夙愿。他認(rèn)為，把多余的錢用于幫助最需要的人，花在最需要的地方，是最有價(jià)值的。如果把這筆錢存在銀行的個(gè)人賬戶上，就如把社會(huì)、他人給自己的錢私飽中囊，占為己有；在尚未處置好這筆財(cái)富就離開人間，這是個(gè)人的一種悲哀和恥辱。
　　他說，我國自古以來就有樂善好施的優(yōu)良傳統(tǒng)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興亡、匹夫有責(zé)”的中華文明一直熠熠生輝，照耀中華大地。為了中華民族的今天，有多少仁人志士、革命先烈英勇奮斗、前仆后繼，舍小我為大我，舍小家為國家，獻(xiàn)出自己寶貴的生命。我今天將自己多余的錢用于幫助貧困學(xué)生，與先烈們的偉大壯舉相比，是微不足道的。
　　楊德廣教授說，物質(zhì)上的快樂和幸福我都有了。但作為一個(gè)人，還要有精神上的快樂和幸福，那就是為社會(huì)、為人民做些有益的事，永遠(yuǎn)做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人。退出領(lǐng)導(dǎo)崗位后，楊德廣教授便致力于在慈善事業(yè)上有所作為。
　　自2003年退下領(lǐng)導(dǎo)崗位后，每年新年后上班的第一天，楊德廣教授做的第一件事就是為學(xué)校“愛心基金”和“教育發(fā)展基金”捐款，他說這會(huì)給自己帶來一年的快樂和幸福。每年3月植樹節(jié)，楊德廣教授都不忘為學(xué)校綠化至少捐款1000元，購樹種在校園內(nèi)。他說，當(dāng)他看到一棵棵幼苗茁壯成長時(shí)，就會(huì)覺得快樂和幸福。每年10月，楊德廣教授前往3所母校為貧困生和優(yōu)秀生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)他看到受助學(xué)生感激的目光、燦爛的笑臉，他也感到快樂和幸福。而在收到一封封受助學(xué)生的來信，信里向他匯報(bào)學(xué)習(xí)成績和取得的進(jìn)步時(shí)，楊德廣教授說，那種甜滋滋的感覺是很難用言語表達(dá)的。他說，我心里很明白，從表面上看，是我?guī)椭诉@些學(xué)生，實(shí)際上是他們幫助了我，是他們給了我快樂和幸福。
　　在采訪中，楊德廣教授反復(fù)說的一句話就是，我要永遠(yuǎn)做一個(gè)明白人，永遠(yuǎn)明白做人，永遠(yuǎn)“活明白了”。在我有生之年，我要不斷為社會(huì)為人民做些力所能及的事，堅(jiān)持不懈地把資助貧困生、優(yōu)秀生的工作做下去，做一個(gè)快樂和幸福的人。