過(guò)去一直靠國(guó)家“養(yǎng)”著的科技工作者，現(xiàn)在一下子“沒(méi)人管了”，他們也得像企業(yè)職工一樣，面臨沒(méi)完沒(méi)了的考核，甚至下崗失業(yè)——如果把社會(huì)分成10個(gè)群體，受訪的科技工作者認(rèn)為，自身的權(quán)益保障狀況只能排在第七位，大大低于黨政干部、軍人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、記者律師、醫(yī)生、教師，僅僅比個(gè)體戶、工人、農(nóng)民好些在山東省青島市，市政府新進(jìn)的大學(xué)生，實(shí)習(xí)期月收入達(dá)...

20世紀(jì)末以來(lái)，隨著我國(guó)高等教育宏觀管理體制改革的不斷深入，高等教育“條塊關(guān)系”得到了基本調(diào)整，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性不斷增強(qiáng)。截至2006年年底，全國(guó)2286所普通高校中，教育部和其他部委主管的普通高校（本文稱為國(guó)家高校）共計(jì)107所，其余的2179所普通高校為地方高校，占全國(guó)普通高?？倲?shù)的95.3%。在我國(guó)高等教育宏觀...

教育部日前印發(fā)了《關(guān)于在部分職業(yè)院校開(kāi)展半工半讀試點(diǎn)工作的通知》，決定在北京鐵路電氣化學(xué)校等107所中職學(xué)校先期開(kāi)展半工半讀試點(diǎn)工作，試點(diǎn)工作從2006年秋季開(kāi)始實(shí)施。通知要求，各地要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)半工半讀試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃，精心組織實(shí)施。在做好對(duì)教育部確定的試點(diǎn)院校指導(dǎo)工作的同時(shí)，還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)確定一批本地區(qū)的試點(diǎn)院校。要及時(shí)...

教育部副部長(zhǎng)吳啟迪10月17日在2007年參評(píng)高校本科教學(xué)評(píng)估工作研討班上強(qiáng)調(diào)，要充分肯定高等教育取得的巨大成就，同時(shí)清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題。當(dāng)前，要切實(shí)把握好高等教育的發(fā)展節(jié)奏，把工作重點(diǎn)放在提高教育質(zhì)量上。要通過(guò)深化教學(xué)改革和強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估，全面提高教學(xué)質(zhì)量。提高教育質(zhì)量有兩大關(guān)鍵舉措，一是深化教育教學(xué)改革；二是開(kāi)展教學(xué)評(píng)估。吳...

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