建言獻策熱議發(fā)展大計，真知灼見透出關切與期盼。3月28日下午和29日下午，出席學校第九屆教職工代表大會第二次會議的代表們，圍繞校長梁宏在大會開幕式上所作的題為《搶抓機遇，科學發(fā)展———加快建設有特色高水平一流大學的步伐》的工作報告展開熱烈討論。代表們不負重托，各抒己見。校領導分別在各組參加了討論。
　　與會代表分成十組，分別進行了小組審議。討論會上氣氛活躍，發(fā)言踴躍。代表們對學校2012年工作取得的成績深感振奮，對學校的未來發(fā)展充滿信心。代表們認為，梁宏校長對2012年工作成績進行了全面總結，對當前面臨的形勢進行了分析，明確了2013年的主要工作目標。報告中指出，全力推進省部共建師范大學相關工作，建設西部一流的地方性高校，需要全校上下解放思想、科學謀劃，需要探索出一條適應經濟社會要求、符合學校實際、彰顯學校特色和優(yōu)勢、推動學校各項事業(yè)發(fā)展再上新臺階的發(fā)展之路。
　　全力推進省部共建師范大學相關工作，建設西部一流的地方性高校，成為大家討論的焦點。很受鼓舞，令人振奮，更催人奮進，是代表們的共識。有代表提出，中央和自治區(qū)對高等教育的有關優(yōu)惠政策，使學校迎來了新的發(fā)展機遇，對此，在高端學科建設和一級博士點建設方面，要找出我們與一流大學的差距在哪里，針對差距制定出切實有效的發(fā)展實施計劃和政策，步子要大，更要踏實。有代表建議，學校的首要任務是引進、培養(yǎng)高水平人才，要下大力氣，大刀闊斧地引進人才，出臺相應的激勵政策引進、培養(yǎng)人才，并鼓勵大家各有所長，讓有的人在教學方面拔尖，有的人在科研方面拔尖。有代表提出，人才可以引進，但是相應的福利待遇、科研政策等條件都沒有跟上。光有人才沒有條件，人才是發(fā)揮不了作用的。
　　代表們對進一步深化學校教育教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質量給予了極大關注。代表們認為，要堅持以人為本，把促進學生全面發(fā)展作為學校教學實踐改革的出發(fā)點和落腳點，這關系到學校的長久發(fā)展。本科教學要堅持強化教學課堂實踐改革，做好精品課程、精品網絡課程的建設工作。希望能有更多的青年教師參與到學生社會實踐中擔任指導教師，將第一課堂和第二課堂結合起來，全員、全方位、全過程培養(yǎng)學生。針對研究生培養(yǎng)，代表們提出，博士、碩士研究生的培養(yǎng)要向教授、副教授水平看齊，要以培養(yǎng)應用型為主，技術能力、科研能力兼具的人才為首要目標。同時，努力爭取繼續(xù)增加一級博士點，建設出國家級、自治區(qū)級重點專業(yè)，創(chuàng)造新的標志性的成果。
　　關于科學研究，代表們的討論同樣熱烈。報告提出，要以實施協同創(chuàng)新為導向，增強科技創(chuàng)新與服務地方能力。代表們認為，學校應努力構建更加適合科技創(chuàng)新和承擔重大研究計劃的條件和氛圍，在教師爭取科研項目、科研經費和考核科研項目的完成質量上制定相關政策，使教師能夠真正沉下心來進行研究，不斷提高科研質量。
　　雁山校區(qū)建設，在我校發(fā)展進程中具有里程碑式的重大意義。代表們認為，學校在加快推進雁山校區(qū)建設的同時，應努力改善雁山校區(qū)及其周邊環(huán)境的整治工作，改善雁山校區(qū)的交通、安全狀況，給在雁山校區(qū)的廣大師生提供良好的工作、學習、生活環(huán)境和氛圍。同時，雁山校區(qū)的建設要擴大教職工的知情權，以充分調動主校區(qū)教師的積極性。
　　關注民生，也是代表們熱議的議題。有代表提出，學校青年教職工比例越來越大，學校應多關注青年教工的生活學習問題，加快學校教師住房建設，提高教工福利待遇，解決青年教工“住房難、結婚難、生活難”問題，從而減輕他們的生活壓力，留住人才。同時，希望學校能夠解決教師子女“上學難”問題，降低附屬學校學費等，希望學校相關部門和領導能夠做到“民有所呼必有所應”。（校工會：張文超）