記者：黨代會報告提出了今后五年要達到“優(yōu)勢特色學科一流”的工作目標，農(nóng)業(yè)與生命科學學科要達到國際先進水平。如何強化我校的農(nóng)科優(yōu)勢和生命科學特色？
　　馮永平：改革開放30多年來，尤其是近10年來，我校堅持特色發(fā)展、推進內(nèi)涵發(fā)展，用現(xiàn)代生物技術(shù)改造提升傳統(tǒng)農(nóng)科，以農(nóng)科為優(yōu)勢、生命科學為特色的學科體系已經(jīng)形成相得益彰、互促共進的局面。如何強化我校的農(nóng)科優(yōu)勢和生命科學特色，我想用四句話來概括：學科創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)勢支撐特色，特色強化優(yōu)勢，帶動整體提升；主要有四項舉措：依托“211工程”、“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”等國家重大項目，持續(xù)強化建設(shè)優(yōu)勢農(nóng)科和生命科學學科；以優(yōu)勢農(nóng)科和生命科學學科為主體，大力創(chuàng)建國家一級重點學科；堅持用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)提升學科整體合力；全方位推進學科開放發(fā)展，提升國際化水平。
　　記者：要發(fā)展農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、分子生物學與遺傳學、生物學與生物化學、微生物學、環(huán)境科學與生態(tài)學這些學科領(lǐng)域并爭取保持或進入 ESI排名前1%，我校目前的學科“家底”怎樣，如何實現(xiàn)這個目標？
　　馮永平：黨代會報告提出未來五年首要工作目標是優(yōu)勢特色學科一流，即農(nóng)業(yè)與生命科學學科達到國際先進水平，進入ESI前1%的學科領(lǐng)域達到3—5個，國家一級重點學科達到4—6個。ESI最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，截至2013年5月1日，我校植物學與動物學、農(nóng)業(yè)科學進入ESI前1%排名分別為135位(植物學與動物學進入前1%的科研機構(gòu)為1032家)、188位(農(nóng)業(yè)科學進入前1%的科研機構(gòu)為566家)，標志著這兩個學科領(lǐng)域已進入國際先進水平。對ESI所有22個學科領(lǐng)域統(tǒng)計，我校整體進入ESI前1%，位于1199位(整體進入前 1%的科研機構(gòu)為 5099家)。最近對我校生物學與生物化學、環(huán)境科學與生態(tài)學、化學、微生物學、臨床醫(yī)學、分子生物學與遺傳學等6個學科領(lǐng)域進行ESI前1%分析，發(fā)現(xiàn)生物學與生物化學論文總被引次數(shù)與進入ESI前1%水平相差308次，其次分別是環(huán)境科學與生態(tài)學（相差521次）、化學（相差571次）。所以，生物學與生物化學、環(huán)境科學與生態(tài)學、化學等3個領(lǐng)域是未來五年爭取進入ESI前1%的重點。
　　記者：經(jīng)過國家2012年第三輪一級學科評估，發(fā)現(xiàn)了一些參評學科存在的問題與不足，這對我校制定實施一級學科發(fā)展規(guī)劃和人文社會科學、工學學科中長期發(fā)展規(guī)劃有哪些借鑒意義？
　　馮永平：首先談一談本輪學科評估指標的特點。指標設(shè)置突出：“質(zhì)量、成效、特色”。在各方面普遍關(guān)注的“學生評價、論文評價、科研評價、特色評價”等方面進行改革創(chuàng)新。在學科評價上強調(diào)質(zhì)量、淡化規(guī)模；在學生質(zhì)量評價上，強調(diào)學生為本，注重在學培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)后發(fā)展質(zhì)量相結(jié)合的評價理念；在學術(shù)論文評價上，首次采用“定量與定性、質(zhì)量與數(shù)量、國內(nèi)與國外”相結(jié)合的“多維度學術(shù)論文評價”方法；在科研成果評價上，強調(diào)專利成果的轉(zhuǎn)化與應用，鼓勵專利成果為社會經(jīng)濟建設(shè)服務；在分類設(shè)置指標體系上，進一步分門類、分學科設(shè)置指標體系，對特色一級學科設(shè)置特色指標，克服評估趨同導向。
　　在本輪學科評估中，我校在人才培養(yǎng)質(zhì)量、學科聲譽，尤其是在學位論文質(zhì)量、授予學位數(shù)等方面占有一定優(yōu)勢。但在師資隊伍與資源、科學研究水平，尤其是專職教師數(shù)、高層次人才、重點學科、高被引學術(shù)論文、科研獲獎、科研成果轉(zhuǎn)化等方面還比較弱。
　　對于未來五年學科發(fā)展規(guī)劃的借鑒意義主要有：師資隊伍建設(shè)需要大力加強，尤其是需要加快教師引進，強化高層次人才和團隊建設(shè)；大力推進國家級和湖北省一級重點學科建設(shè)；進一步加強重點實驗室、基地、中心等平臺建設(shè)；科學研究水平有待提高，尤其要重視國內(nèi)外高被引學術(shù)論文、科研成果轉(zhuǎn)化和獎勵；人才培養(yǎng)質(zhì)量在保持現(xiàn)有相對優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進一步加強教學改革與教材建設(shè)，加強學生國際交流；最后，要高度重視學科聲譽建設(shè)。
　　記者：學校如何建立學科建設(shè)的長效機制來保證和促進優(yōu)勢學科、特色學科、基礎(chǔ)學科和新興交叉學科的協(xié)調(diào)發(fā)展？
　　馮永平：首先要加強學科發(fā)展統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計。目前我校正在編制所有一級學科發(fā)展規(guī)劃和人文社會科學學科中長期發(fā)展規(guī)劃，組織申報新一輪湖北省一級重點學科；明年將組織編制工學學科中長期發(fā)展規(guī)劃，組織申報新一輪國家一級重點學科。在大力發(fā)展優(yōu)勢特色學科的同時，要高起點建設(shè)新興交叉學科，高度重視優(yōu)勢特色學科對人文社會科學、工學學科和基礎(chǔ)理學學科輻射帶動作用。再者，要組織實施“學科創(chuàng)新行動計劃”。按照“強優(yōu)支重、以重帶新、協(xié)同發(fā)展、全面提升”的學科建設(shè)思路，完善國家、省、校三級重點學科建設(shè)長效機制，正如鄧秀新校長所強調(diào)的：“要以人才隊伍建設(shè)為學科建設(shè)核心，強化學科建設(shè)責任機制”。要加強學科規(guī)劃的檢查評估和績效考核，努力促進各類學科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　?。ū緢笥浾吆裉鞂W通社記者呂良方冰）鏈接》》ESI是美國科學情報研究所推出的文獻評價分析工具，是一個基于SCI（科學引文索引）、SSCI（社會科學引文索引）所收錄的全球11000多種學術(shù)期刊的1000多萬條文獻記錄而建立的計量分析數(shù)據(jù)庫。ESI根據(jù)學科發(fā)展的特點分為22個學科領(lǐng)域，按“總被引次數(shù)”排名，不是簡單地基于論文數(shù)進行統(tǒng)計，還采用了“篇均引用次數(shù)”等數(shù)據(jù)，突出了論文質(zhì)量，能夠較好地衡量一個機構(gòu)或?qū)W科的競爭力和平均水平。它以10年為一個統(tǒng)計周期，數(shù)據(jù)每兩個月更新一次，更新后上次的數(shù)據(jù)不再保留。