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“話療”消息稿“常見病”

消息是“新聞報道的主角”,是通訊社向客戶提供的最主要的產(chǎn)品。中新社每年向境外華文媒體提供的文字稿中消息稿約占八成。只要留意稿件落地情況就會發(fā)現(xiàn),短小精悍又富含信息量的消息稿永遠(yuǎn)是“搶手貨”。境外華文媒體需要的是不打官腔、不唱高調(diào)、不摻水分的“干貨”,他們時常也會舍棄一些內(nèi)容,自行編輯,集納多家媒體對某一事件報道的有用信息成稿。

庖丁解news 2021-09-16 54

這篇755字的消息,憑什么獲得湖北新聞獎一等獎?

《咸寧40多家機(jī)關(guān)單位拆了門禁》是一篇關(guān)注基層政務(wù)服務(wù),為老百姓辦事減負(fù)的社會新聞。雖然這篇新聞報道全文只有755字,可消息內(nèi)涵豐富,通過現(xiàn)場特寫鏡頭,記者從描寫“拆門禁”為民服務(wù)的單位切入,聚焦市民對“拆門禁”的切身感受,再到當(dāng)?shù)丶o(jì)委介入,闡述了狠剎衙門作風(fēng),力戒官僚主義作風(fēng)的決心,并且關(guān)注此事帶來的社會風(fēng)向的變化。新聞作品主題鮮明...

新聞前哨 2021-07-27 56

原來消息的導(dǎo)語還可以這樣寫!

想要寫好一篇新聞作品,首先我們要學(xué)會賞析優(yōu)秀作品,提高新聞審美能力,這樣才能在寫作當(dāng)中有的放矢。那么在一篇優(yōu)秀的新聞作品中,我們能學(xué)到什么呢?接下來我們就帶著大家一起來研讀新華社“新華視點(diǎn)”記者侯鳴、王松、張濤、孫曉宇、董寶森采寫的《黑龍江野生東北虎進(jìn)村追蹤:不到半年出現(xiàn)數(shù)次,“大王”為何頻頻“下山”?》(本文來源于新華網(wǎng))。

采訪編輯圈 2021-05-12 48

消息的格式寫法

作為報考新聞傳播學(xué)研究生和有志于未來從事新聞傳播行業(yè)的同學(xué),掌握基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)寫作是必備的技能,這也是包括人大、復(fù)旦、中傳、武大、清華、北大、南大、華科、交大、暨大等等新聞傳播院校的重點(diǎn)考試內(nèi)容。因此,無論是從應(yīng)考角度,還是從工作層面,具備基本的實(shí)務(wù)寫作能力都是關(guān)鍵本領(lǐng)。

寫作教程 2021-03-11 46

評委說|打開好消息寫作之門的兩把鑰匙

中國新聞獎好消息到底應(yīng)該具備哪些要素?是題材最重大,是第一時間披露,是視角最新穎,是寫作最精良,好消息最終比拼的是什么?第二十七屆中國新聞獎評委、中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所編輯室主任、編審錢蓮生認(rèn)為,好消息應(yīng)該是好的發(fā)現(xiàn)與好的表現(xiàn)的完美統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)成為消息寫作者掌握的兩把鑰匙。

寫作教程 2020-12-17 43
消息和評論你們的界限在哪里?

消息和評論你們的界限在哪里?

這是個問題嗎?新聞學(xué)概論里都有準(zhǔn)確的概念,都界定清楚了,不是個問題!可我覺得大有問題,不信?我現(xiàn)在就給大家捋一捋:對于這個問題,可能有如下答案:1,消息是消息,評論是評論。消息是報道事實(shí)的;評論是評論事實(shí)的。?

大國說傳媒 2020-12-17 57
跟我學(xué)消息|你的消息寫作還是只會講空話嗎?

跟我學(xué)消息|你的消息寫作還是只會講空話嗎?

非事件類消息寫作可能同學(xué)們練習(xí)的次數(shù)不是很多,在這種題型中比較典型的一個特點(diǎn)就是它會集中說一個現(xiàn)象,而這個現(xiàn)象或者問題、領(lǐng)域,同學(xué)們在找到之后就會非常高興地把它用在消息的標(biāo)題或者導(dǎo)語之中。今天,我就來告訴大家除了這些現(xiàn)象or問題or領(lǐng)域之外,你...

考新聞 2020-11-26 61

消息寫作中如何用好背景材料?這一篇全講清楚啦!

記者常以消息的體裁形式報道新聞。消息要短,導(dǎo)語要精——這是消息寫作中需要時刻謹(jǐn)記的“鐵律”。然后,有些時候要報道的事比較大(指涉及社會較宏觀層面的東西),尤其是面對一些大型會議、發(fā)布會、改革創(chuàng)新成果等題材時,記者會從被報道單位手里拿到一手的專業(yè)的相關(guān)背景材料。但背景材料的內(nèi)容,往往多而雜,一時間會讓記者找不到報道頭緒。每當(dāng)此時,記者總...

新聞與寫作 2020-11-12 56

人口普查為何“查人”又“查房”(消息寫作)

大家好,11月啦,你的實(shí)務(wù)寫作訓(xùn)練的怎么樣了呢?到了這個時間段,相信大家已經(jīng)能夠在看到題干要求之后迅速清晰的整理自己的寫作思路,對于前期訓(xùn)練所出現(xiàn)的那些小問題也能夠細(xì)節(jié)糾正。希望最后這段時間,各位寶寶依然能夠堅(jiān)持練習(xí)實(shí)務(wù)寫作,同時要為自己的寫作時間進(jìn)行計時。爭取在考場上發(fā)揮出最好的狀態(tài)!

跟我學(xué)消息|一個核心技巧搞定人物消息!

跟我學(xué)消息|一個核心技巧搞定人物消息!

消息的種類我們練了很多了,那么今天就來回顧一下人物類消息的寫作方法。其實(shí)人物類消息寫作在整個消息各個種類的寫作題目中算是比較容易的一類,因?yàn)榭忌茈y將重點(diǎn)搞錯,它既不像事件類消息經(jīng)常會出現(xiàn)迷惑人的時間點(diǎn)和事件、也不像非事件類消息講的內(nèi)容會很多,...

考新聞 2020-11-12 56

消息改寫最常見的十六個誤區(qū)

對于有些小伙伴來說,在做消息改寫的時候,看完材料就感覺暈頭轉(zhuǎn)向,因?yàn)樵谡娇荚嚨臅r候,試卷中給定材料的順序是被打亂的,在寫作的時候很容易抓不住重點(diǎn),在密密麻麻的文字面前不知道如何下手,等到把材料捋清楚之后又什么都想寫,寫來寫去好像什么都沒寫清楚。那么今天學(xué)姐就一次性把關(guān)于消息改寫的所有問題都列出來,然后帶領(lǐng)大家一一解決掉。

還不會寫現(xiàn)象類消息?再掌握三個層次!

上次我們大致講了現(xiàn)象類消息的寫作方法,其實(shí)關(guān)于現(xiàn)象類消息,我們可以將之?dāng)U大范圍,引伸到一個大的非事件類消息的寫作思路上來。事實(shí)上,對于非事件類消息的寫作,我們有時候就要摒棄原先一些針對事件類消息的寫作方法了,比如:倒金字塔結(jié)構(gòu)、新聞背景的無限后移等等。那么一個復(fù)雜的問題、一個熱點(diǎn)的現(xiàn)象、一系列的原因分析、方法展望——這些內(nèi)容的材料我們...

考新聞 2020-10-22 46

實(shí)務(wù)練筆:如何將通訊改成消息

小伙伴們,本期是【實(shí)務(wù)練筆】的最后一期啦,希望大家都能在每一次的習(xí)作點(diǎn)評中吸收到有用的知識,接下來學(xué)姐會通過【答題避坑指南】欄目來告訴大家一些答題技巧以及如何避免常見的陷阱。這周的習(xí)作點(diǎn)評共有三篇,兩篇是消息改寫,一篇是新聞評論。關(guān)于消息改寫,在邏輯以及文章的結(jié)構(gòu)上,兩位小伙伴基本上沒有問題,但是消息整體的節(jié)奏比較拖沓,概述性的內(nèi)容過...

報道賞析28|顯著性與重要性的碰撞(消息評析思路解析)

沂蒙老區(qū)駛出首班“復(fù)興號”(標(biāo)題中,沂蒙老區(qū)是著名的紅色革命基地,具有顯著性,首班“復(fù)興號”又具有時新性和重要性)11:50,臨沂北站,看著銀白色G5587次列車緩緩駛離,74歲的龐建云有點(diǎn)悵然若失。(描述場景,制造懸念,為什么74歲的老人看著高鐵駛離會有悵然若失的感覺呢,是老人的子女遠(yuǎn)行嗎?)

簡訊有什么優(yōu)勢?其魅力在哪兒?

簡訊有什么優(yōu)勢?其魅力在哪兒?

簡訊,又稱簡明新聞、新聞簡報、短訊。它是對新近發(fā)生的人們關(guān)心和有興趣了解的事物作簡明扼要報道的一種消息式樣。它的主要形態(tài)可概括為三種:一是一句話簡訊(亦稱“一句話新聞”),即用一個單句或復(fù)合句,簡潔而明確地把最重要、最新鮮的新聞事實(shí)報告給受眾。...

消息寫作的基礎(chǔ)知識你掌握了嗎?

在上一期的實(shí)務(wù)筆記中,我們理解了新聞寫作的三大問題,那么這一期,我們就要正式的進(jìn)入實(shí)務(wù)寫作的部分。消息是新聞媒體最常用、最主要的新聞文體。考新傳的小伙伴一定要知道,在實(shí)務(wù)寫作中,消息寫作往往占據(jù)著重要地位,這是新聞最基本的內(nèi)容,幾乎所有院校都會以不同形式來考察。因此,這一期就帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)消息寫作的基礎(chǔ)知識。

消息改寫之如何選擇材料和構(gòu)思結(jié)構(gòu)

對于有些考生來說,消息改寫的確讓人抓狂,因?yàn)樵谡娇荚嚨臅r候,試卷中給定材料的順序是被打亂的,在寫作的時候很容易抓不住重點(diǎn),在密密麻麻的文字面前不知道如何下手,一般來說,改寫消息的步驟如下:首先整體大致瀏覽一遍材料,將材料分為事件、原因、結(jié)果、評價、背景等幾大塊,同時將材料中的同類信息進(jìn)行歸類,放在一起,并用自己的話進(jìn)行提煉概括。