當(dāng)我走進(jìn)A4——201偌大的辦公室時(shí)，身體中的每個(gè)細(xì)胞都緊張了起來，在心中描繪著這位只在照片上見過的徐建華老師。辦公室的小格子里，老師們有的正在積極討論，有的正忙碌備課，還有積極幫同學(xué)解決問題……終于，我看到一個(gè)安靜的角落里，簡(jiǎn)潔的工作臺(tái)上井然有序地?cái)[放著書本資料，徐老師溫和的面龐出現(xiàn)在我眼前。他放下手中的筆，微笑著請(qǐng)我坐下，“不要緊張，把我當(dāng)做你們的朋友就可以了”，徐老師安慰我，就這樣，采訪開始了。
熱愛看書，興趣愛好廣泛的徐老師雖然比我們年長(zhǎng)很多，但他的內(nèi)心卻和我們一樣年輕，一樣喜歡看《中國(guó)好聲音》，性情中人的他也會(huì)因?yàn)樽约合矚g的歌手沒有奪冠而感到遺憾。他的談吐從容不迫，態(tài)度落落大方，徐老師說，他最喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?，他喜歡孩子們的熱情、積極、充滿朝氣，這讓他感到自己更年輕了。
說道年輕，徐老師打開了話匣子，回憶起他當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)后的吃過的苦頭，他說：“在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代來說，吃苦是好事情?；剡^頭再來看看那段時(shí)光，雖然辛苦，但是收獲頗多，至少我瀏覽過祖國(guó)的大好河山，去過幾乎所有的城市，是一次難得的鍛煉。我希望現(xiàn)在的年輕人，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，不要一畢業(yè)就想著要找到安穩(wěn)的、輕松的工作，只有真真正正在工作一線，承受住巨大壓力的人，才能夠切實(shí)的得到鍛煉。當(dāng)你磨練出來以后，你會(huì)很慶幸經(jīng)歷過那些艱苦的日子，這會(huì)使我們終生受益?！?
徐老師自2007年走進(jìn)成都東軟學(xué)院以來，已經(jīng)在學(xué)校里度過了5個(gè)春秋，他像是母親守護(hù)孩子一樣，見證了東軟的細(xì)微變化。他說：“東軟學(xué)院的整體得到了很大發(fā)展，就像一個(gè)正在快速成長(zhǎng)的小孩子，茁壯成長(zhǎng)成了活力四射的青年”，徐老師的眼中流露出父親般的慈愛，“我期待著東軟的未來，我將與東軟學(xué)院共同進(jìn)步、榮辱與共?！?/P>
對(duì)于每一個(gè)經(jīng)歷過08年大地震的人來說，地震留給我們的已不再是傷痛了，而是思想高度上、道德情感上的一次升華。徐老師回憶起當(dāng)時(shí)不顧自身安危沖進(jìn)搖搖欲墜的教學(xué)樓，破開天井的唯一出口解救學(xué)生時(shí)的情景，哽咽了，雙手緊握到指關(guān)節(jié)都發(fā)白了，我看見他的眼眶紅了。他說：“這是一名老師的責(zé)任，無論發(fā)生多大危險(xiǎn)，我都不會(huì)拋棄他們，放棄他們?！?/P>
徐建華老師在學(xué)術(shù)上也頗有建樹，他說他熱愛教師這份職業(yè)，這是他的動(dòng)力。他認(rèn)為，T-C改革是每位老師的心血，是對(duì)教育思想、理念的一次改革，將理論化的教育變得具有可操作性，讓老師的教學(xué)變得具有清晰的標(biāo)準(zhǔn)，這將會(huì)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)變得更加清晰、容易。徐老師主編的《企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤實(shí)訓(xùn)教程》在2010年榮獲四川省首批精品課程稱號(hào)，這也是學(xué)院唯一一門實(shí)驗(yàn)課，通過模擬教學(xué)讓同學(xué)們進(jìn)入角色，將理論知識(shí)上升到技能運(yùn)用上，使同學(xué)們對(duì)社會(huì)、對(duì)職場(chǎng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)問及所獲得的各種榮譽(yù)中，哪一項(xiàng)對(duì)于他來說最具有特殊的意義時(shí)，徐老師毫不猶豫地說：“‘2008年成都東軟學(xué)院最受學(xué)生歡迎教師’，這不止是一種榮譽(yù)感，更是我的學(xué)生們對(duì)我的一種肯定，這是我們平等交流，情感交融，理性對(duì)待的結(jié)果，這有著與其他榮譽(yù)截然不同的價(jià)值。”
徐老師對(duì)各位大一新生，以及即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表達(dá)了自己的祝福：“新的起點(diǎn)，新的輝煌。”這也是對(duì)同學(xué)們的一種鞭策，他希望新同學(xué)們可以從自身出發(fā)，建立正確的世界觀，形成正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，理性對(duì)待情感，嚴(yán)肅對(duì)待愛情，在自由大學(xué)生活環(huán)境中學(xué)會(huì)自立、自愛，真正做到應(yīng)用型，實(shí)用型、社會(huì)需要的IT人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)院“建設(shè)有特色高水平IT應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。對(duì)于即將走入職場(chǎng)的同學(xué)們，徐老師希望他們能踏實(shí)做事，認(rèn)真做人，不要放棄任何繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，不斷地給自己充電。
特別的愛給特別的你。徐老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)懷備至。徐老師代表全校老師說出了心中的話：“作為老師，我始終認(rèn)為‘沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師’，每個(gè)學(xué)生都有自己的特色，我們不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我們老師的職責(zé)就是引導(dǎo)同學(xué)們走人正確的人生軌跡，幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)、規(guī)劃未來的道路。我相信人人都有舞臺(tái)，每個(gè)人都能精彩?！?/P>
“退休后，我希望與一個(gè)值得珍重的游伴一起，人為地創(chuàng)造感悟的機(jī)會(huì)，旅行，其實(shí)就是一種修行。最后能在一個(gè)安靜、溫潤(rùn)的地方安度晚年，比如青城山?！彼χ莱隽怂麑?duì)這個(gè)學(xué)校深深的依戀。當(dāng)繁華落盡，一切像是鉛筆的手繪，不再追求華麗的色澤，而是富有韻味的沉淀。▲
