余剛


●環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng) 余剛
眾所周知，生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展必不可少的前提條件。要實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，必須正確處理好人與自然的關(guān)系。黨的十八大報(bào)告對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的重視程度前所未有，首次單篇論述生態(tài)文明建設(shè)，首次把“美麗中國(guó)”作為未來(lái)生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，把生態(tài)文明建設(shè)擺在總體布局以及“五位一體”的高度來(lái)論述，不僅進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要地位和作用，而且體現(xiàn)了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局認(rèn)識(shí)的深化。
　　胡錦濤同志在十八大報(bào)告中發(fā)出了 “我們一定要更加自覺(jué)地珍愛(ài)自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)，努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代”的號(hào)召，這將極大推動(dòng)我國(guó)的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)。報(bào)告中提出了生態(tài)文明建設(shè)的總體要求和各項(xiàng)任務(wù)，這些任務(wù)涉及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)諸多方面，艱巨繁重，而且不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期不懈地為之奮斗。
　　清華大學(xué)是我國(guó)最早開(kāi)展環(huán)境高等教育和科學(xué)研究工作的單位之一，1977年建立了我國(guó)第一個(gè)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，在過(guò)去的 30多年中逐步建立了以環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境管理、市政工程、輻射防護(hù)與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)學(xué)為重點(diǎn)的學(xué)科體系，組建了一支以錢(qián)易院士、郝吉明院士和陳吉寧校長(zhǎng)為學(xué)術(shù)帶頭人的高水平師資隊(duì)伍，培養(yǎng)了一大批環(huán)境保護(hù)工程技術(shù)、科學(xué)研究和行政管理人才，已經(jīng)有6名環(huán)境學(xué)科的教師和校友當(dāng)選中國(guó)工程院院士；建立了 “環(huán)境模擬與污染控制國(guó)家重點(diǎn)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署巴塞爾公約亞太地區(qū)協(xié)調(diào)中心”等高水平的開(kāi)放式研究機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期擔(dān)任教育部高等學(xué)校 “環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”和“環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)”的主任單位，為國(guó)家重大環(huán)境問(wèn)題的解決和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施提供技術(shù)服務(wù)、理論支持和決策支撐，成為我國(guó)重要的環(huán)境保護(hù)高層次人才培養(yǎng)基地和高水平科學(xué)研究中心。2012年環(huán)境學(xué)院被表彰為國(guó)家 “十一五”環(huán)境保護(hù)科技工作先進(jìn)集體，2011年國(guó)家重大水專(zhuān)項(xiàng)“環(huán)太湖河網(wǎng)地區(qū)城市水環(huán)境整治技術(shù)研究與綜合示范”項(xiàng)目組榮獲科技部 “十一五”國(guó)家科技計(jì)劃執(zhí)行優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，2008年飲用水安全研究所榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。張曉健教授、郝吉明院士和“學(xué)生綠色協(xié)會(huì)”先后入選 2007、2008、2009“綠色中國(guó)年度人物”。多名教師作為我國(guó)政府代表團(tuán)成員參加 《氣候變化框架公約》、《巴塞爾公約》、《斯德哥爾摩公約》的締約方大會(huì)，為我國(guó)履行國(guó)際環(huán)境公約提供了強(qiáng)有力的決策支持。
　　在做好環(huán)境專(zhuān)業(yè)教育和科研工作的同時(shí)，自1998年學(xué)校采納錢(qián)易院士等專(zhuān)家學(xué)者的倡議，開(kāi)展“綠色大學(xué)”建設(shè)以來(lái)，環(huán)境學(xué)院（系）全方位地參與和支持“綠色大學(xué)”建設(shè)工作，在“綠色教育”方面構(gòu)建了由綠色課程、綠色實(shí)踐、綠色論壇等構(gòu)成的綠色教育體系，在“綠色科技”方面開(kāi)展了污染控制、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)等綠色技術(shù)創(chuàng)新研究，在 “綠色校園”方面幫助學(xué)校建立了污水處理與中水回用等多項(xiàng)環(huán)保工程。清華大學(xué)創(chuàng)建“綠色大學(xué)”的理念與行動(dòng)已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外高校引起強(qiáng)烈共鳴，發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用，教育部于2009年發(fā)布了關(guān)于推進(jìn) “綠色大學(xué)”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)。
　　2011年百年校慶之際，校務(wù)會(huì)議批準(zhǔn)成立環(huán)境學(xué)院，為清華大學(xué)在環(huán)境保護(hù)及其相關(guān)領(lǐng)域更好地開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承工作提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障，這充分體現(xiàn)了學(xué)校前瞻性的戰(zhàn)略布局。環(huán)境學(xué)院面向國(guó)家環(huán)境保護(hù)事業(yè)的重大需求以及環(huán)境學(xué)科前沿調(diào)整學(xué)科布局，在保持已有優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向的基礎(chǔ)上，成立了生態(tài)學(xué)教研所，加快新學(xué)科方向的發(fā)展，使學(xué)科的整體布局更加適應(yīng)未來(lái)發(fā)展。
　　校黨委書(shū)記胡和平在指導(dǎo)環(huán)境學(xué)院工作時(shí)多次指出，環(huán)境科學(xué)是對(duì)象型、綜合性和領(lǐng)域性學(xué)科。環(huán)境學(xué)院將抓住國(guó)家推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的大好機(jī)遇，以人事制度改革為突破口帶動(dòng)學(xué)科結(jié)構(gòu)的逐步調(diào)整，以培養(yǎng)高層次生態(tài)環(huán)境人才為根本任務(wù)，進(jìn)一步完善制度建設(shè)，加快建設(shè)世界一流環(huán)境學(xué)科的步伐。同時(shí)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)一步加強(qiáng)與校內(nèi)兄弟院系和相關(guān)學(xué)科的合作，進(jìn)一步加強(qiáng)與主管部委及各省區(qū)市的合作，在生態(tài)文明建設(shè)的理論、方法和實(shí)踐方面爭(zhēng)取有新的突破，更好地服務(wù)于國(guó)家環(huán)境保護(hù)主戰(zhàn)場(chǎng)，努力在國(guó)家大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程中發(fā)揮重要的支撐和引領(lǐng)作用。