兩年一屆的教師教學競賽已經在華中師范大學走過了十幾個年頭。今年4月份，學校下發(fā)了《關于開展華中師范大學第八屆教師教學競賽的通知》（行字〔2011〕191號），成立了競賽組委會，并由組委會聘請了22位教師分為文科、理科組成評委會。校內各教學單位按照文件要求積極行動，認真組織院（系）初賽，組委會安排評委到院（系）檢查，教務處在校園網專門開辟網頁報道競賽動態(tài)。
　　本屆教學競賽在幾個方面做了改進，也形成了工作的亮點。
　　1.競賽導向明確。本屆競賽組委會非常明確地提出了“全面推進課堂研究型教學方法改革”的競賽宗旨，在這種導向之下，參賽選手的行動取向也十分清晰，基本上所有課堂都運用了引導式、討論式、案例式、互動式等教學方式，并且取得了良好的效果。
　　2.盡可能保持教學常態(tài)。所有參加決賽的教師均須在秋季學期擔任本科生課堂教學任務，教學督導組對該學期決賽教師的課堂教學隨機評價占總評分的10%。這種安排在一定程度上避免了參加競賽的課節(jié)可能跟教學計劃關聯(lián)度不大的“作課”的弊端。
　　3.重視教學材料的完整性。所有參加決賽的教師除了提交競賽課節(jié)的授課教案之外，還必須提供所任教課程全學期的教學設計一份。教學設計的內容包括教材分析、教學思想、教學目標、教學策略等。由評委會對參加決賽的選手所提交的材料進行綜合評定，此項得分占總分的20%。而且，為推動全校教師重視并精心開展課程的教學設計，本屆競賽另設教學設計一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。
　　第八屆教師教學競賽決賽于11月26、27號在7號教學樓、田徑場、佑銘體育館、音樂學院進行，整整兩天共計43節(jié)課。參賽選手分為文科、理科兩個組，文科組22位選手，理科組21位選手，其中教授3名、副教授18名，講師22名；男性教師20名，女性教師23名；年齡段35歲以下26名，40歲以下8名，45歲以下5名，50歲以下3名，55歲1名。也就是說參加決賽的選手絕大多數為45歲以下的中青年教師。這些選手是從各院（系）舉行的教學競賽初賽中遴選產生的。
　　我作為本屆教師教學競賽組委會主任沒有擔任評委工作，在決賽期間聽課17節(jié)，其中文科12節(jié)（1位教授、5位副教授、6位講師）、理科5節(jié)（2位副教授、3位講師）。我深深感受到這些授課教師對于課堂教學的認真負責和極大熱情。出于課堂教學競賽的考慮，參賽教師對于課堂教學的每一個環(huán)節(jié)都精心設計，每一個步驟都周到運行，師生互動、生生互動，課堂氛圍生動活潑，參賽選手的個人授課風格也得到了充分的展示，不少課節(jié)給評委和聽課師生留下了深刻的印象。對現(xiàn)場決賽環(huán)節(jié)的評分，組委會除了聘請教師擔任評委之外，還聘請了學生評委。每個評委都現(xiàn)場獨立評分，然后分別匯總形成教師評委分和學生評委分。我感到十分欣慰的是，從現(xiàn)場評分的結果來看，教師評委和學生評委對于相同選手的評分比較接近，這也從一個方面表明參賽選手的教學水平和課堂教學質量是經得起考評的。
　　根據競賽評價標準體系和有關要求，經評審委員會認真評議，競賽組織委員會審定，戴勝利等4人獲得本次教學競賽一等獎，常健等8人獲得競賽二等獎，梁宇等16人獲得競賽三等獎；涂海洋獲得本次教學競賽教學設計一等獎，戴勝利等3人獲得教學設計二等獎，劉婉泠等4人獲得教學設計三等獎；丁茜等2人獲得本次教學競賽決賽表現(xiàn)最佳獎；羅祖兵等15人獲得本次教學競賽優(yōu)勝獎；化學學院、管理學院、文學院、數統(tǒng)學院等4個單位獲得本次教學競賽組織獎。借此機會，我向以上獲獎老師和教學單位表示衷心的祝賀，同時向自競賽初賽以來一直積極支持組委會工作的校內各有關單位致以真誠的感謝。本屆競賽組委會根據評委會的意見，已經決定將所有決賽選手的課堂錄像刻成光盤，分發(fā)到校內所有的教學單位，作為教研教改活動和青年教師業(yè)務培訓的資料。我殷切希望全校教師進一步更新教育教學思想，積極投身教學改革，推進研究型教學方法，努力提高教學質量，為把學校建設成為高水平大學作出應有的貢獻！