1.“截止”和“截至”怎么區(qū)分？答：“截至”可帶賓語(yǔ)，可以說(shuō)“截至九月十日”?！敖刂埂辈荒軒зe語(yǔ)，不宜說(shuō)“截止九月十日”?！敖刂埂背３霈F(xiàn)在偏正結(jié)構(gòu)中，例如“截止日期”“截止時(shí)間”，也可以說(shuō)“九月十日截止”。2.“制定”與“制訂”的區(qū)別。答：如果是將要或已經(jīng)進(jìn)行，宜用“制定”。如果是正在進(jìn)行，宜用“制訂”。例如：（1）去年制定了三個(gè)方案...

★某報(bào)2017年2月13日《愿更多中華優(yōu)秀文化火起來(lái)》文中：李清照精致至極的唯美讓當(dāng)下的“文青”只能望其項(xiàng)背。■“望其項(xiàng)背”用法不妥?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）對(duì)“望其項(xiàng)背”的釋義：能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定式）?！巴漤?xiàng)背”多與否定詞連用，強(qiáng)調(diào)距離、差距懸殊，如“難以望其項(xiàng)背”表達(dá)的就是“望塵莫及”...

“以為”和“認(rèn)為”有什么不同問(wèn)：如何區(qū)分“以為”和“認(rèn)為”？以下兩句話(huà)該用“以為”還是“認(rèn)為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把人民利益放在第一位，而不應(yīng)以權(quán)謀私。答：“認(rèn)為”表示肯定的看法和判斷，語(yǔ)氣肯定，也比較鄭重。“以為”語(yǔ)氣不大肯定，也比較隨便。“認(rèn)為”可用于重大事物，也可用于一...

摘要介詞“對(duì)”和“對(duì)于”在漢語(yǔ)中的使用頻率很高，本文主要是通過(guò)舉出這兩個(gè)介詞用法的常見(jiàn)錯(cuò)誤，將其語(yǔ)法意義及用法結(jié)合句例進(jìn)行分析歸納，以及對(duì)比“對(duì)”和“對(duì)于”這兩個(gè)介詞用法上的異同，力求弄清這兩個(gè)介詞的不同義項(xiàng)及語(yǔ)法特點(diǎn)，希望有助于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。關(guān)鍵詞對(duì)對(duì)于語(yǔ)法意義用法一、介詞“對(duì)”和“對(duì)于”用法常見(jiàn)錯(cuò)誤（一）外國(guó)留學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤“對(duì)”...

摘要校對(duì)文稿是秘書(shū)人員的經(jīng)常性工作，看似簡(jiǎn)單，做好不易。校對(duì)是保證文稿質(zhì)量的重要一環(huán)，是對(duì)寫(xiě)作、修改、編輯工作的補(bǔ)充和完善，可謂寫(xiě)作開(kāi)流、修改正本、編輯清源、校對(duì)凈后。近代以來(lái)，校對(duì)工作已經(jīng)成為獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)的學(xué)科。筆者長(zhǎng)期從事黨報(bào)校對(duì)工作，愿將自己積累的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與大家分享。校對(duì)方式以讀校和點(diǎn)校為主。在過(guò)去電腦普及率不高的情況下，最...

談?wù)劇白觥薄白鳌钡挠梅ǘ爬蠋煟何铱吹揭恍┪恼轮嘘P(guān)于“作”“做”的用法比較混亂，建議您談一下在現(xiàn)代漢語(yǔ)中如何正確運(yùn)用“作”與“做”。謝謝！馮克瑞寄自美國(guó)馮克瑞先生：在詞語(yǔ)中充當(dāng)語(yǔ)素的“作”與“做”只要根據(jù)工具書(shū)中的寫(xiě)法來(lái)選用就可以了。例如，根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)，宜寫(xiě)“創(chuàng)作”“制作”“做工”“做主”等。發(fā)生混亂的地方主要在“作”與...

“曾經(jīng)”的正確用法杜老師:某媒體刊文說(shuō):"曾經(jīng)我們特別強(qiáng)調(diào)百年滄桑、文化人格,很多作家總喜歡在小說(shuō)里植入一些文化符號(hào)。"其中"曾經(jīng)我們特別強(qiáng)調(diào)……"的說(shuō)法是否妥當(dāng)?謝謝。遼寧讀者曾多融曾多融讀者:"曾經(jīng)"一般用來(lái)表示從前有過(guò)某種行為或情況。"曾經(jīng)"后常出現(xiàn)...

“啟航”跟“起航”杜老師：我在看報(bào)紙時(shí)，有時(shí)看到“啟航”一詞，也有時(shí)看到“起航”一詞。請(qǐng)您解釋一下這兩個(gè)詞的區(qū)別是什么。謝謝！北京讀者葉青青葉青青：“啟航”是指輪船、飛機(jī)等第一次航行。例如：（1）這艘船剛造好，明天上午舉行儀式后將啟航。（2）我國(guó)自行研制的新式驅(qū)逐艦已經(jīng)完工，下周三將啟航。（3）這種支線(xiàn)飛機(jī)是我國(guó)自己制造的，預(yù)計(jì)下月啟...

如何區(qū)分“作”和“做”？這里我們來(lái)嘗試做一番辨析。先說(shuō)淵源關(guān)系?！白鳌钡漠a(chǎn)生很早，《說(shuō)文解字》中就已收錄，解釋為“起也”，就是興起的意思，如“一鼓作氣”“興風(fēng)作浪”等。后來(lái)，在語(yǔ)文實(shí)踐中，“作”產(chǎn)生了好多用法，如發(fā)作、當(dāng)作、裝作、作品等。讀音上，“作”在上古時(shí)期（公元三世紀(jì)以前）讀入聲；在中古時(shí)期（四世紀(jì)至十二世紀(jì)）主要有兩個(gè)讀音：一...

等助詞，表示列舉，有兩種用法。一、表示列舉未盡。用于部分列舉，有省略或替代未列舉部分的作用。未列舉部分或因不重要或因項(xiàng)目太多而不必一一列出，或因知道得不清楚而無(wú)法列出。例如：(1)本次列車(chē)開(kāi)往深圳，途經(jīng)石家莊、鄭州、武漢、長(zhǎng)沙等地。(2)在這屆奧運(yùn)會(huì)的田徑、體操、游泳、射擊等比賽項(xiàng)目中，我國(guó)體育健兒有出色的表現(xiàn)。(3)他喜歡的中國(guó)古典...

語(yǔ)言評(píng)改貫穿于出版工作諸環(huán)節(jié)，對(duì)改的應(yīng)和否、對(duì)和錯(cuò)、多和少、好和壞等問(wèn)題常常有觀(guān)點(diǎn)上的分歧。這些分歧反映出出版界對(duì)一些語(yǔ)言問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還是模糊的、保守的，甚至僵化錯(cuò)誤的。當(dāng)前，以編校質(zhì)檢為重要抓手的出版業(yè)調(diào)整進(jìn)入新時(shí)期，樹(shù)立正確的語(yǔ)言評(píng)改觀(guān)顯得尤為緊要。1樹(shù)立正確語(yǔ)言評(píng)改觀(guān)的必要性和迫切性（一）編輯有糾結(jié)在出版編、校、檢工作中，經(jīng)常發(fā)生...

“終身”和“終生”區(qū)別在哪里編輯先生：我在漢語(yǔ)讀物上有時(shí)讀到“終身受益”，有時(shí)又讀到“終生受益”，請(qǐng)問(wèn)究竟哪種說(shuō)法正確？“終身”跟“終生”的意思有什么區(qū)別？萬(wàn)清于加拿大萬(wàn)清：漢語(yǔ)中的“終身”跟“終生”都指人的一生、一輩子，但是，在語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)上有所不同：“終身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面。所以，在...

【求疵】“銜環(huán)結(jié)草”這一用來(lái)比喻感恩報(bào)德、至死不忘的成語(yǔ)，近來(lái)常見(jiàn)誤用的案例。（1）“孫武說(shuō)：‘大王如此深明大義，器重孫武，孫武當(dāng)銜草結(jié)環(huán)為大王效勞?！保ā吨袊?guó)古代五大圣人就是有功名》人民日?qǐng)?bào)出版社2012年2月第1版第183頁(yè)）（2）“于是京娘便道：‘恩兄高見(jiàn)，妾今生不能補(bǔ)報(bào)大德，死當(dāng)銜結(jié)環(huán)草?！保ā都?xì)說(shuō)宋太祖》上海人民出版社2...

對(duì)出版社而言，編輯工作是內(nèi)容出版的總設(shè)計(jì)，是對(duì)大量稿件的再創(chuàng)作，是出版過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。減少編輯錯(cuò)誤是一個(gè)永無(wú)休止的工作，要正確對(duì)待編輯過(guò)程中發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤，從中反思改進(jìn)，還要耐得住寂寞，有高度的責(zé)任心。你做到了嗎？封面篇1.封面風(fēng)格要與正文內(nèi)容協(xié)調(diào)，服務(wù)于正文內(nèi)容。2.封面上的書(shū)名、作者名、書(shū)號(hào)、定價(jià)等信息要準(zhǔn)確無(wú)誤。3.封面的尺寸（...

三組字詞辨別在公文寫(xiě)作中，常會(huì)遇到一些非常相近的字詞，比較容易用錯(cuò)。這里挑選三例，作一簡(jiǎn)單解說(shuō)，希望對(duì)大家有所助益?；瑒?dòng)書(shū)頁(yè)查看整段文字。1“分”“份”的區(qū)分“分”“份”的讀音相同，但是意義有別，極易弄錯(cuò)?！胺帧弊xfēn又讀fèn。一到讀fèn的時(shí)候，就有人跟“份”弄混了。比如，“過(guò)份”“緣份”“份量”“份外”“份內(nèi)”，這些“份”都不...

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是公文的重要組成部分，也是公文寫(xiě)作者最容易忽視的部分。歸納起來(lái)，常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤有以下十個(gè)：常見(jiàn)錯(cuò)誤一：多個(gè)書(shū)名號(hào)或引號(hào)并列時(shí)使用頓號(hào)分隔例1：各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及相關(guān)要求。（錯(cuò)誤）各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和...

三組字詞辨別在公文寫(xiě)作中，常會(huì)遇到一些非常相近的字詞，比較容易用錯(cuò)。這里挑選三例，作一簡(jiǎn)單解說(shuō)，希望對(duì)大家有所助益?！胺帧薄胺荨钡膮^(qū)分“分”“份”的讀音相同，但是意義有別，極易弄錯(cuò)?！胺帧弊xfēn又讀fèn。一到讀fèn的時(shí)候，就有人跟“份”弄混了。比如，“過(guò)份”“緣份”“份量”“份外”“份內(nèi)”，這些“份”都不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是“分”?！胺帧?..

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是公文的重要組成部分，也是公文寫(xiě)作者最容易忽視的部分。歸納起來(lái)，常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤有以下十個(gè)：常見(jiàn)錯(cuò)誤一：多個(gè)書(shū)名號(hào)或引號(hào)并列時(shí)使用頓號(hào)分隔例1：各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及相關(guān)要求。（錯(cuò)誤）各中小學(xué)要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和...

在寫(xiě)作中，常會(huì)遇到一些非常相近的字詞，比較容易用錯(cuò)。這里挑選三例，作一簡(jiǎn)單解說(shuō)，希望對(duì)大家有所助益。1區(qū)分“分”和“份”“分”“份”的讀音相同，但是意義有別，極易弄錯(cuò)?！胺帧弊xfēn又讀fèn。一到讀fèn的時(shí)候，就有人跟“份”弄混了。比如，“過(guò)份”“緣份”“份量”“份外”“份內(nèi)”，這些“份”都不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是“分”?！胺帧弊xfèn時(shí)，表...

校對(duì)是保證文稿質(zhì)量的重要一環(huán)。校對(duì)閱讀不同于編輯審讀，編輯審讀以線(xiàn)性閱讀為主，即一組詞一個(gè)句子地閱讀，重在“得意”。而校對(duì)是以點(diǎn)性閱讀為主，即逐字（詞）逐標(biāo)點(diǎn)地獵錯(cuò)，不斷停頓、回復(fù)，注重“得形”。校對(duì)要堅(jiān)持“好疑、勤查、善辨、慎斷”八字原則，防止以下六類(lèi)常見(jiàn)的錯(cuò)誤。1政治性差錯(cuò)政治性差錯(cuò)是最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，要時(shí)刻保持“好疑”的態(tài)度，慎之又...