百尺竿頭更一步，千韌壁立春又來。在教育部學位中心公布的2007-2009年一級學科排名中，我校理論經(jīng)濟學再次奪得“金牌”。作為新中國理論經(jīng)濟學學科的奠基者與開拓者，我校如何建設(shè)保持國內(nèi)領(lǐng)先水平的經(jīng)濟學科，如何躋身世界一流行列？近年來，經(jīng)濟學院以學科建設(shè)為龍頭，以科學研究為平臺，以隊伍建設(shè)為重心，以教學改革為手段，以人才培養(yǎng)為目標，以提升國際性為內(nèi)涵，求真務實，奮發(fā)進取，銳意創(chuàng)新，走出了一條“全面提升，強化優(yōu)勢”的道路。近日，校報記者專訪了經(jīng)濟學院院長楊瑞龍教授。
　　記者：理論經(jīng)濟學一直都是我校具有傳統(tǒng)優(yōu)勢的學科，作為學科帶頭人，在理論經(jīng)濟學的學科建設(shè)上，您的理念是什么？
　　楊瑞龍：理念就是一種基本的指導思想，我想至少有這么兩個重要的方面：
　　第一，以生為本，落在實處。一流的學科，最終還是要落在一流的人才培養(yǎng)上。培養(yǎng)一流人才的重要任務是以學生為中心，培養(yǎng)出適應社會要求的、適應時代精神的人才。如何才能培養(yǎng)出一流的人才,我認為必須有兩個基本點：一個是改革，一個是創(chuàng)新。我們需要的是和時代、社會合拍的學生，由此就需要改革和創(chuàng)新。
　　創(chuàng)新是保證學科始終處在一流位置的重要因素。我校的理論經(jīng)濟學有深厚的歷史積淀，老一輩的學院老師為我院經(jīng)濟學科長期以來在國內(nèi)占據(jù)領(lǐng)先位置做出了卓越的貢獻，我們肩負著他們的殷切希望，始終保持經(jīng)濟學科的領(lǐng)先位置，既是對前輩最好的回報，也是我們神圣的歷史責任。然而，長期領(lǐng)先的位置既可能給我們帶來好的聲譽，但同時也會引起一種可能導致固步自封的惰性意識。在這個時候，能不能以學生為根本利益，適應時代的要求來改革、來進行創(chuàng)新，使得教學內(nèi)容與教學模式適應時代的要求,就成為學科領(lǐng)先的重要保證。
　　近幾年，經(jīng)濟學院采取了很多改革措施，包括科研與教學考核及獎勵制度的調(diào)整,改革培養(yǎng)方案和教學方式,建立評價一流學生的標準、建立學生理論與實際相結(jié)合的機制等。我們一直認為,若要學生真正能“以人大為榮”，就必須向?qū)W生展示一流的教學與科研水平以及以生為本的文化，如我院一直在營造“經(jīng)院一家人”的文化等。“以生為本”是學生“以人大為榮”的前提，學生真正認同人大，崇敬人大，就能最大限度調(diào)動學生的學習潛力，成為一流人才，從而在今后我們能“以學生為榮”，人大的影響力才能越來越大。因此，沒有學生就沒有老師，沒有學生就沒有學校，將“以生為本”落在實處就是要處處以學生的根本和長遠利益為本。
　　第二，把握學科的整體優(yōu)勢和學科特色。學科建設(shè)，需要一種企業(yè)家的精神，即要有經(jīng)營意識，既要謀全局，也要謀重點。首先，要保證學科第一的位置，就必須保持整體的優(yōu)勢地位，不能有明顯的軟肋。例如我院的馬克思主義政治經(jīng)濟學與西方經(jīng)濟學、國內(nèi)經(jīng)濟學與國際經(jīng)濟學、理論經(jīng)濟學與應用經(jīng)濟學都要整體保持強勢地位，避免某個二級學科的弱勢而拖整個學科的后腿。在這個基礎(chǔ)上，要有學科特色，即要有一到兩個二級學科具有絕對領(lǐng)先優(yōu)勢，比如我們的學科特色是馬克思主義政治經(jīng)濟學，以及運用馬克思主義經(jīng)濟學的基礎(chǔ)理論與分析方法研究當代中國改革發(fā)展中的現(xiàn)實問題等。
　　記者：談到學科特色，就發(fā)軔于我校的理論經(jīng)濟學而言，我們的特色在哪里？
　　楊瑞龍：我校的經(jīng)濟學科是黨一手創(chuàng)辦的，具有鮮明的時代烙印。在學科建設(shè)方面，我們特別需要處理好幾個關(guān)系：第一是馬克思主義經(jīng)濟學與西方經(jīng)濟學的關(guān)系。我們必須堅持馬克思主義經(jīng)濟學的指導地位，同時我們也十分重視西方經(jīng)濟學的研究；第二就是理論經(jīng)濟學與應用經(jīng)濟學的關(guān)系。經(jīng)濟學院是以理論經(jīng)濟學為基礎(chǔ)的，理論經(jīng)濟學是顯示底蘊和實力的學科，沒有理論經(jīng)濟學的厚實基礎(chǔ)，不可能有一流的應用經(jīng)濟學教學與科研。但同時理論是為了應用，在這方面也是不能忽視的；第三是要正確處理國內(nèi)經(jīng)濟學與國際經(jīng)濟學的關(guān)系。我們立足于國內(nèi)，但在這個全球化的時代，只有聯(lián)系國際才能正確理解國內(nèi)問題；第四是國際性和本土化，沒有國際性便不會被公認是一流的，但我國又有著本身的特點，不能盲目地全盤西化，所以在科學研究和人才培養(yǎng)中要處理好這兩個關(guān)系。
　　正是基于對上述四個關(guān)系的認識，我們提出了“中國經(jīng)濟學”的概念。“中國經(jīng)濟學”的形成和發(fā)展是基于以上兩個判斷：在解決中國的問題上，照搬馬克思主義的本本不行，照搬西方經(jīng)濟學的教務也不行。無論解釋中國模式和中國道路，還是發(fā)生在當前的世界金融危機，都無法在西方的教材里或者馬克思的書本里找到現(xiàn)成的答案。因此，我們必須以馬克思主義經(jīng)濟學為指導，熟練掌握現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的分析方法，以中國的實際為研究對象，并把研究成果一般化，也就是我們一直強調(diào)的建設(shè)具有中國風格與中國氣派的經(jīng)濟學。并且以中國經(jīng)濟學為核心進行經(jīng)濟學學科體系與教學體系的重建，讓我們的學生既能掌握中國經(jīng)濟學的分析范式，又能有效地解決中國問題。“馬克思主義經(jīng)濟學的中國化”則是“中國經(jīng)濟學”的一個重要體現(xiàn)。“中國經(jīng)濟學”就是我們學科打造的一個學科品牌，我們實施“211”和“985”建設(shè)都是圍繞中國經(jīng)濟學這一核心命題進行學科建設(shè)，經(jīng)過多年努力，已經(jīng)初見成效，在國內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了較大的影響。在我們已經(jīng)制定的學科發(fā)展計劃和“211”“985”規(guī)劃中，我們的經(jīng)濟學學科建設(shè)在未來三五年中還將圍繞“中國經(jīng)濟學”來展開。我們認為，就像一個企業(yè)要立于不敗之地，就要有核心競爭力一樣，我認為做學科建設(shè)同樣要有企業(yè)家的精神，也就是要有經(jīng)營意識，這一意識包括了創(chuàng)新和經(jīng)營兩個方面。先有一個創(chuàng)新思維和創(chuàng)新規(guī)劃及路徑，然后通過不斷地實踐和探索去經(jīng)營，最終創(chuàng)造出一種不可替代的核心競爭力，我認為，中國經(jīng)濟學就是我們的核心競爭力之一。
　　記者：隊伍建設(shè)是學科建設(shè)的關(guān)鍵，經(jīng)濟學院在學術(shù)團隊建議方面的思路和近幾年的做法是什么？您依照什么樣的理念來建設(shè)團隊？在青年教師培養(yǎng)方面您有什么想法呢？
　　楊瑞龍：經(jīng)濟學院有一個很好的班子，很團結(jié)、很負責；同時老一輩學者很支持，中青年教師很努力。我認為大學的學科建設(shè)最重要的還是人，沒有人才的學科建設(shè)就只能是空談。
　　理論經(jīng)濟學的歷史很長，老一輩的經(jīng)濟學家是學科的寶貴財富，我們很珍惜。同時，在這個基礎(chǔ)上，我認為中青年教師也非常重要。紀寶成校長曾講過要“事業(yè)留人，感情留人”，這一點我非常贊同?！袄辖處煾械接淇欤贻p人感到有機會”是理論經(jīng)濟學人才培養(yǎng)上長盛不衰的有效經(jīng)驗。幾年來，通過積極配合學校實施“教師國際培訓支持計劃”、“青年骨干教師出國研修項目”、“教師學科前沿國際培訓”等工作，我院共有30余人次赴歐美、日本、澳大利亞等知名研究機構(gòu)進行半年以上的訪修，使學術(shù)骨干和優(yōu)秀青年教師不斷開拓學術(shù)視野，拓展學術(shù)領(lǐng)域，緊跟國際學術(shù)前沿。我院這幾年已經(jīng)有一批中青年學術(shù)骨干脫穎而出，他們不僅在國外和國內(nèi)的《中國社會科學》、《經(jīng)濟研究》等重要核心刊物發(fā)表論文，而且承擔了學院大部分專業(yè)課，其授課內(nèi)容與方式受到了學生們的歡迎與贊揚。
　　在班主任的選拔上，學院精心選擇經(jīng)驗豐富的青年學科拔尖人才擔任，為本科生營造良好的學習生活氛圍，他們的嚴謹治學對所帶領(lǐng)的本科班集體起到十分強烈的激勵作用，樹立了良好的學習榜樣，使學生的學習興趣得到提高。
　　記者：您如何看待學術(shù)交流在學科建設(shè)中的作用？在邁向國際化的過程中，理論經(jīng)濟學的主要做法有哪些？ （下轉(zhuǎn)第二版）