青年教師普遍具有學(xué)歷高、思維活躍、專業(yè)理論基礎(chǔ)好等特點(diǎn)，但在工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)科研能力等方面還需要經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)幫助，使他們?cè)趲煹聨燂L(fēng)和業(yè)務(wù)水平方面不斷成長(zhǎng)，加快角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)工作崗位。
“教書是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)，如何教書育人、把知識(shí)的傳授和人格的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，是教師一輩子都要思考的問(wèn)題。”在2009年首屆青年教師拜師會(huì)上，校黨委王玲書記說(shuō)，“拜師是一條捷徑，人生如果能夠找到一位好的導(dǎo)師可以少走彎路，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)借助高人指路可以在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上更順利，而自己做有心人更重要；對(duì)老教師來(lái)說(shuō)擁有經(jīng)驗(yàn)和成果，要承擔(dān)起責(zé)任，要觀察、關(guān)心、點(diǎn)撥青年教師?！?BR>
