據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的本科畢業(yè)生有很大一部分人趨向于就業(yè)，或者熱衷考公務(wù)員，于是，考研趨于降溫。有些大學(xué)生認(rèn)為，考研后仍面臨就業(yè)，倒不如及早就業(yè)。而近日，來自教育部的信息：“從2009年起，中央部委所屬院校的所有研究生必須繳納學(xué)費(fèi)?！边@無疑又給本不太“熱”的考研“氣候”降了一次溫。有些人認(rèn)為，研究生依靠自己的學(xué)術(shù)和科研成績爭取獎學(xué)金以完成學(xué)業(yè)，可以鼓勵他們多出學(xué)術(shù)報(bào)告和科研成果。對此，我并無異議。
　　但是，對于獎學(xué)金制度所帶來的負(fù)面影響我們也不容忽視。首先，它的獎勵畢竟是針對有限人，而一些人則與之無緣。這樣的獎勵對獲獎的人是一種獎勵，而對“落榜者”來說是一種無形的壓力，甚至使其對研究失去信心，從而造成學(xué)術(shù)上的“兩極分化”。其次，研究生可能會過分的關(guān)注獎學(xué)金，而淡化其學(xué)術(shù)研究含金量，忽視其速生成果給社會所帶來的不利影響，從而使科學(xué)界學(xué)術(shù)報(bào)告泛濫成災(zāi)，弄虛作假現(xiàn)象愈演愈烈。另外，受家庭條件的限制，一些本來打算考研的學(xué)生，由于家庭狀況不好，而放棄考研選擇就業(yè)，這對國家為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才來講是一種阻礙。
　　當(dāng)然，獎學(xué)金制度也有許多有利的方面。正如國家設(shè)立科學(xué)基金一樣，對那些在科學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的專家學(xué)者給予物質(zhì)獎勵，確實(shí)起到了積極的作用?？偟膩碇v，國家無論實(shí)行什么措施，都是為了推動社會向前發(fā)展，考研制度的變革也是為了鼓勵我國的研究生教育，為國家的建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。每種體制都有其利弊，新體制的產(chǎn)生總會或多或少地帶來一些不利影響，對于新事物，我們應(yīng)該客觀對待。
　　須知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。