攝影：叢穎 工商06-7


　　●每個(gè)經(jīng)歷過北京奧運(yùn)的人，都會在心底深處珍藏下許多寶貴的記憶。北京林業(yè)大學(xué)的學(xué)生們用照相機(jī)鏡頭記錄下來了與此相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助我們把這種記憶變成了永恒。無論歲月如何流逝，只要一看到這些用心、用情拍攝的一個(gè)個(gè)畫面，與北京奧運(yùn)的一切記憶如同打開了閘門傾瀉而出，樁樁往事，歷歷在目，叩擊著我們的心扉。
　　北京林業(yè)大學(xué)學(xué)生會舉辦攝影大賽已是第四屆。在北京奧運(yùn)的大背景下，大賽主題自然就聚焦在了大學(xué)生眼中的奧運(yùn)上。沾了奧運(yùn)的光，這屆大賽也是作為成功的一屆。大學(xué)生們熱烈響應(yīng)，積極投稿，收到參賽作品500多張。經(jīng)過甄選和全校范圍內(nèi)的大眾投票，最后有20幅作品獲獎(jiǎng)。大賽還評出了最具人氣、最佳技術(shù)、特別創(chuàng)意、人文關(guān)懷、畫面效果等五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
　　反復(fù)欣賞這一幅幅獲獎(jiǎng)?wù)掌?，被其中飽含的深情所感動。這些作品，有的寫意，有的抒情，有的突出表現(xiàn)人物內(nèi)心和精神風(fēng)貌，有的集中反映奧運(yùn)場館和生態(tài)環(huán)境。有的把鏡頭直接對準(zhǔn)鳥巢等世界矚目的地方，有的則是小中見大，用滴水折射太陽的光芒。
　　《老院子》是我最喜歡的作品之一。久經(jīng)滄桑的磚紅色舊樓，蓬勃向上的綠葉，將藍(lán)天白云映襯得更加純潔。環(huán)境問題一直都是世界關(guān)注的焦點(diǎn)，這張看似順手拈來的畫面就是最好的回答。與此有異曲同工之處的還有 《鴿子與華表》，我似乎看到了藍(lán)天白云背后中國人為了實(shí)踐綠色奧運(yùn)承諾所做的眾多努力。
　　最打動人的當(dāng)屬反映人物的幾張作品了。有兩幅作品湊巧都拍攝了父與子。一幅為彩色，父親開心的微笑，稚氣未脫的兒子頭纏“中國加油”紅條，臉貼中國心，胳膊上國旗和手中的國旗相互輝映，成為億萬中國人期盼奧運(yùn)、為奧運(yùn)鼓勁加油的縮影；另一張黑白照片上，父親馱著兒子急匆匆地趕往賽場，盡管看不到他們的表情，但似乎看到了他們對奧運(yùn)的渴望和向往。在鳥巢前拍照留念的青年，在噴泉下穿著雨衣嬉戲的兒童，為奧運(yùn)保平安的士兵，都使我聯(lián)想到了奧運(yùn)期間極度興奮的自己。北京奧運(yùn)，是世界的奧運(yùn)，是我們自己的奧運(yùn)。
　　如果再有幾張直接反映大學(xué)師生參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)的作品，就更好了。大學(xué)生的攝影技術(shù)和表現(xiàn)手法或許還有待于提高，但他們的對奧運(yùn)的熱情浸透在了一幅幅作品中。這種熱情，先是感動了他們自己，然后又感動了身邊的人。我相信，讀了這些作品，你同樣也會感動。我們會和這些作品的主人一起，把有關(guān)奧運(yùn)的記憶永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)珍藏在心底，讓其激勵(lì)自己不斷地為祖國做出新的貢獻(xiàn)的動力。 （鐵錚）
●這幾天，“山寨”即便不是最雷的詞，也是最雷的詞之一。就連12月3日的中央電視臺的 《新聞聯(lián)播》，也對“山寨”現(xiàn)象進(jìn)行了報(bào)道，引起了更多人的關(guān)注。在山寨的影響和包裹下，有的大學(xué)生也順勢過起了山寨生活。
　　關(guān)于山寨的是是非非，自有公眾議論。我想說的是，作為大學(xué)生在學(xué)習(xí)的問題上，對所謂的山寨生活應(yīng)該說不！
　　有的學(xué)生隨意翹課。趕上老師點(diǎn)名，偶爾在場的人，就成了山寨版的“張三”、“李四”，教室里人坐得稀稀拉拉，但“到”聲卻此起彼伏。有個(gè)夸張的笑話是，一學(xué)生悶著頭一個(gè)勁兒地喊到。老師說，別喊了，你看看教室里連你才幾個(gè)人??！
　　一到交作業(yè)時(shí)，山寨版如同雨后春筍。有的是從網(wǎng)上復(fù)制粘貼下來的，甚至連人家的參考文獻(xiàn)都舍不得刪掉。有兩個(gè)同學(xué)素不相識，但復(fù)制粘貼的是同一篇文章；有的則是同學(xué)間互通有無的。有時(shí)抄糊涂了，連人家的名字都笑納了，真的成了此地?zé)o銀三百兩。有個(gè)同學(xué)交新聞學(xué)作業(yè)，竟把老師發(fā)表的稿件原封不動地山寨了下來。
　　每到期末，各個(gè)學(xué)校都會三令五申，強(qiáng)調(diào)考場紀(jì)律，但山寨現(xiàn)象依然屢禁不絕。
　　學(xué)習(xí)，都是在前人研究和探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我不但不反對在學(xué)習(xí)中有所借鑒，而且還特別提倡學(xué)會站在巨人的肩膀上。我常常告訴同學(xué)們，遇到問題后即便自己不會也別說不會，趕緊采取措施就是了。要么就查查書，要么就請教能人，要么就上網(wǎng)搜索引擎。但這和純粹的山寨行為還是有本質(zhì)區(qū)別的。山寨是一味地模仿甚至抄襲和剽竊，而我們的學(xué)習(xí)需要的則是獨(dú)立思考和不斷創(chuàng)新。
　　如果在學(xué)習(xí)上山寨山寨，比山寨其它的產(chǎn)品、人物和事件等都要簡單得多，但危害也大得多。即便老師睜一只眼、閉一只眼，勉強(qiáng)糊弄過了關(guān)，但幾年大學(xué)歲月過去，咱除了山寨別人的作業(yè)、答案、論文，啥也沒學(xué)到，將來如何在社會上立足呢？大家都是聰明的人，對于這樣的山寨生活，還是離得越遠(yuǎn)越好。