學(xué)會(huì)無(wú)條件積極關(guān)注“無(wú)條件積極關(guān)注我們的對(duì)象”，是人本主義心理學(xué)家羅杰斯的經(jīng)典理念。在筆者看來(lái)，作為一個(gè)記者，也應(yīng)該無(wú)條件地積極關(guān)注、尊重我們的采訪對(duì)象，“無(wú)條件”指無(wú)論他們是貧窮的、富貴的、健康的、疾病的……我們都應(yīng)該一視同仁?！胺e極關(guān)注”是...

首先，不求做全而做專(zhuān)。隨著社會(huì)對(duì)新聞人才的劃分日益細(xì)化，學(xué)生要結(jié)合自身情況朝專(zhuān)業(yè)化新聞從業(yè)人員方向發(fā)展，特別是在學(xué)校鍛煉時(shí)間有限的前提下，不能貪圖做全能記者，而喪失了自己的專(zhuān)長(zhǎng)。如社會(huì)已有的體育記者、娛樂(lè)記者、黨報(bào)黨刊記者、編輯、攝影記者、擅長(zhǎng)...

當(dāng)前我國(guó)新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題大致有以下幾種：1、學(xué)生新聞實(shí)踐能力的欠缺。2005年12月，華中科技大學(xué)博導(dǎo)趙振宇在給該校新聞學(xué)博士生上《新聞學(xué)研究》課時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分博士生沒(méi)有新聞實(shí)踐經(jīng)歷，不會(huì)寫(xiě)新聞。他表示：“新聞學(xué)博士連最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的消...

近些年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，新聞傳播事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)新的輝煌發(fā)展時(shí)期。新聞傳播事業(yè)的發(fā)展又對(duì)新聞傳播專(zhuān)業(yè)人才提出了新的需求，從而拉動(dòng)了以培養(yǎng)新聞傳播后備人才為己任的新聞傳播教育事業(yè)的不斷發(fā)展?！盁o(wú)冕之王”的美譽(yù)令新聞傳播工作的職業(yè)...

“全媒體”（omnimedia）源自美國(guó)一間名叫瑪莎-斯圖爾特生活全媒體（MarthaStewartLivingOmnimedia）的家政公司。這家成立于1999年的公司，擁有并管理包括雜志、書(shū)籍、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)站在內(nèi)的多種媒體，通過(guò)旗下...

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體從誕生到發(fā)展，深刻改變了舊有的新聞信息傳播方式，系統(tǒng)重塑了新的媒介生態(tài)和傳播格局。特別是上世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)媒體紛紛搶灘互聯(lián)網(wǎng)，競(jìng)相上網(wǎng)創(chuàng)辦電子版。這一切導(dǎo)致的結(jié)果是：傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員不得不開(kāi)始轉(zhuǎn)軌，這種轉(zhuǎn)軌，不...

新媒體深刻改變著傳統(tǒng)媒體生態(tài)環(huán)境，使整個(gè)傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化。面對(duì)諸多變化，四川大學(xué)錦城學(xué)院文傳系從2008年開(kāi)始嘗試“全能記者”的培養(yǎng)，從創(chuàng)建課程和實(shí)踐支撐體系入手，探索人才培養(yǎng)新模式。對(duì)“全能記者”培養(yǎng)模式的探索根據(jù)已有探討，我們總結(jié)全...

“媒體大融合”不僅指媒介形態(tài)的融合，它還包括媒介功能、資本所有權(quán)、傳播手段、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合。在這種融合大背景下，需要什么樣的新聞人才？現(xiàn)階段我們的新聞?dòng)浾咴撊绾闻囵B(yǎng)教育？一、傳統(tǒng)新聞?dòng)浾呓逃c媒體環(huán)境脫節(jié)媒體融合帶來(lái)了傳播環(huán)境的巨大改變，...

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，需要建設(shè)全媒體新聞傳播業(yè)態(tài)，需要培養(yǎng)全媒體記者?，F(xiàn)在，人們一提起全媒體記者，往往片面強(qiáng)調(diào)“全能”或“多能”，而這種“全能”或“多能”也僅僅限于能夠熟練地運(yùn)用多種新聞報(bào)道方式，例如：寫(xiě)作、攝影、攝像、制作音頻、視頻等等?；跇I(yè)內(nèi)外存在的...

觀點(diǎn)記者，是指在新聞報(bào)道時(shí)，能夠透過(guò)現(xiàn)象，深入發(fā)掘事件本質(zhì)，傳達(dá)自己觀點(diǎn)的記者。觀點(diǎn)記者與其他記者的區(qū)分在于，前者重意見(jiàn)傳達(dá)，后者重事實(shí)記錄。當(dāng)然，這并非指其他記者只是新聞事件的傳聲筒?！靶侣?dòng)浾呔褪钦驹诖^的瞭望者。他要在一望無(wú)際的海面觀察一...

高校校報(bào)是高校黨委機(jī)關(guān)報(bào)，是高校內(nèi)占主導(dǎo)地位的宣傳媒體。高校校報(bào)在高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)，宣傳馬克思主義，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，提高師生員工的思想政治素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。它擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚(yáng)新風(fēng)...

新媒體的崛起，特別是社交媒體的流行，降低了普通人參與信息傳播的門(mén)檻，使之出現(xiàn)“人人都有麥克風(fēng)”、“人人都是記者”的公民傳播生態(tài)。這種新的傳播生態(tài)很大程度上顛覆了往昔專(zhuān)業(yè)媒體機(jī)構(gòu)控制傳播渠道、改變著主流媒體壟斷傳播資源的狀況。傳播權(quán)力向普通民眾轉(zhuǎn)...

新媒體時(shí)代，有“人人都是記者”的說(shuō)法。在這種背景下，傳統(tǒng)媒體人不僅要積極擁抱新媒體，更要在新媒體運(yùn)用的各環(huán)節(jié)把握好相關(guān)原則。由于篇幅原因，這里的原則主要是針對(duì)在媒體機(jī)構(gòu)工作的傳統(tǒng)媒體人而言的。新媒體賬號(hào)的建立原則1.公開(kāi)身份原則：作為記者或編輯...

通訊員曾經(jīng)是新聞媒體的生力軍，如今傳媒日益市場(chǎng)化，專(zhuān)業(yè)記者的稿件都用不完，通訊員很難再上稿了。通訊員時(shí)代真的一去不復(fù)返了嗎？面對(duì)新的媒介環(huán)境，通訊員如何走出困境？如何突圍呢？筆者曾經(jīng)在企業(yè)負(fù)責(zé)宣傳工作，為一些報(bào)社當(dāng)過(guò)多年的通訊員。為此，想結(jié)合工...

一、新媒體給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)的改變新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體（NewMedia）是指運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、PAD、MP4、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形...