一頭利落的短發(fā)下，是一張脂粉不施的素凈面龐。在學(xué)院能源與環(huán)境系統(tǒng)工程實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，機(jī)電與能源工程分院的李建新教授冒著連綿的春雨，與每周都堅(jiān)持從浙江大學(xué)趕來(lái)的研究所所長(zhǎng)兼專業(yè)責(zé)任教授袁鎮(zhèn)福教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能源 2006 級(jí)學(xué)生進(jìn)行流化床多功能實(shí)驗(yàn)。兩人正圍著 08年年底新建而成的流化床實(shí)驗(yàn)臺(tái)專注地討論著，絲毫不被因?qū)嶒?yàn)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的巨大噪音所影響。
　　能源與環(huán)境工程，我從事了一份神圣的事業(yè)“能源是大家所離不開(kāi)的，它影響著人類生活的方方面面，不僅深入到人們的日常生活，還推動(dòng)著工廠企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展，幾乎任何一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)能源?！睆膶W(xué)士到博士，李建新教授一直堅(jiān)持關(guān)于能源與環(huán)境工程方面的學(xué)習(xí)研究， “環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴?，能夠在這個(gè)領(lǐng)域工作，無(wú)論是從事研究還是從教學(xué)上來(lái)說(shuō)，都是很神圣的。”
　　“燃料該如何才能更加高效、清潔地利用，又如何在高效利用能源的同時(shí)，減少對(duì)一次能源的依賴，多利用新能源，甚至是固體廢棄物?！北局鴮?duì)專業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，李建新教授一直致力于固體廢棄物清潔燃燒及污染物排放控制的研究，先后已發(fā)表論文 20余篇，涉及利用流化床實(shí)驗(yàn)臺(tái)研究生活垃圾焚燒重金屬分布規(guī)律、太陽(yáng)能半導(dǎo)體制冷系統(tǒng)的探討等節(jié)能熱點(diǎn)的系統(tǒng)研究。
　　據(jù)了解，我國(guó)約有三分之二的城市陷入垃圾圍城的困境。我國(guó)僅“城市垃圾 ”的年產(chǎn)量就近 1.5億噸，這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。它不僅影響城市景觀，同時(shí)污染了與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤，對(duì)城鎮(zhèn)居民的健康構(gòu)成威脅，垃圾處理已成為城市發(fā)展中的棘手問(wèn)題。垃圾不僅造成公害，更是資源的巨大浪費(fèi)。在每年年產(chǎn) 1.5億噸的城市垃圾中，被丟棄的 “可再生資源 “價(jià)值高達(dá) 250億元。
　　“我經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，能夠有幸在能源與環(huán)境工程領(lǐng)域里學(xué)習(xí)、研究，是很神圣的。因?yàn)楫?dāng)你在工作的同時(shí)，節(jié)省了能源，為人類環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。節(jié)能，不僅是現(xiàn)在的事情，還是造福子孫后代的事情?！背俗陨韴?jiān)守在節(jié)能環(huán)保的第一線，李建新教授還將自己的這份熱愛(ài)傳遞給學(xué)生，鼓勵(lì)更多的人共同為節(jié)約與保護(hù)人類賴以生存的能源與環(huán)境而努力。
　　實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，始終堅(jiān)持以教學(xué)為本2004 年，為適應(yīng)寧波市及長(zhǎng)三角地區(qū)能源與環(huán)境專業(yè)人才的迫切需求，學(xué)院建立能源與環(huán)境系統(tǒng)工程新專業(yè)，同時(shí)成立浙江大學(xué)能源與環(huán)境系統(tǒng)工程研究所；同年 8月，李建新教授走進(jìn)理工成為能源與環(huán)境系統(tǒng)工程最初的幾位老師之一； 9月，新生報(bào)到入學(xué)……實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)迫在眉睫。
　　“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)首先要考慮教學(xué)。我們培養(yǎng)的人才是應(yīng)用型人才，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。所以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，首先要考慮到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)，是教學(xué)的要求?！苯?jīng)過(guò)兩輪論證，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)幾經(jīng)周折，終于在 06年開(kāi)始動(dòng)工。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)的幾位老師在袁鎮(zhèn)福所長(zhǎng)的指導(dǎo)下，沒(méi)有走實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的傳統(tǒng)老路子，而是力爭(zhēng)專業(yè)創(chuàng)新，將單個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，其可操作性涵蓋專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的 90%。
　　在實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃到實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的申購(gòu)等的一系列環(huán)節(jié)中李建新老師都付出了大量的心血，并為學(xué)生今后的研究、就業(yè)搭起了實(shí)踐平臺(tái)?！霸谶@里，學(xué)生們做的不再是完全的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而是可以進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，甚至可以在老師要求的基礎(chǔ)上自行組合與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)將來(lái)適應(yīng)企業(yè)是一個(gè)很好的過(guò)渡與橋梁?！?br>　　節(jié)能使者，理工有支溫情隊(duì)專業(yè)成立之后，浙江大學(xué)能源與環(huán)境系統(tǒng)工程研究所也應(yīng)運(yùn)而生。作為研究所副所長(zhǎng)，在學(xué)科建成的同時(shí)，如何更好地利用當(dāng)前的基礎(chǔ)平臺(tái)，達(dá)到科研上的發(fā)展延伸，并服務(wù)于寧波地方經(jīng)濟(jì)，成為李建新教授工作的重點(diǎn)之一，并已在寧波地區(qū)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
　　“我們只是做了些小科研，為寧波地方企業(yè)切切實(shí)實(shí)地節(jié)省了能源成本。成果談不上，但真正為企業(yè)節(jié)了能，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件很榮幸的事情?！?2008 年，在研究所的幫助下，寧波的一家紡織企業(yè)進(jìn)行了煤制氣改造，大大降低了企業(yè)的燃料成本。
　　李建新教授誠(chéng)懇地說(shuō)：“ 我們的定位，就是怎樣為當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)節(jié)約能源，尋找企業(yè)節(jié)能潛力。對(duì)于我們自身來(lái)說(shuō)，既帶動(dòng)了科研，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)能力，這是雙贏的。更重要的是，在無(wú)形之中，讓更多的人知道，寧波理工有這樣一支隊(duì)伍，一直在很執(zhí)著地做著節(jié)能工作?！?br>　　成功的科研成果背后，擁有一支實(shí)力與溫情并存的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵。讓李教授深為感動(dòng)的是，在能源與環(huán)境工程這個(gè)專業(yè)中，無(wú)論是奮戰(zhàn)在教學(xué)線上的還是奮戰(zhàn)在科研線上的老師們，對(duì)于工作從來(lái)沒(méi)有份內(nèi)份外之說(shuō)，甚至形成了這樣一種默契：只要是專業(yè)的人，就有為專業(yè)建設(shè)盡自己最大努力的義務(wù)。即使是在休假，一旦專業(yè)需要幫忙，老師們也都二話不說(shuō)就回實(shí)驗(yàn)室一起工作。這是自學(xué)科建設(shè)之始就形成的氛圍，李教授笑稱： “這里的事情就是我們的事情，也就是自家的事情?！?br>　　研究所老師的努力也為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)搭起了有效橋梁。據(jù)悉，2009 年，能源 與環(huán)境系統(tǒng)研究所已與寧波市節(jié)能技術(shù)服務(wù)管理中心簽訂了合作計(jì)劃書(shū)，我院 04級(jí)畢業(yè)生已有 10名在 該節(jié)能中心工作，另有05級(jí)實(shí)習(xí)生 9名。
　　為人為師，始終做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人在李建新教授看來(lái)，教師與一般企事業(yè)單位的區(qū)別就是教師永遠(yuǎn)都分不清是上班還是下班。在許多人看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)十分輕松舒適，一年有兩個(gè)假期， “但是假期也是在工作，而且都排的滿滿的。”
　　說(shuō)起為人師的初衷，李教授笑說(shuō)，在年輕的時(shí)候就能把自己的人生規(guī)劃得很清晰是很難的，所以二十年前她之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有想太多，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于教師這個(gè)崗位的熱愛(ài)，也日益加深。“做教師，最重要的一點(diǎn)就是要對(duì)得起自己的良心。站在講臺(tái)上，無(wú)論有什么怨言、情緒，都變得次要，因?yàn)槭紫染鸵獙?duì)得起坐在臺(tái)下的學(xué)生?！?br>　　身為博士生，對(duì)于學(xué)習(xí)，李教授認(rèn)為，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)最基本的就是把握課堂時(shí)間，上課吃透了，課后就不需花費(fèi)許多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而且可以少走很多彎路。她建議考研的同學(xué)要做針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，考研的難點(diǎn)不是在專業(yè)上，而難在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這些基礎(chǔ)上，因此有意考研的同學(xué)要提前對(duì)考研做好規(guī)劃，而不要隨波逐流。
　　李建新教授的品質(zhì)更是為老師和學(xué)生稱道，李教授笑談： “人生最基本的就是誠(chéng)實(shí)，無(wú)論是與學(xué)生還是與同事之間的交流，做到誠(chéng)實(shí)不僅是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)自身人格的最基本實(shí)現(xiàn)， 人生最值得珍惜的是相互之間的真誠(chéng)。”
　　工作之余，李教授也正是以她最真誠(chéng)的一顆心對(duì)待著學(xué)生和周圍的人。不定期地下寢室、開(kāi)班會(huì)，李教授以她的實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生走出迷茫，引導(dǎo)學(xué)生從入學(xué)起就明確專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及明確畢業(yè)之后的就業(yè)方向等。
　　采訪中，李教授一面專心地回答記者提問(wèn)，一面在記者記錄的空隙透過(guò)實(shí)驗(yàn)室的窗戶望著放學(xué)歸來(lái)在雨中玩著滑板的年少兒子， “以后有空了，就想多理理家，管管孩子。”李建新教授面帶微笑，拂了拂額前的短發(fā)說(shuō)道。 （學(xué)生記者 ：巫客霞）