選擇新聞就是選擇一種人生。日照?qǐng)?bào)業(yè)傳媒集團(tuán)成立之際，感佩于不同崗位忙碌同仁的同時(shí)，不禁回想一批又一批留下背影的報(bào)人——他們將自己的青年和中年給了報(bào)社，讓生命的力量凝固進(jìn)一排排文字、一個(gè)個(gè)專欄，一張張泛著文化光澤的版面。一報(bào)社于2002年底搬遷至...

傳媒內(nèi)參導(dǎo)讀：全媒傳播需要全媒人才，媒體核心優(yōu)勢(shì)是人才優(yōu)勢(shì)。要打通傳統(tǒng)媒體和新媒體人才使用通道，推動(dòng)名記者、名編輯、名評(píng)論員、名主持人到新媒體平臺(tái)上去施展拳腳，開(kāi)辦原創(chuàng)欄目，培育品牌公號(hào)，成為傳播正能量的“網(wǎng)紅”。本文摘自中共中央政治局委員、中...

平面媒體必與新媒體融合發(fā)展已是業(yè)界共識(shí)，必須以極大的熱情擁抱這一變革。隨報(bào)社全媒體學(xué)習(xí)考察小組到東營(yíng)日?qǐng)?bào)、廊坊日?qǐng)?bào)、萊蕪日?qǐng)?bào)社，就全媒體“中央廚房”的做法進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲益匪淺?！靶旅襟w”咱報(bào)社也在做，全媒體也有了一些富有成效的探索，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上...

1、千萬(wàn)別死于尷尬。2、無(wú)論是你是CEO還是實(shí)習(xí)生，最常見(jiàn)的膽怯是，你害怕被別人發(fā)現(xiàn)你的膽怯。3、如果你擔(dān)心你會(huì)像個(gè)傻瓜一樣出丑，請(qǐng)停止這種擔(dān)心吧！————因?yàn)槟憬^對(duì)會(huì)在一些時(shí)候非常之傻。所以請(qǐng)不要擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。4、釋放你的好奇心——讓你的心像...

始終要有禮貌當(dāng)你提出采訪的請(qǐng)求，你就是在要求別人給予時(shí)間，以便讓你收集新聞報(bào)道所需要的信息。你需要彬彬有禮，在采訪的最后感謝受訪者。公眾沒(méi)有義務(wù)去接受采訪，你也沒(méi)有權(quán)利去侵?jǐn)_他們的隱私。但是，公眾人物被期望去承擔(dān)責(zé)任，你的采訪被認(rèn)為是檢驗(yàn)和觀察...

在很多新聞?wù)撝蛯W(xué)校的教科書(shū)里，關(guān)于采訪技巧的內(nèi)容都有不少，不過(guò)能夠真正掌握和運(yùn)用那么多所謂的技巧，不是一件容易的事。采訪有沒(méi)有技巧？答案當(dāng)然是肯定的。但是，沒(méi)有技巧一樣可以做記者，只要肯吃苦、善學(xué)習(xí)，新聞?dòng)浾叩墓ぷ骱芏嗳丝梢詣偃?。正因如此，?..

日本是傳媒大國(guó)且留學(xué)費(fèi)用相較歐美較為低廉，因此去日本留學(xué)讀新聞專業(yè)可謂是不少同學(xué)的理想選擇。那么，日本都有哪些知名學(xué)府開(kāi)設(shè)了新聞專業(yè)呢?日本新聞專業(yè)都有哪些類型?畢業(yè)后主要就業(yè)方向是怎樣的呢?下面就讓小編為大家介紹下日本新聞專業(yè)的方方面面，一起...

學(xué)報(bào)是高校最高層次的學(xué)術(shù)理論刊物，是高校展示教學(xué)與科研成果并對(duì)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的窗口。學(xué)報(bào)編輯部的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)報(bào)的編輯和出版工作。其職責(zé)是：一、以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，努力貫徹“雙百”方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展...

校報(bào)編輯部職責(zé)與工作制度1，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)和宣傳部（黨辦）的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)校報(bào)的編輯、出版、發(fā)行工作。除特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)外，確保每月月中、月底出版兩期報(bào)紙。2，遵循黨的新聞工作方針，貫徹落實(shí)學(xué)校的辦報(bào)宗旨，執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)和校黨委的指示決定，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)...

支招一：明確新聞特性和受眾心理，在采訪中找準(zhǔn)自已的定位。1.首先要明白什么是新聞所謂新聞，是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道；是新的活的社會(huì)狀況的寫(xiě)真；是對(duì)重要事實(shí)的傳播。如果再說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)，新聞是報(bào)紙、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)于最新的政治事件或...

在現(xiàn)場(chǎng)直播的采訪中有時(shí)會(huì)遇到一些記者提出的問(wèn)題令人大跌眼鏡，究其一個(gè)重要原因是記者沒(méi)有對(duì)問(wèn)題有充分的準(zhǔn)備、精心的思考和對(duì)新聞價(jià)值準(zhǔn)確的判斷。提問(wèn)題是一門學(xué)問(wèn)，但僅僅會(huì)提問(wèn)還不夠，記者的傾聽(tīng)能力在很大程度上會(huì)決定采訪的成敗。前期準(zhǔn)備和認(rèn)真思考想在...

1報(bào)紙：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。2版面主編：面的報(bào)道內(nèi)容與形式；審讀、選擇、和修改稿件，修改標(biāo)題，配置版面的內(nèi)容，設(shè)計(jì)版面及校對(duì)樣張。3編輯：是協(xié)助編輯部主...

簡(jiǎn)述傳統(tǒng)報(bào)刊編輯與網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的異同答案解析：（1）網(wǎng)絡(luò)編輯和報(bào)紙編輯的聯(lián)相同之處網(wǎng)絡(luò)編輯和報(bào)紙編輯是同屬于新聞傳播中的傳播行為，二者之間的相同主要有以下方面：（一）編輯流程一致：網(wǎng)絡(luò)新聞編輯除具有傳統(tǒng)的報(bào)紙編輯所具有的審核(把關(guān))、編選、加工...

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為學(xué)生記者或者有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。本文將從三個(gè)方面論述新聞稿件的寫(xiě)作技巧及注意事項(xiàng)。一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新...

校對(duì)，報(bào)社里一個(gè)“邊緣”的崗位，一群“隱身”的員工，少被關(guān)注，少獲掌聲。他們被提及，多是排除重大差錯(cuò)的時(shí)候，讓人驚出一身冷汗，慶幸“還好有校對(duì)”；或者百密一疏，差錯(cuò)見(jiàn)報(bào)的時(shí)候，埋怨“校對(duì)是怎么看的”。如果說(shuō)，編輯是為他人“做嫁衣”，那么，校對(duì)就...

編者按：日劇《校對(duì)女孩》刷新了我們對(duì)校對(duì)工作的認(rèn)知。某種程度上，她們從事的其實(shí)是審校的工作，在平面媒體里，是一份很重要的工作文｜白佳慧上周，備受矚目的日本人氣女星石原里美的最新日劇《平凡不簡(jiǎn)單！校閱女孩河野悅子》的大結(jié)局延長(zhǎng)播放時(shí)間10分鐘，以...

校對(duì)是保證文稿質(zhì)量的重要一環(huán)，是對(duì)寫(xiě)作、修改、編輯工作的充和完善，可謂寫(xiě)作開(kāi)流、修改正本、編輯清源、校對(duì)凈后。近代以來(lái)，校對(duì)工作已經(jīng)成為獨(dú)立的專業(yè)和專門的學(xué)科。筆者長(zhǎng)期從事黨報(bào)校對(duì)工作，愿將自己積累的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與大家分享。校對(duì)方式以讀校和點(diǎn)校為主...

關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1.中文序碼后表示停頓用頓號(hào)，阿拉伯?dāng)?shù)碼后用黑點(diǎn)。例如：“一、”，“甲、”，“5.”，“12.”2．阿拉伯?dāng)?shù)字、符號(hào)及外文并列的字、詞、句，用逗號(hào)不用頓號(hào)分開(kāi)。例如：“1、2、3、4、5”應(yīng)改為“1，2，3，4，5”3．在一些題序后...

當(dāng)前高校新聞宣傳總體良好，但在作風(fēng)文風(fēng)上尚存在幾個(gè)不足。在作風(fēng)上：一是怕。新聞宣傳既講政策，又講藝術(shù)，尤其正面報(bào)道難，創(chuàng)新突破的同時(shí)也意味著容易犯錯(cuò)誤。一些同志怕犯錯(cuò)誤，怕?lián)?zé)任，怕領(lǐng)導(dǎo)怪罪，因而不敢創(chuàng)新，一切按老經(jīng)驗(yàn)、老框框辦，創(chuàng)新的勇氣不足...

現(xiàn)如今，全國(guó)各個(gè)高校都擁有自己的校園媒體，有主打紙質(zhì)的，有主打廣電的，也有主打網(wǎng)絡(luò)的。盡管存在各種媒介形態(tài)的載體，但內(nèi)容質(zhì)量的水平卻決定了校園媒體的發(fā)展與走向。要說(shuō)校園新聞，每天不計(jì)其數(shù)，校園媒體的記者們奔波于各個(gè)會(huì)場(chǎng)，將最新、最有趣的消息傳遞...