●即將迎來57歲生日的北京林業(yè)大學，是名副其實的綠色學府。經(jīng)過半個多世紀的探索和創(chuàng)新，學校形成了 “知山知水”的辦學理念，探索出了“紅綠相映”的育人模式，樹立了“引領文明”的宏偉目標，建成了“三高一精”的綠色校園，成為我國綠色文化建設中富有朝氣的有生力量，為國家培養(yǎng)出了一代又一代綠色事業(yè)的建設者。
“知山知水”的辦學理念
剛剛進入國家“985”創(chuàng)新平臺建設的北林大，不僅僅擁有充滿生機和活力的綠色校園，更有特色鮮明的辦學理念。“知山知水”四個字，是幾代北林人辦學理念的結(jié)晶。
曾幾何時，人們以“治山治水”為己任?！爸街钡奶岢?，實現(xiàn)了北林人在辦學理念上的飛躍。校黨委書記吳斌說，“知山知水”是探索自然規(guī)律、開展科學研究的要求，是追求人與自然和諧相處、實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，是塑造高尚人格和情操的要求，是培養(yǎng)林業(yè)高素質(zhì)人才的要求。
知山知水，體現(xiàn)了北林人對自然的尊重。在北林人看來，人類認識自然、利用自然，必須要了解、探索、遵從自然規(guī)律。要追求人與自然的和諧，首先要熱愛自然、認識自然、尊重自然、保護自然。自覺地在“知山知水”中探索追求、陶冶情操、砥礪人生，成了北林人共同的行為準則。
“知山知水”還是北林人注重實踐的寫照。坐在教室里、鉆在實驗室里，不可能真正了解山水。只有在大自然的懷抱里歷練，才能夠領悟山水的真諦?！鞍颜撐膶懺诖蟮厣稀边@一人們早就耳能熟詳?shù)奶岱?，最早的出處是中央領導同志對北林人扎根西吉搞科研的充分肯定。
學校開設的專業(yè)都是直接為我國林業(yè)和生態(tài)環(huán)境建設服務的。無論是歷史悠久的林學、水土保持與荒漠化防治、園林等優(yōu)勢學科，還是新辦的自然保護區(qū)學院、環(huán)境學院，都把為林業(yè)建設培養(yǎng)高質(zhì)量的人才、奉獻高水平的成果作為根本宗旨。
校長尹偉倫院士說，“林業(yè)需要什么，我們就研究什么。”在冰雪災害后的植被恢復中，在地震次生災害的生物防治的第一線，都有北林大專家學者的身影。
“紅綠相映”的育人模式
將“紅綠相映”作為思想政治教育工作的特色和育人的模式，是北林大的又一個創(chuàng)造。
“紅”即以紅色理論為引領，全面貫徹落實黨的教育方針，全方位塑造學生的人生觀、世界觀和價值觀；“綠”則是把握富有鮮明時代特色的綠色旋律，以綠色教育為載體，建設綠色傳播陣地，開展綠色實踐。通過紅與綠的結(jié)合、滲透，來塑造符合時代要求的綠色事業(yè)的建設者。
學校開辦以中國森林利用學創(chuàng)始人，新中國成立后第一任林業(yè)部長梁希的名字命名的實驗班，摸索超常規(guī)培養(yǎng)拔尖人才的新路。
盡管北林大本部的校園不大，但學生們有上萬畝的鷲峰實驗林場可以實踐，還有遍布在祖國各地的綠色教學實習基地。在大自然的懷抱里，大學生盡情地呼吸著負氧離子、吸吮著百科知識的營養(yǎng)。
學校百余學生社團中，最耀眼的是眾多的綠色社團。不但參與者眾多，而且影響巨大。關注 “三農(nóng)”、服務林業(yè)的翱翔社，率先倡導都市耕作；以保護生態(tài)環(huán)境為己任的山諾會，成為“全國十佳特色社團”。其代表還成為奧運火炬手。
從上世紀80年代初開始，北林大學生走上首都街頭宣傳綠化知識，面向社會的綠色咨詢活動堅持20多年。大學生們舉辦“綠橋”、首都大學生綠色論壇，還發(fā)起了全國青少年綠色長征活動拒絕使用一次性木筷，減卡救樹，遠征白馬雪山，保護滇金絲猴，走進可可西里，守護大雁，內(nèi)蒙古荒漠化科考，綠色奧運志愿服務，綠色咨詢、綠色實踐、綠色服務、綠色行動，成為北林大學生們大學生涯中最難忘的記憶。
“三高一精”的綠色校園
黃的連翹、紅的梅花、白的玉蘭。春天的北林大校園花紅柳綠，生機盎然。
不是簡單地栽幾棵樹、鋪片草，而是把“豐富植物品種，保護校園生態(tài)，提高綠地質(zhì)量，建設精品景觀”，作為校園綠化的原則。學校提出充分發(fā)揮專業(yè)和學科優(yōu)勢，“高起點、高標準、高質(zhì)量地打造精品綠色校園”。
校園主體的綠化景觀規(guī)劃設計，出自著名園林大師孟兆禎院士之手。植被茂密的近自然山林地貌，成了這所都市學府最美的風景。近來來，學校實施了舊老綠地更新、專類植物園開發(fā)、校園生態(tài)保護、拆墻透綠、屋頂及垂直綠化工程等10余項工程。校園綠化覆蓋率達43%，實現(xiàn)了喬、灌、草合理配置，構(gòu)建了四季常青、三季有花、綠草如茵的景觀。學校是北京高校中惟一的“全國綠化先進集體”，多次獲“首都綠化花園式單位”等稱號。
和教學、科研緊密結(jié)合，是該校綠化的另一個顯著特色。《校園植物志》是大學生完成的，囊括了校園植物2門5綱33目54科104屬209種。在引進樹種中，不但考慮的綠化景觀效果，還盡量為教學和科研提供服務。
“引領文明”的宏偉目標
在剛剛開始深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，學校確定的活動載體是“傳播綠色文化，引領生態(tài)文明，建設高水平的北京林業(yè)大學”。這足見學校對綠色文化的傳播和生態(tài)文明的建設放的高度重視，并放在了辦學的突出位置。
傳播綠色文化，引領生態(tài)文明，在北林大不僅是個口號，而是具體體現(xiàn)在學校工作的方方面面。
北林大在我國較早成立了生態(tài)文化研究中心、綠色傳播中心，而后又及時創(chuàng)辦生態(tài)文明研究中心，整合全校力量，開展對生態(tài)文明的理論和實證研究。學校多次主辦森林文化研討會，還舉辦了生態(tài)文明高端論壇等。生態(tài)文化已經(jīng)成為重點建設的學科。一大批綠色課程面向全校學生推出。
北林大的校園文化，是以綠色為核心的文化。校園新聞網(wǎng)以綠色命名，主打欄目是綠色要聞、綠色校園、綠色傳播、綠色視野、綠色文化；校報的版面名稱也都以“綠色”打頭；《綠色新聞錄》、《綠色報告選》、《綠色風景線》、《綠色進行曲》、《綠色風云集》等系列叢書相繼問世。
在北林大學習實踐活動實施方案中，“如何進一步發(fā)揮學校在生態(tài)文明建設方面的引領作用”，是本次活動突出解決的問題之一。學校提出，要把生態(tài)文明的理念落實到人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和學校管理等各個環(huán)節(jié)中，致力于傳播綠色文化，引領生態(tài)文明，發(fā)揮先鋒帶頭和示范推廣作用，為國家生態(tài)文明建設提供智力支持和人才保障。
北林大為此做出了許多努力。北林大還將為此做出新的努力！ （鐵錚）
