同志們，今天我們來談一談抓落實的問題。
　　習(xí)近平同志曾在2011年3月的 《學(xué)習(xí)時報》發(fā)表了一篇題為《關(guān)鍵在于落實》的署名文章，文章強調(diào)了抓落實在黨的領(lǐng)導(dǎo)工作中的重要意義，指出抓落實必須牢固樹立黨的宗旨意識和正確政績觀；必須具有知難而進、鍥而不舍的奮斗精神；必須發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)；必須樹立正確的用人導(dǎo)向和形成完善的工作機制。這是我們黨對各級黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部抓工作落實提出的具體指示，也是我們黨理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾工作作風(fēng)的根本要求。根據(jù)黨中央的部署，從2013年六月起，在全黨范圍內(nèi)自上而下深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。我們學(xué)校作為第一批教育實踐活動的單位，已參與其中，現(xiàn)在活動已完成建章立制，整改落實，現(xiàn)正在進行總結(jié)。為確?；顒拥某晒?，還要在抓落實上狠下功夫。
　　一、充分認(rèn)識抓落實在學(xué)校事業(yè)中的重要意義。
　　習(xí)近平同志指出，所謂抓落實，對于各級黨委、政府和黨員干部以及國家公職人員而言，就是抓黨和國家各項方針政策、工作部署和措施要求的落實，把它們落實到實踐中去，落實到基層中去，落實到群眾中去，使之成為廣大黨員、干部、群眾的自覺行動，以確保黨和國家確定的目標(biāo)任務(wù)順利實現(xiàn)。具體到學(xué)校的事業(yè)來說，就是各二級學(xué)院、各部門和單位、各級領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員，要將學(xué)校黨委和行政的重大決策、重要部署、重點要求落實到各項具體工作中去，落實到每位教職員工的工作和生活中去，以此形成強大合力，推動學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展。
　　我們黨堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的務(wù)實作風(fēng)，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，善于把遠大目標(biāo)、奮斗綱領(lǐng)同腳踏實地、埋頭苦干緊密結(jié)合起來。建黨90多年來、新中國成立60多年、改革開放30多年，在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期取得了偉大的歷史成就，靠的就是把馬克思主義基本原理同中國革命和建設(shè)的具體實際結(jié)合起來形成的正確理論和路線方針政策，靠的是我黨團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾腳踏實地、真抓實干，把黨的路線方針政策變?yōu)檎J(rèn)識世界和改造世界的巨大精神力量與物質(zhì)力量?！奥鋵崱倍质墙?jīng)過我國革命和建設(shè)實踐證明了的“絕對真理”，是推動改革、促進發(fā)展、維護穩(wěn)定的“尖兵利器”，是激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能動性、發(fā)揮人民群眾聰明才智的“通天大道”?？梢?，抓落實是黨的思想路線和群眾路線的根本要求，也是衡量黨員領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀正確與否和黨性強不強的一個重要標(biāo)志。
　　文章寫的再生動，目標(biāo)定的再遠大，計劃做的再細致，在具體工作中不落實，不執(zhí)行，也只能是紙上談兵，無用之作。落實，通俗地講，就是把口頭上講的、紙上寫的東西，把計劃、政策、措施等付諸實施，并達到預(yù)期目的。從哲學(xué)和深層次的意義上講，落實是一個干部職業(yè)操守、人格品質(zhì)、工作能力、精神狀態(tài)的綜合體現(xiàn)。
　　落實是一種責(zé)任。在座的每一名工作人員，都肩負(fù)著學(xué)校改革發(fā)展之責(zé)、為師生謀利之責(zé)，能不能抓好落實，是有沒有責(zé)任心的體現(xiàn)。責(zé)任心強，再困難的事情也能落實；責(zé)任心差，再容易的事情也落實不了。
　　落實是一種意志。學(xué)校的工作千頭萬緒，很多事情在落實的過程中，會遇到這樣或那樣的困難，遇到或多或少的阻力，不可能“畢其功于一役”，必須有堅定不移的意志、堅持不懈的韌性、堅不可摧的干勁，鍥而不舍抓下去，才能抓出成效，否則就可能前功盡棄、半途而廢。
　　落實是一種能力。就學(xué)校事業(yè)而言，領(lǐng)導(dǎo)干部能力主要體現(xiàn)在兩個方面，一是決策的能力，二是落實的能力。作出決策和制定政策需要切合實際、切實可行，但正確的決策只意味著有了成功的一半，更重要的一半，就是認(rèn)真貫徹落實。科學(xué)的決策只有配合不折不扣的落實，才能彰顯成效；如果落實拖沓，執(zhí)行不力，好的決策最終也只能是海市蜃樓，黃粱一夢。
　　近年來，學(xué)校改革和發(fā)展的各項事業(yè)取得了重要成績，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承等方面發(fā)揮著越來越積極的作用。學(xué)校黨委對重大決策、重大部署、重大舉措，采取任務(wù)分解、明確責(zé)任、加強督查等措施，保證和促進了各項任務(wù)的貫徹落實。各級黨組織、各單位和部門，結(jié)合自身實際，嚴(yán)格執(zhí)行和堅決貫徹學(xué)校黨委的決策部署，分工明確、責(zé)任到人，使得各項工作任務(wù)扎實開展、擲地有聲。但是也要看到，在有些部門和單位，學(xué)校的方針政策和部署要求，只停留在口頭上講、文件上寫、報告上列，貫徹起來卻拖沓推諉、大打折扣；一些學(xué)校三令五申、明令禁止的事情，依然陽奉陰違、屢禁不止。不重視抓落實、不善于抓落實的現(xiàn)象仍然存在。因此，認(rèn)真貫徹抓落實的工作要求，切實解決好工作中存在的抓落實不夠有力、不夠有效的問題，對于推動學(xué)校各項事業(yè)的健康長久發(fā)展，推動學(xué)?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)，對于鞏固和發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，具有十分重要的意義。
　　二、抓落實要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的事業(yè)觀。
　　事業(yè)觀是人們對待自己所從事的工作、事業(yè)的根本態(tài)度，是履行工作職責(zé)、實現(xiàn)自己理想的行為規(guī)范，其核心在于明了“何為事業(yè)，為誰干事”。事業(yè)觀正確，才能正確運用和行使手中的權(quán)力，制定科學(xué)合理的工作目標(biāo)，腳踏實地的完成工作任務(wù)，才能為人民群眾謀利益，為黨和國家謀發(fā)展。相反，事業(yè)觀偏頗甚至錯誤，則可能會出現(xiàn)權(quán)力濫用、工作懈怠、敷衍塞責(zé)、勾心斗角等現(xiàn)象，更有甚者將會走上違法亂紀(jì)的道路。因此，樹立正確的事業(yè)觀，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做好本職工作的“起步器”，也是貫徹落實上級部署，帶領(lǐng)下屬干事創(chuàng)業(yè)的“領(lǐng)航器”。
　　前面我們講過，在學(xué)校工作中存在一些落實抓不好、抓不夠的現(xiàn)象，究其原因在于當(dāng)事人的事業(yè)觀沒有擺正。學(xué)校的發(fā)展事業(yè)是一項龐大工程，各項工作整合成一個有機的整體。學(xué)校黨委是龍頭，各級黨組織、各部門和單位都是這個有機整體的一部分，密切聯(lián)系、缺一不可。對于落實抓不好的問題，有的同志說，是因為上級關(guān)注少，支持不夠；有的同志說，是因為部門之間不配合，工作遲遲難動，進展緩慢；有的同志說，是因為下屬人員能力差，辦事不給力……然而我們回頭想一想，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因又是什么？無非是當(dāng)事者沒有擺正事業(yè)觀，在工作道路的三岔口迷失了自我，找不準(zhǔn)狠抓落實的方向標(biāo)。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，其實并不完全是上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟部門、下屬員工的責(zé)任，而是自身缺乏實干意識、協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。實干意識不強，才會出現(xiàn)上級重視的工作多干，擺在桌面上的工作搶著干，默默無聞的工作不干的現(xiàn)象；協(xié)調(diào)能力欠缺，才會出現(xiàn)工作啟動前不交流，工作進展中不溝通，工作遇到瓶頸后推諉退則的現(xiàn)象；領(lǐng)導(dǎo)能力薄弱，才會出現(xiàn)分工不明確，責(zé)任不到人，下屬工作積極性不高、工作懈怠等現(xiàn)象。凡此種種，都是謬誤的事業(yè)觀帶來的不良后果，也最終阻礙了工作任務(wù)的落實和執(zhí)行。因此，抓落實的問題，具體到各部門、各單位的實際工作中，就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要率先樹立正確的事業(yè)觀。
　　首先，樹立正確的事業(yè)觀，必須強化“公仆”意識。“公仆”意識實際就是黨的意識。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這就決定了人民群眾既是國家事業(yè)的主人，又是國家各項事業(yè)發(fā)展服務(wù)和受益的對象。因此在我國，黨員的權(quán)力就是為人民服務(wù)的工具，黨員事業(yè)的核心和實質(zhì)就是“服務(wù)”。具體到學(xué)校工作中，增強公仆意識，就要堅定全心全意為師生員工服務(wù)的信念，正確對待和行使手中的權(quán)力，把權(quán)力當(dāng)做干事創(chuàng)業(yè)的工具，熱情為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)、為師生員工謀利益。
　　其次，樹立正確的事業(yè)觀，必須強化“自律”意識。各部門的負(fù)責(zé)同志，手中都有一定的權(quán)力。這種權(quán)力是一把雙刃劍，用好了，有利于學(xué)校事業(yè)和單位發(fā)展；反之，就會損害群眾的利益。因此大家必須要筑牢自律意識，樹立正確的金錢觀、苦樂觀、榮辱觀，不僅僅在工作圈，還要在生活圈、社交圈及親屬圈都嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督自己。有些領(lǐng)導(dǎo)干部在剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時也是躊躇滿志，一腔熱情的，但由于在平時的工作和生活中不拘小節(jié)，缺乏自律，而逐步使事業(yè)觀甚至是人生觀一點點的錯位，而導(dǎo)致了無法挽回的局面。
　　再次，樹立正確的事業(yè)觀，必須強化“責(zé)任”意識。我們常說“守土有責(zé)”，就是有崗必有責(zé)、守崗必?fù)?dān)責(zé)，在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)的意思。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自身要不斷強化責(zé)任意識，以先進典型人物為榜樣，以無私奉獻為目標(biāo)，無論在什么崗位，從事什么工作，都要表現(xiàn)出強烈的責(zé)任意識和對群眾負(fù)責(zé)精神，要正確處理事業(yè)與責(zé)任的關(guān)系，事事時時以“群眾利益無小事”的政治責(zé)任來要求自己，辦公講質(zhì)量、辦事講效率、做事講原則，盡職盡責(zé)地落實好職責(zé)范圍內(nèi)的每一項具體工作，出色的完成工作任務(wù)。
　　當(dāng)前，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。強調(diào)樹立和堅持正確的事業(yè)觀，是貫徹落實學(xué)校各項工作部署的需要，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身素質(zhì)、干事創(chuàng)業(yè)的需要。只有把勤奮的精神，實干的勁頭，開拓的勇氣、自省的作風(fēng)、有為的追求貫徹在自己日常工作中，才能體現(xiàn)一個黨員干部應(yīng)有的事業(yè)觀。
　　三、抓落實要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高工作的執(zhí)行力。
　　所謂執(zhí)行力，就是當(dāng)上級下達指令或要求后，迅速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力。
　　對個人來說，執(zhí)行力首先是思想態(tài)度的問題。一個思想積極、責(zé)任心很強的人，必然會以積極的態(tài)度，昂揚的精神，盡最大可能，把各項工作任務(wù)執(zhí)行好、完成好。其次，執(zhí)行力還是個人能力問題。執(zhí)行力說到底是靠工作體現(xiàn)的，如果素質(zhì)不全面，業(yè)務(wù)不過硬，執(zhí)行力就無從談起。再次，執(zhí)行力還是一種創(chuàng)新能力。干工作，有人事半功倍，有人事倍功半，原因就在于工作的方法。工作雖然照常規(guī)方法能完成，但從提高執(zhí)行力的要求看，就必須創(chuàng)新方法，講求效率、追求特色。滿足于完成日常工作，不謀創(chuàng)新，從提高執(zhí)行力看，就是一種思想懶惰，變相消弱的行為。
　　對于一個學(xué)校來說，執(zhí)行力是確保學(xué)校黨委、行政的決策部署和各項規(guī)章制度能否落實的重要因素。如果學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)是明確的，制度是完備的，措施是合理的，關(guān)鍵就是執(zhí)行的問題。執(zhí)行力強了，工作落實到位了，學(xué)校事業(yè)就會持續(xù)快速發(fā)展；反之，執(zhí)行力不強，策略目標(biāo)就是一句空話，制度措施就是一紙空文。江澤民同志曾經(jīng)說過，“不要在層層表態(tài)、層層開會、層層造聲勢上做文章，而要在層層抓落實、層層抓解決問題上下功夫！”執(zhí)行力是學(xué)校不斷前進的源動力，是學(xué)校蓬勃發(fā)展的助推力。
　　從目前的情況來看，我們黨員干部抓落實的總體情況是好的，學(xué)校黨委和行政的重要決策、重要部署基本上能夠保質(zhì)保量的貫徹落實。但必須承認(rèn)，在個別單位和個別人身上，政令不通、執(zhí)行不力、落實不夠的問題仍然存在。有的宗旨觀念淡薄，責(zé)任意識不強，不愿抓落實；有的終日無所事事，渾渾噩噩，無心抓落實；有的前怕狼后怕虎，求穩(wěn)怕亂，不敢抓落實；有的平時不學(xué)習(xí)，工作不得要領(lǐng)，不會抓落實等等。任何拖沓、任何延誤、任何缺位等不落實、慢落實的行為，都將使我們喪失機遇，貽誤事業(yè)。而這些詬病歸根結(jié)底都是執(zhí)行力的問題?？梢?，個人執(zhí)行力的好壞，決定個人發(fā)展的快慢，成績的多寡；學(xué)校所屬部門和單位執(zhí)行力的好壞，直接影響學(xué)校事業(yè)的發(fā)展大計。因此，抓落實的關(guān)鍵在于抓執(zhí)行力，既包括抓每個人的執(zhí)行力，也包括抓本部門、本單位整體的執(zhí)行力。成功是一把梯子，雙手插在口袋里的人是爬不上去的。提高執(zhí)行力就是提高工作落實的質(zhì)和量。那么，如何提高執(zhí)行力呢？
　　首先，執(zhí)行力體現(xiàn)在“除怨氣、長銳氣”上。精神狀態(tài)是執(zhí)行力的前提和動力?，F(xiàn)在，有些同志信仰動搖，意志消沉，不思上進；整日牢騷滿腹，天天在抱怨中生活，不比工作比待遇，總覺得自己吃虧。這種精神狀態(tài)勢必挫傷工作的積極性，從而影響工作質(zhì)量。干工作、抓落實，要增強大局觀念，正確理解上級的意圖，做到工作與上級合心合拍，確保上級策略和目標(biāo)在落到末端，落到實處；要始終保持一種飽滿的激情、昂揚的銳氣和蓬勃的朝氣，不甘落后，奮發(fā)有為，爭創(chuàng)一流。
　　其次，執(zhí)行力體現(xiàn)在“不議論、重實干”上。加快學(xué)校發(fā)展是我們大家的事，每一個人都責(zé)無旁貸，都要積極參與、獻計出力。要超前規(guī)劃，深謀遠慮，多做打基礎(chǔ)、管長遠的工作，先干不爭論、先試不議論、先做不評論。要增強工作的主動性，做到態(tài)度堅決、工作及時、協(xié)調(diào)有力，力爭工作更積級、更自覺，份內(nèi)事責(zé)無旁貸去完成，份外事積極協(xié)助其他同志去完成。決不能朝三暮四，急功近利，鼠目寸光，求一時之功，圖眼前之利。
　　再次，執(zhí)行力體現(xiàn)在“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”上。以求真務(wù)實的作風(fēng)抓落實，要著重在“簡、實、細、緊”四個字上下工夫?！昂啞本褪且鞍嵛纳?、填會海、減應(yīng)酬”。“實”就是要“說實話、出實招、辦實事、求實效”?！凹殹本褪菆猿謴拇筇幹?、小處著手，好事精細入微，壞事防微杜漸。“緊”就是精神上要繃緊，時間上要抓緊，確保落實，一刻不誤。要嚴(yán)格制度執(zhí)行，加強規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在求深、求細上下功夫，做到具體入微，確保執(zhí)行的嚴(yán)準(zhǔn)性。
　　此外，執(zhí)行力還體現(xiàn)在“破陳規(guī)、闖新路”上。執(zhí)行力必須建立在扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)之上，提高執(zhí)行力，最基本的、最迫切地是要加強學(xué)習(xí)，進一步提高業(yè)務(wù)水平和能力。要開動腦筋，積極創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)思維定勢和條條框框，不滿足于以前做法，努力于困難中尋找新辦法，辦快辦好，提升工作效率，提高工作質(zhì)量。
　　對于一個部門和單位的負(fù)責(zé)同志來說，提高自身的執(zhí)行力還要在治庸、治懶、治散上下功夫。一要治庸提能，提高自身的素質(zhì)能力。抓落實，是我們黨執(zhí)政能力的重要展現(xiàn)，也是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力的重要檢驗。 （下轉(zhuǎn)6版）