編者按：2009年1月12日，由北京語(yǔ)言大學(xué)和商務(wù)印書館聯(lián)合主辦的《漢語(yǔ)方言地圖集》出版新聞發(fā)布會(huì)隆重舉行。當(dāng)曹志耘教授帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過七年卓絕努力完成的這部經(jīng)典巨著展示在世人面前時(shí)，中外專家學(xué)者贊嘆不已。《漢語(yǔ)方言地圖集》是世界上第一部在統(tǒng)一的實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上編寫的、全面反映20世紀(jì)漢語(yǔ)方言基本面貌的原創(chuàng)性語(yǔ)言特征地圖集，是當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)言學(xué)的標(biāo)志性成果。作為這部地圖集的主編———曹志耘教授日前接受了記者的采訪。
　　
漢語(yǔ)方言：搶救與保存迫在眉睫
我本人的工作主要是做漢語(yǔ)方言的調(diào)查研究。三十年來(lái)風(fēng)雨兼程，足跡遍及大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外、海峽兩岸、青藏高原。官話、晉語(yǔ)、吳語(yǔ)、徽語(yǔ)、閩語(yǔ)、粵語(yǔ)、客家話、贛語(yǔ)、湘語(yǔ)、平話、土話、鄉(xiāng)話、畬話都做過或詳或略的調(diào)查，赴實(shí)地調(diào)查過的方言點(diǎn)不下百個(gè)，近幾年還調(diào)查了苗語(yǔ)、侗語(yǔ)、道孚語(yǔ)等少數(shù)民族語(yǔ)言。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，也撰寫了大量調(diào)查報(bào)告和論著。
　　中國(guó)境內(nèi)的語(yǔ)言多達(dá)一百三四十種，漢語(yǔ)方言則更是不可勝數(shù)。在當(dāng)今現(xiàn)代化、全球化浪潮的兇猛席卷下，絕大多數(shù)弱勢(shì)語(yǔ)言和方言正處于急速衰亡之中，與此相關(guān)，眾多弱勢(shì)的民族文化、地域文化也不可避免地面臨滅絕的危險(xiǎn)。但要對(duì)語(yǔ)言文化一體化運(yùn)動(dòng)作出反應(yīng)，要留住或部分留住那些歷經(jīng)數(shù)千年積淀下來(lái)的珍貴的語(yǔ)言文化遺產(chǎn)，要讓人類的語(yǔ)言文化生態(tài)保持應(yīng)有的多樣性和豐富性，單靠少數(shù)學(xué)者的個(gè)人努力是無(wú)濟(jì)于事的。如果有更多的人意識(shí)到語(yǔ)言文化多樣性的意義，如果有更多的人來(lái)參與建設(shè)“和而不同”的語(yǔ)言文化生態(tài)，我相信，我們會(huì)有所作為！ ———曹志耘
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)方言的搶救與保存似乎顯得很遙遠(yuǎn)，但是對(duì)曹志耘教授來(lái)說(shuō)，這是他為之奉獻(xiàn)了畢生精力和心血的研究領(lǐng)域。正如上述文字所說(shuō)，曹教授早已認(rèn)識(shí)到保持多樣性的語(yǔ)言文化生態(tài)的重要意義，并為此而不懈地努力著。他不僅踏遍祖國(guó)的大江南北，開展方言調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告和論著，而且還開設(shè)“走過田野方言文化網(wǎng)”。曹教授說(shuō)，他希望網(wǎng)站上的內(nèi)容能夠讓大家有所觸動(dòng)，更希望有所行動(dòng)。那樣，我們未來(lái)的餐桌上就不會(huì)只有“漢堡包”，而是有“魚”有“蝦”。
　　而編撰《漢語(yǔ)方言地圖集》的初衷同樣是為了搶救和保存漢語(yǔ)方言。曹教授介紹說(shuō)，漢語(yǔ)方言歷史悠久，豐富復(fù)雜，其差異性甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出歐洲許多語(yǔ)言之間的差異，是世界上最豐富的方言資料和語(yǔ)言文化資源，是中國(guó)文化和人類文明的寶貴遺產(chǎn)。但20世紀(jì)中葉以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、教育和交通事業(yè)的迅速發(fā)展，漢語(yǔ)方言已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，許多小方言和特殊的方言現(xiàn)象正在急劇萎縮和消亡。全面科學(xué)地描寫展示我國(guó)漢語(yǔ)方言的傳統(tǒng)面貌，及時(shí)搶救記錄和保存漢語(yǔ)方言資料，保護(hù)民族語(yǔ)言文化遺產(chǎn)，已經(jīng)成為一項(xiàng)迫在眉睫的重要任務(wù)。
　　方言地圖是語(yǔ)言學(xué)研究中的一種重要手段，在描寫、展示和保存大面積地區(qū)、眾多方言現(xiàn)象的面貌和分布狀況方面具有不可替代的作用。方言特征分布圖是方言地圖的基本形式，同時(shí)也是地理語(yǔ)言學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言類型學(xué)等語(yǔ)言學(xué)科的研究基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界熱切期待一部全面的漢語(yǔ)方言特征地圖集的出現(xiàn)。在《法國(guó)語(yǔ)言地圖集》問世一個(gè)世紀(jì)后的今天，中國(guó)已經(jīng)沒有任何理由繼續(xù)留著這一巨大的空白了。
　　正是懷著這樣的使命感和責(zé)任感，曹志耘教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)義無(wú)反顧地投入到《漢語(yǔ)方言地圖集》編撰工作中去，盡管他們深知這一課題在調(diào)查、編寫上都具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性和艱巨性。在曹教授的心中，語(yǔ)言工作者有責(zé)任和義務(wù)去搶救和保存漢語(yǔ)方言，這也是他們安身立命之所在。
　　 《漢語(yǔ)方言地圖集》：七年風(fēng)雨鑄就經(jīng)典巨著
2009年1月5日，印刷廠將《漢語(yǔ)方言地圖集》的樣書送來(lái)，大家紛紛下去搬書，每個(gè)人臉上都洋溢著開心的笑容。就像十月懷胎的嬰兒，終于可以見到他的模樣，聽到他的哭聲，終于可以觸摸到他的肌膚了。等到把牛皮紙的包裝打開，大8開的頁(yè)幅，絳紅色的封面，燙金的書名，還有壓印的古樸圖案，一切如想象，但似乎又超出想象。打開書本，清晰的圖例，高檔的紙張，精致的裝訂，一切都讓我們喜出望外。懸著的心，到這一刻終于放下來(lái)了。面對(duì)鋪排在桌子上的地圖集，我似乎應(yīng)該狂笑，或者大哭。但我既沒有狂笑，也沒有大哭。最直接的生理反應(yīng)是馬上病倒，我從第二天開始就感冒了……2009年1月12日，《漢語(yǔ)方言地圖集》出版新聞發(fā)布會(huì)在北語(yǔ)舉行。塵埃落定，一切都過去了。但七年來(lái)2500多個(gè)日日夜夜的拼搏、激動(dòng)和煎熬，這不是可以輕易忘卻的。對(duì)我而言，《漢語(yǔ)方言地圖集》并非印在紙上，而是深深地印在了我的生命里。 ———曹志耘
這是曹志耘教授在《漢語(yǔ)方言地圖集》出版后寫的一段文字，真摯的情感不禁讓人為之動(dòng)容。的確，七年不是一個(gè)很短的時(shí)間，2500多個(gè)日夜的風(fēng)雨兼程才成就了今日的碩果累累———三卷本《漢語(yǔ)方言地圖集》。
　　作為《漢語(yǔ)方言地圖集》的主編，曹志耘教授介紹，“漢語(yǔ)方言地圖集”課題于2001年啟動(dòng)，參加人員共有57人，來(lái)自國(guó)內(nèi)外34所高校和研究單位。調(diào)查地點(diǎn)共有930個(gè)，遍及全國(guó)（包括港澳臺(tái)）各地，除了省會(huì)級(jí)城市和方言區(qū)代表點(diǎn)城市以外，其余地點(diǎn)均調(diào)查鄉(xiāng)下方言，東南部地區(qū)達(dá)到一縣一點(diǎn)。發(fā)音人基本上是1931-1945年之間出生的男性。調(diào)查條目使用課題組專門編寫的《漢語(yǔ)方言地圖集調(diào)查手冊(cè)》，該手冊(cè)包括單字425個(gè)，詞匯14類470條，語(yǔ)法65類110條，共計(jì)1005個(gè)條目。所有調(diào)查點(diǎn)一律赴當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查，在傳統(tǒng)的書面記錄之外，還采用數(shù)字錄音方式錄制全部調(diào)查項(xiàng)目的有聲資料。在將調(diào)查材料經(jīng)錄入、校對(duì)后，建成全部930個(gè)調(diào)查點(diǎn)的“漢語(yǔ)方言地圖集數(shù)據(jù)庫(kù)”，再利用NFGIS的全國(guó)地圖數(shù)據(jù)和ArcView9.1，建立“漢語(yǔ)方言地理信息系統(tǒng)”，在該系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行方言地圖的繪制工作。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，從全部調(diào)查條目中歸納出最具價(jià)值的510個(gè)地圖條目，繪制成510幅方言特征分布地圖，分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三卷。
　　2008年3月5日，曹志耘教授將《漢語(yǔ)方言地圖集》所有內(nèi)容的改定稿交給商務(wù)印書館，至此，《漢語(yǔ)方言地圖集》的整個(gè)編寫、排印、校對(duì)的工作全部結(jié)束。按照預(yù)定計(jì)劃，地圖集將在4月份出版。但是令曹教授及其團(tuán)隊(duì)萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，中途殺出個(gè)程咬金。國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定只有持有地圖出版資質(zhì)的出版社才能出版地圖，而等到要出版《漢語(yǔ)方言地圖集》時(shí)，商務(wù)印書館才發(fā)現(xiàn)自己還沒有此種資質(zhì)?！斑@真像新娘子要上轎了，才發(fā)現(xiàn)轎子還沒做好。準(zhǔn)確地說(shuō)不是沒做好，而是根本就沒做。既然如此，那就動(dòng)手做轎子吧。于是，商務(wù)印書館開始向中國(guó)出版集團(tuán)和新聞出版總署申請(qǐng)，要求在出版品種里面增加地圖這一項(xiàng)。但此事談何容易！”
　　在隨后的日子里，曹教授幾乎每天都在祈禱，希望有關(guān)部門趕緊批給商務(wù)印書館一個(gè)地圖出版的資質(zhì)。但5、6個(gè)月過去了，依然是音信杳然?！拔夷菐讉€(gè)月的心情正如熱鍋上的螞蟻。幾個(gè)月來(lái)，我每天都必然會(huì)想到這件事情，沒有一天例外。更讓我感到痛苦的是，我不知道哪天是個(gè)盡頭，這就像一種‘無(wú)定期’的徒刑。”直到2008年12月29日，曹志耘教授去商務(wù)印書館參加“中國(guó)語(yǔ)言資源資源開發(fā)應(yīng)用中心揭牌儀式”，他終于聽到了讓他熱淚盈眶的消息，“商務(wù)印書館的地圖出版資質(zhì)批下來(lái)了！”。
　　歷時(shí)7年，《漢語(yǔ)方言地圖集》終于正式出版，語(yǔ)言學(xué)界為之振奮。在新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任李宇明、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所所長(zhǎng)沈家煊表示，《漢語(yǔ)方言地圖集》的出版填補(bǔ)了漢語(yǔ)方言研究的空白，對(duì)中國(guó)語(yǔ)言資源的保存和梳理具有重要的價(jià)值和意義。中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯精一、全國(guó)漢語(yǔ)方言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)熊正輝、中國(guó)民族語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃行等專家學(xué)者也高度評(píng)價(jià)了地圖集的學(xué)術(shù)價(jià)值和歷史地位，他們認(rèn)為《漢語(yǔ)方言地圖集》不僅較為全面、科學(xué)地描寫和展示了漢語(yǔ)方言中重要語(yǔ)言現(xiàn)象的共時(shí)差異和地理分布狀況，并且為漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、地理語(yǔ)言學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言類型學(xué)、中國(guó)地域文化等領(lǐng)域的研究提供了一份極為重要的基礎(chǔ)資料，對(duì)于漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)、漢語(yǔ)方言信息處理以及語(yǔ)言偵破等方面也具有直接的作用，此外還可以有力地推動(dòng)地理語(yǔ)言學(xué)這一學(xué)科在中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。
　　 田野調(diào)查：在辛苦和枯燥中發(fā)現(xiàn)快樂
田野調(diào)查工作是辛苦的，也是枯燥的，但也有其特有的樂趣。不過，當(dāng)你愛上這項(xiàng)工作以后，你愛的就不僅僅是它的樂趣，同時(shí)也包括它的辛苦和枯燥。
　　2005年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去湘西溆浦調(diào)查當(dāng)?shù)胤窖裕婚_始我們并不了解其中的規(guī)律，只覺得溆浦話的韻母、聲調(diào)極為混亂，給人無(wú)從下手、手足無(wú)措的感覺。學(xué)生們更是苦不堪言。不過，隨著調(diào)查的慢慢深入，隱藏在語(yǔ)言現(xiàn)象背后的規(guī)律逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，那時(shí)就會(huì)有一種“發(fā)現(xiàn)”的快樂?！苤驹?br>所謂的“田野調(diào)查”是來(lái)自文化人類學(xué)、考古學(xué)的基本研究方法論，即“直接觀察法”的實(shí)踐與應(yīng)用，也是研究工作開展之前，為了取得第一手原始資料的前置步驟。所有實(shí)地參與現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查研究工作，都可以稱為“田野研究”或“田野調(diào)查”?！稘h語(yǔ)方言地圖集》的調(diào)查工作均采用“田野調(diào)查”。
　　“田野調(diào)查是方言研究的基本功，也是最重要的方法?！辈苤驹沤淌陂_始介紹其領(lǐng)域的研究方法，“我會(huì)帶每一屆研究生出去進(jìn)行田野調(diào)查，讓他們深入當(dāng)?shù)?，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?，接觸當(dāng)?shù)厝耍瑢W(xué)習(xí)如何開展實(shí)地調(diào)查，如何與老百姓溝通，如何獲得第一手資料，這是在課堂上學(xué)不到的。通過這種方法，他們才能深刻地體會(huì)到中國(guó)文化的價(jià)值和魅力?！薄稘h語(yǔ)方言地圖集》的調(diào)查地點(diǎn)遍及全國(guó)各地，而曹志耘教授和他的團(tuán)隊(duì)就一直行走在路上……進(jìn)行田野調(diào)查需要克服種種艱苦的生活條件。2008年，曹教授帶領(lǐng)他的學(xué)生到湖南通道調(diào)查侗語(yǔ)和四里話。車子一進(jìn)入湖南境內(nèi)，他們馬上就被眼前的景象驚呆了。整條公路被徹底扒掉，而新的路基還沒來(lái)得及鋪，路面本來(lái)就坑洼起伏，如今已完全成了泥漿了，載著他們的汽車就在這永無(wú)止境的泥漿里蠕動(dòng)?！案杏X像在坐轎，也像在坐船，有時(shí)車輪陷入泥坑，干脆就在原地打轉(zhuǎn)。如果只是幾公里的路是這樣的也就罷了，但是到通道縣城還有40多公里，我們不免感到絕望了?？杉热晃覀円呀?jīng)上了這條路，唯一的選擇就是耐心地坐在車上，耐心地?fù)u晃，耐心地顛簸，直到旅途的終點(diǎn)。經(jīng)過7個(gè)小時(shí)，我們終于到了，似乎是個(gè)奇跡了。”曹教授回憶起那些令他難忘的經(jīng)歷。
　　還有一次，曹教授和他的學(xué)生前往湖南懷化溆浦縣北部與沅陵縣交界的山區(qū)大渭溪開展田野調(diào)查。他們住在當(dāng)?shù)匚┮坏囊患衣灭^“山鄉(xiāng)旅店”里。房間在三樓，木地板一踩上去便吱嘎作響，能使整個(gè)房間都晃動(dòng)起來(lái)。不過，房間里除了兩張木板床和一張桌子外，也沒別的東西。燈泡大概只有15瓦，幾乎什么都看不清?！拔抑缓米约喝ベI來(lái)一只100瓦的燈泡換上，但也因此看到了床上大小不一、各種各樣的蟲子，心想今晚只能與它們?yōu)槲榱?。整座房子里唯一的廁所也是慘不忍睹，這時(shí)惟有怪自己的視力太好。我真得很難想象我的學(xué)生們是怎么度過這個(gè)山鄉(xiāng)之夜的。結(jié)賬時(shí)才知道這家旅館的住宿費(fèi)是每人5元，可見連15瓦的燈泡也已經(jīng)是奢侈的了?！闭勂疬@些故事，曹教授忍不住笑起來(lái)。雖然生活條件異常艱辛，但他們從沒有叫過苦，也沒有抱怨過……事實(shí)上，對(duì)于田野調(diào)查來(lái)說(shuō)，生活條件的惡劣并不是最大的困難，找不到合適的發(fā)音人以及當(dāng)?shù)厝说牟焕斫狻⒉慌浜蟿t更讓曹教授頭疼?！霸诖笪枷{(diào)查鄉(xiāng)話時(shí)，因?yàn)楫?dāng)?shù)刂v鄉(xiāng)話的人太少，我們無(wú)法找到一個(gè)有一定文化的老年人，所以只好調(diào)查一位年輕人，而調(diào)查的資料就無(wú)法用于地圖集了。”同時(shí)，由于有些當(dāng)?shù)厝瞬⒉涣私獠芙淌谒鶑氖碌姆窖匝芯抗ぷ?，往往帶著懷疑的眼光看他們，在進(jìn)行田野調(diào)查時(shí)，他們也會(huì)被拒絕，甚至吃閉門羹?！坝幸淮危覀兊囊晃焕蠋熣业搅撕线m的發(fā)音人，但是這名發(fā)音人卻懷疑他懷有不正當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)，拒絕配合，這位老師就坐在他家門口一直等著，到最后，這名發(fā)音人的兒子以要報(bào)警逼走了這位老師?！边@些看似趣聞的經(jīng)歷，對(duì)曹教授來(lái)說(shuō)卻是抹不去的記憶……雖然田野調(diào)查辛苦、枯燥，有時(shí)還要面對(duì)他人的誤解，但曹志耘教授無(wú)怨無(wú)悔地走在田野上，“我和我的學(xué)生都對(duì)田野調(diào)查很‘上癮’，一段時(shí)間不出去做研究就覺得渾身不舒服，因?yàn)槊恳淮翁镆罢{(diào)查都能感受到原生態(tài)的本真魅力?！彼麄円恢痹谔镆爸姓覍の拿鞯淖阚E，在枯燥中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的快樂……
人才培養(yǎng)：桃李不言，下自成蹊
曹老師總是身先士卒，永遠(yuǎn)跟我們站在一起，如果我們工作12個(gè)小時(shí)，他就會(huì)工作14個(gè)小時(shí)。他的這種精神讓我們每一個(gè)人都心服口服，也是能吸引我們加入到他的科研團(tuán)隊(duì)的原因。他總是為我們做出最好的榜樣，在潛移默化中感染我們。 ———王莉?qū)?br>曹志耘教授的同事、語(yǔ)言研究所副研究員黃曉東說(shuō)：“曹老師做學(xué)問非常嚴(yán)謹(jǐn)，做人則是嚴(yán)肅而不失幽默?！蓖趵?qū)幨遣芙淌诘牟┦垦芯可?，談起她的?dǎo)師便立刻活躍了起來(lái)：“曹老師的語(yǔ)言和別的老師不一樣，他的語(yǔ)言帶有顏色，鮮活而生動(dòng)。當(dāng)曹老師遇到他感興趣的語(yǔ)言文化現(xiàn)象時(shí)，他整個(gè)人就會(huì)神采飛揚(yáng)、滔滔不絕。他外表看起來(lái)是冰山，但內(nèi)心有豐富的火山資源，隨時(shí)可以噴發(fā)?！?br>　　曹教授始終堅(jiān)持自己的追求———漢語(yǔ)方言研究，并深深扎根于這一領(lǐng)域，幾十年如一日地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。對(duì)于熱愛語(yǔ)言學(xué)的學(xué)生，他也會(huì)關(guān)懷備至、百般提攜。當(dāng)年，王莉?qū)幭Ｍ麍?bào)考曹教授的博士研究生，就給他寫了一封信。作為一名地處邊遠(yuǎn)地區(qū)的普通學(xué)生，王莉?qū)幉]有期待方言研究領(lǐng)域的頂尖專家曹教授能給她回信。但沒想到曹教授很快回信，回答了她的問題，并鼓勵(lì)她報(bào)考。如今，王莉?qū)幰芽朔朔N種困難和自卑情緒，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的博士生。提及這段經(jīng)歷，王莉?qū)帋锥冗煅?，“我很感激曹老師！?br>　　曹志耘教授還用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實(shí)的研究作風(fēng)默默地感染他的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)如何做學(xué)術(shù)研究。2006年，曹教授帶領(lǐng)王莉?qū)?、夏俐萍、郄遠(yuǎn)春3名學(xué)生到位于四川省甘孜藏族自治州東南部的瀘定縣調(diào)查瀘定話，這是王莉?qū)幍谝淮握礁S老師進(jìn)行漢語(yǔ)方言的田野調(diào)查。雖然調(diào)查難度不算大，調(diào)查時(shí)間也不長(zhǎng)，但在觀察、思考、體會(huì)、并臨摹曹教授的調(diào)查方法與工作態(tài)度的過程中，王莉?qū)巺s親身見識(shí)了曹教授的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，“剛開始記音時(shí)，我們沒有刻意地去厘清規(guī)律，聽到什么記什么，但還沒完成一半，便感覺特別混亂，往往一個(gè)字前后幾次的發(fā)音都不相同。曹老師決定停下核對(duì)，一邊追問，一邊拿筆、涂改液不停地記錄、修改，一邊給我們解釋、分析……終于我們逐漸摸著了門道，我也初次體會(huì)到語(yǔ)言調(diào)查研究帶來(lái)的興奮和快樂了。在研究的過程中，曹老師還一再囑咐我們‘離開的時(shí)候決不能有任何疑問’。”
　　對(duì)于學(xué)術(shù)研究，曹志耘教授十分注重細(xì)節(jié)，任何瑕疵都逃不過他的“火眼金睛”。“曹老師做學(xué)問非常嚴(yán)謹(jǐn)，要求更是嚴(yán)格至苛刻”，黃曉東如是說(shuō)。王莉?qū)幐巧钣懈杏|，“回答曹老師的問題決不能用‘可能’、‘也許’，必須是肯定的回答。我剛來(lái)北語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)方言研究還沒有正確的認(rèn)識(shí)，總覺得應(yīng)該做些大學(xué)問或者深刻的理論。但是曹老師卻讓我做《漢語(yǔ)方言地圖集調(diào)查手冊(cè)》的整理和校對(duì)工作，做了一段時(shí)間后，我就有些浮躁，不愿意做下去。不過曹老師的一席話卻令我明白了應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，他說(shuō)，‘做學(xué)問不是做什么如煙似霧的東西，而是應(yīng)該把你眼前的事做好’?！睂?duì)于在學(xué)術(shù)研究上堅(jiān)持完美主義的曹教授，他的同事和學(xué)生都心服口服。古語(yǔ)云：桃李不言，下自成蹊。曹志耘教授正是以自己獨(dú)特的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感染著他的學(xué)生乃至他的周圍人，凝聚起一支熱愛方言研究的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
　　無(wú)庸置疑，歷經(jīng)7年風(fēng)雨鑄就的《漢語(yǔ)方言地圖集》早已在曹教授的人生旅途上畫上了亮麗的一筆?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，相信，一直走在路上曹志耘教授將帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)乘風(fēng)遠(yuǎn)航……