本報訊 根據(jù)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)總體要求，管理分院積極組織開展豐富多彩的教學(xué)法研討活動。 3月31日，管理分院召開聽課情況交流研討會。
　　會上，教師積極發(fā)言，熱烈討論。已經(jīng)聽過多次課的教師與被聽過課的教師，分別從不同角度發(fā)表對聽課的建議與意見。與會老師就 “監(jiān)督式 ”與“會診式 ”聽課的目標(biāo)、對聽課人員要求、聽課人員與授課教師的事前與事后溝通、聽課評分標(biāo)準(zhǔn)的把握、聽課時間的選擇、不同課程類型與不同授課風(fēng)格、不同年級不同專業(yè)學(xué)生素質(zhì)及其他相關(guān)問題展開熱烈的討論。同時，與會教師針對被聽課教師授課情況，從課前的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)的組織、多媒體制作和應(yīng)用、教學(xué)技巧與方法、教師的精神狀態(tài)和感染力、教學(xué)互動和啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生出勤等幾個方面進(jìn)行交流，對部分教師課堂教學(xué)中存在的問題和不足進(jìn)行了分析，提出了一些針對性強(qiáng)的建議和改進(jìn)措施。
　　大家認(rèn)為，聽課對促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)具有積極意義，建立“會診式 ”的彈性聽課制度，可以進(jìn)一步提高整體教學(xué)水平。