圖書作為語言文字的載體，是傳承人類文明、推動人類進(jìn)步的重要工具。為督促出版單位提高出版質(zhì)量意識，多出精品圖書，維護(hù)讀者的文化消費權(quán)益，出版管理部門加大質(zhì)量管理力度，從2011年起持續(xù)開展出版物質(zhì)量檢查專項年活動。每年檢查都有不同的重點類別，出版單位自查后，由主管部門抽查，同時國家新聞出版廣電總局出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心（以下簡稱質(zhì)檢中...

“從沒看到有哪一個從未涉足傳統(tǒng)媒體的人做出了一個好的新媒體來”。互聯(lián)網(wǎng)具有鮮明的技術(shù)驅(qū)動和工具理性特點，技術(shù)創(chuàng)新、技能更新始終是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的引領(lǐng)力量。盡管網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)界圍繞著是“內(nèi)容為王”還是“技術(shù)為王”一直在爭論不休，但是在普遍以到達(dá)率、點擊率為關(guān)鍵指標(biāo)的大環(huán)境下，新媒體怎么看都更主要是“程序猿”和“理工男”的天下。2008年，“硅谷觀...

毛主席為何說“報紙要有知識”？陳尚忠“報紙要有知識”，這是1962年毛澤東主席接見外賓時說的一句話。這句話的內(nèi)涵很豐富，諸如新聞報道要有知識含量，報紙版面要適度增加介紹各種知識的文章，最好能做到知識散布在報紙版面的字里行間，就像空氣彌漫在大自然中一樣，這就為報紙發(fā)揮“耳目、喉舌”功能增強(qiáng)了生機(jī)和活力。

二、跳出來，發(fā)掘深層次主題?俗話說：題好文一半。作為一種畫龍點睛的環(huán)節(jié)，新聞標(biāo)題的優(yōu)劣直接影響傳播效果。新聞標(biāo)題的主要作用是揭示、評價新聞內(nèi)容和吸引讀者閱讀。這就要求我們在制作過程中要選擇最新鮮、最重要、最有特點的事實和觀點，從貼近讀者的角度來傳情達(dá)意。

編輯工作是一項細(xì)致的工作，但細(xì)致決非細(xì)小，它要求編輯人員在工作中既要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，把握細(xì)節(jié)，又要跳出稿件本身進(jìn)行思考，做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”。細(xì)節(jié)決定成敗。在做辭章修正工作時，特別需要編輯能沉下心，不放過任何一個細(xì)節(jié)，在制作文章標(biāo)題的過程中，則要求我們“跳出來”思考，發(fā)現(xiàn)更深層次的問題，使稿件內(nèi)涵得到升華。

四、事例的新新聞稿件中，一個新的事例可以救活一篇稿子。新聞是以事實說話的，而新聞稿件中的事例，就是新聞事實的重要組成部分。有時候，編輯會從一篇暗淡稀松的稿子中，找出一個令人眼前一亮的事例，并通過對這一事例重新調(diào)查和構(gòu)思，從而編寫出一篇高質(zhì)量的稿子。那么，什么樣的例子才叫“新”呢？一是事跡過硬的事例，起碼在一定范圍內(nèi)有影響、有知名度、有...

報刊編輯部每天都收到通訊員的來信或來電，詢問“我的稿件為什么不能發(fā)表？”編輯老師每當(dāng)收到這樣的來稿來電，只能針對你的具體問題做些點撥和解答。其實，編輯老師也是有許多話要說的，譬如，初學(xué)寫作者共同常犯的毛病是什么？被“槍斃”的稿件的致命弱點在哪里？這里，我們就這一問題談一點意見，也算是對迫切想是稿件見報的通訊員來稿來電的一個答復(fù)罷

對象、目的、績效評價標(biāo)準(zhǔn)不同首先，編輯閱讀的對象和校對閱讀的對象不相同。編輯閱讀的對象只有一個，即作者的原創(chuàng)作品。這里說的原創(chuàng)作品，泛指各種形式的書稿，包括著作、譯作、古籍校訂本、辭書、文選以及其他類型書稿。校對閱讀的對象有兩個：一個是編輯發(fā)排文本，通稱“原稿”，一個是依據(jù)原稿和版式設(shè)計排版打印的樣張，通稱“校樣”。書稿電子化后，作者...

1.政治關(guān)主要是指政治立場。報道是否違背馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是否否定中國的社會主義制度，等等。當(dāng)前國內(nèi)外有哪些特殊的敏感地區(qū)、敏感領(lǐng)域、敏感群體、敏感問題，對待涉及這些敏感問題的稿件應(yīng)該如何把握，即將簽發(fā)的稿件中有沒有政治性差錯，稿件中的觀點、議論、提法有沒有不妥之處。政治觀點和政治傾向有無問題。2...

我們編輯校對在當(dāng)今“法治社會”，不可避免地要進(jìn)行大量的涉及法律法規(guī)法治的報刊書籍和新媒體的編校工作，但總會有那么一些同行，由于疏忽或根本沒有搞清各部門的職責(zé)以及相互關(guān)系，而寫錯、編錯、校錯文稿，導(dǎo)致引火燒身。今天中文編輯校對網(wǎng)就聊一聊公檢法紀(jì)委政法委到底是什么樣的關(guān)系。公安、法院、檢察院的關(guān)系公安是行政機(jī)關(guān)公安機(jī)關(guān)是國家的治安機(jī)關(guān)，負(fù)...

前段時間，我們刊載了一些公文常用字詞辨析，有網(wǎng)友閱讀后，希望我們再刊載一些公文格式方面的文章。下列內(nèi)容，即是中文編輯校對網(wǎng)根據(jù)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T9704-2012），梳理的一些公文格式注意事項，供網(wǎng)友參考和重溫，如需全文，請自行去書店購買此標(biāo)準(zhǔn)。1.公文用紙幅面尺...

在出版的圖書、刊登的文章中使用配圖可增加可讀性和趣味性，是出版領(lǐng)域的慣例。使用他人圖片作為圖書、文章配圖應(yīng)當(dāng)取得圖片權(quán)利人的許可，這一點已大致成為共識。但是，為圖書、文章配圖是否應(yīng)當(dāng)征得圖書、文章權(quán)利人的同意？具體法律依據(jù)何在？實務(wù)之中尚多有模糊之處，因此引起的爭議糾紛也不在少數(shù)。冰心先生的作品多以“童真、母愛、自然”為主題，在少兒出...

下面，就新手編輯和校對，在我們后臺最常問的一些問題，集中作一些解答。用數(shù)字表示多少年至多少年，后邊都加“年”還是只在后一年度之后加“年”？答：只在后一年度之后加“年”。示例1：《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)2014-2015年節(jié)能減排低碳發(fā)展行動方案的通知》示例2：《2016-2017年中國?？圃盒Ｅ琶肥纠?：《2015-2016年世界經(jīng)濟(jì)...

要辦好報紙、避免差錯，很重要的一條就是作者和編輯都要認(rèn)真改稿。一般認(rèn)為報紙出現(xiàn)差錯是校對沒有把好關(guān)，校對人員責(zé)無旁貸，這只是一方面。實踐證明要想避免報紙出錯或少出差錯，還得從提高稿件自身質(zhì)量抓起。報紙差錯率高的原因除了編輯責(zé)任心不強(qiáng)、校對馬虎外，一個重要原因出在沒有認(rèn)真改稿上。如果稿件本身就沒有寫好和改好，錯字、病句一大堆，或者字跡潦...

書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞...

近年來，紙媒作為傳統(tǒng)媒體，在保持自身特色的同時，始終在積極追趕新媒體的腳步。特別是已經(jīng)進(jìn)入“讀圖”時代，報紙對于新聞產(chǎn)品“可視化”的重視程度，可說是空前提高?！翱梢暬奔瓤梢允侵卮笾黝}報道的“濃墨重彩”，亦可以是日常新聞報道中的“小驚喜”。進(jìn)入...

許多成語是在特定的語境中形成的，有些來源于歷史故事、神話寓言或古代詩文，有些具有深層的含義。對于這種成語，僅僅讀懂了字面意思，往往還不能確切掌握成語的含義。如果連字面義也沒有弄清，便穿鑿附會，強(qiáng)作解釋，便只能犯望文生義的錯誤了。請看例子。側(cè)目而視“側(cè)目而視”語出《戰(zhàn)國策·秦策一》：“妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽，嫂蛇行匍匐，四拜自跪而謝?！毙?..

何謂圖書編輯？仁者見仁，智者見智，各有各的理解和認(rèn)定。用我的實踐和語言來表述，即是：圖書這種紙介質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃者、組稿者、編纂者。如果用一句比較生動形象的語言來比喻，即是：圖書出版的“助產(chǎn)士”和“接生婆”。過去，人們往往把編輯稱為“編書匠”，以為只是組組稿子，改一改錯別字，沒有多少復(fù)雜勞動。其實不然，真正能稱得上合格的圖書編輯的...

1??編輯加工重心后置導(dǎo)致的流程問題。?有些書稿委托經(jīng)驗不足的外編進(jìn)行編輯加工，三校時責(zé)任編輯才開始正式接手，對三校樣進(jìn)行大刀闊斧的修改，甚至此時才最后定稿，補全所有的序言、圖片、數(shù)據(jù)等重要內(nèi)容。從責(zé)任編輯視角來看，相對于加工原稿來說，外編還是解決了一些簡單問題或者格式體例問題，編輯可以將注意力相對集中在內(nèi)容的加工上。但是編輯忽略了與...

何謂圖書編輯？仁者見仁，智者見智，各有各的理解和認(rèn)定。用我的實踐和語言來表述，即是：圖書這種紙介質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃者、組稿者、編纂者。如果用一句比較生動形象的語言來比喻，即是：圖書出版的“助產(chǎn)士”和“接生婆”。過去，人們往往把編輯稱為“編書匠”，以為只是組組稿子，改一改錯別字，沒有多少復(fù)雜勞動。其實不然，真正能稱得上合格的圖書編輯的...