我是一名地方分社跑經(jīng)濟(jì)線口的記者，日常的采訪報(bào)道工作經(jīng)常碰到各種經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。每到特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)相關(guān)部門(mén)總會(huì)發(fā)布幾頁(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告。而我所在的湖南，經(jīng)濟(jì)比不上北上廣、關(guān)注度也不如區(qū)域中心城市，如何從一長(zhǎng)串的總值、增加值、增速、占比等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中找到對(duì)外關(guān)注點(diǎn)...

最近刷案例，看到網(wǎng)易云音樂(lè)親子頻道的一句文案：上學(xué)了，孩子是父母弓上射出去的箭。那可能是我第一次意識(shí)到，家長(zhǎng)的責(zé)任可能就是送孩子更好的離開(kāi)自己。?

寫(xiě)文章有深淺之別，深度報(bào)道分量重，淺層稿件缺乏吸引力。通訊員一般寫(xiě)淺層稿件較多，不善于采寫(xiě)深度報(bào)道。有時(shí)也想試寫(xiě)，但由于思想、筆力達(dá)不到，做起來(lái)難度大。因?yàn)殡y，就需要知難而進(jìn)，“明知山有虎，偏向虎山行”，通訊員在寫(xiě)好一般稿件的同時(shí)，可以下決心爬一爬深度報(bào)道的“虎山”。根據(jù)我多年采寫(xiě)深度報(bào)道的得失，歸納起來(lái)是：處理好五個(gè)關(guān)系，把握住“五...

不一定。我們國(guó)家大，地盤(pán)大，中國(guó)人愛(ài)大，提口號(hào)離不開(kāi)大，辦酒家離不開(kāi)大，寫(xiě)新聞報(bào)道也習(xí)慣大。我認(rèn)為，要研究研究這個(gè)“大”。1995年秋天，大慶油田舉辦通訊員培訓(xùn)班，我去講了三天課，其中一課的題目叫“大中取小，小中見(jiàn)大，試談開(kāi)發(fā)大慶新聞源”。大慶新聞資源豐富，通訊員采訪天地大。遍地的小井臺(tái)，一個(gè)個(gè)小小井臺(tái)上“磕頭機(jī)”日夜不停地工作，它與...

編輯部的確有大麻袋，專裝沒(méi)有被采用的稿件。但是，對(duì)通訊員的來(lái)稿，編輯同志還是認(rèn)真過(guò)目，精心挑選的。我也常常收到不少通訊員來(lái)稿(作者有認(rèn)識(shí)的，有不認(rèn)識(shí)的)，盡量擠時(shí)間看看，如發(fā)現(xiàn)新聞性強(qiáng)的好稿，就及時(shí)向版面推薦。說(shuō)句實(shí)話，收到通訊員來(lái)稿(并附有熱情的來(lái)信)，被選中的很少，大量的不得不忍心裝進(jìn)麻袋。

我主張多訪多問(wèn)，問(wèn)是采訪中的一門(mén)藝術(shù)。你先看那個(gè)“問(wèn)”字，進(jìn)門(mén)先張口，張口才能入門(mén)。學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，你要想學(xué)，就得不恥下問(wèn)。向領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)，也向群眾問(wèn);向名人權(quán)威問(wèn)，也向無(wú)名小卒問(wèn)：向比你水平高的人問(wèn)，也向比你水平低的人問(wèn);向長(zhǎng)者問(wèn)，也向年少者問(wèn)。問(wèn)就是向一切人拜師，古人說(shuō)“三人行必有我?guī)煛?，我認(rèn)為“二人行也有我?guī)煛薄．?dāng)記者、通訊員愛(ài)東打西問(wèn)，...

新聞是公文寫(xiě)作的主要文體之一。它對(duì)寫(xiě)作者的素質(zhì)有著較高的要求。政治性與思想性、真實(shí)性與藝術(shù)性、典型性與可讀性、深刻性與廣泛性等都制約著新聞文體巨大作用的發(fā)揮。

要有不等不靠、主動(dòng)作為的“拼勁”。要有直面矛盾、知難而上的“闖勁”。要有百折不撓、愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的“韌勁”。要有積極作為、善作善成的“巧勁”。

很多人在擬寫(xiě)小標(biāo)題時(shí)都容易陷入這樣一個(gè)誤區(qū)：過(guò)于追求藝術(shù)性而忽略了內(nèi)容。如此，小標(biāo)題容易邏輯不清，不夠明確集中。的確，小標(biāo)題應(yīng)注重形式靈活多樣，但必須文題對(duì)應(yīng)。以內(nèi)容為基礎(chǔ)從不同角度來(lái)擬寫(xiě)小標(biāo)題，大約有以下幾種方式（以扶貧工作講話稿為例）。

李瑾瑜說(shuō)道：“小五書(shū)記，向您討教的機(jī)會(huì)太難得，還得煩請(qǐng)您跟我說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)材料怎么寫(xiě)？我覺(jué)得這個(gè)材料最難寫(xiě)了。”小五說(shuō)道：“行，我再說(shuō)說(shuō)自己的看法?！毙∥宸_(kāi)《公文寫(xiě)作精講》目錄看了看，找到第十三章，開(kāi)始說(shuō)道：“我和你的看法是一樣的，相對(duì)其他材料來(lái)說(shuō)...

“篡改”還是“竄改”？“長(zhǎng)年”還是“常年”……遇到易混淆詞語(yǔ)，大家總是傻傻分不清。今日，茶茶為大家分享一篇關(guān)于易混淆詞語(yǔ)具體用法的文章，幫助大家快速分清。?

【摘要】融媒體時(shí)代，黨報(bào)的深度報(bào)道應(yīng)如何應(yīng)變？無(wú)現(xiàn)場(chǎng)不深度、無(wú)原創(chuàng)不深度、無(wú)觀點(diǎn)不深度、無(wú)故事不深度、無(wú)融合不深度?！靶律疃取钡膱?bào)道探索，已經(jīng)不止于一種文體、寫(xiě)作手法和采訪狀態(tài)，而是更多表達(dá)出對(duì)于傳播的態(tài)度，貼近并以自身的特色融入融媒發(fā)展大勢(shì)。

編者按：這是安徽省某縣臺(tái)的一部電視新聞專題，獲得了省三等獎(jiǎng)。我認(rèn)真研究了一下，發(fā)現(xiàn)里面存在很多問(wèn)題，而且這些問(wèn)題非常有代表性。我修改后，電視新聞專題的作者反饋說(shuō)，修改得很好，學(xué)到了很多東西！現(xiàn)在我把點(diǎn)評(píng)和修改建議、修改稿及原稿刊登出來(lái)，供電視同行在創(chuàng)作新聞作品的時(shí)候借鑒參考。原稿為2255個(gè)字，修改稿為578個(gè)字，砍掉了近1700字。...

前些日子，我講了2次電視新聞評(píng)獎(jiǎng)公開(kāi)課，來(lái)自全國(guó)29個(gè)省級(jí)行政區(qū)180多個(gè)市縣廣播電視臺(tái)、融媒體中心、新聞傳媒集團(tuán)的400多名采編人員，以在線或回放的形式參加了公開(kāi)課。

從事電視新聞工作，最簡(jiǎn)單的稿子應(yīng)該就是寫(xiě)電視新聞稿（電視新聞解說(shuō)詞）了。那么，當(dāng)過(guò)多年的電視記者，你真的會(huì)寫(xiě)嗎？作為多年的電視編輯，你真的會(huì)改嗎？可能有些人覺(jué)得這是小菜一碟，其實(shí)未必，這里邊門(mén)道很多。?

公式：沒(méi)有（____），她照樣（____）。例：沒(méi)有公司預(yù)算，她照樣掏錢(qián)給小編們買(mǎi)了這種零食。公式：當(dāng)（____），奇跡發(fā)生了！

公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累的工作，但對(duì)于一名沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的新手，在接到任務(wù)后，有沒(méi)有一條“快速通道”，可以在較短時(shí)間內(nèi)掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢?在這里，帥帥就以起草一篇領(lǐng)導(dǎo)在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)關(guān)總結(jié)大會(huì)上的講話為例，介紹一下“五步...

有這么三位新聞愛(ài)好者，他們同居一室，理應(yīng)有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同磋商的氣氛，可他們之間卻經(jīng)常磕磕碰碰，互不服氣，這不僅不利于寫(xiě)作水平的提高，也不利于思想品德的修養(yǎng)。

說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，忽然想起我剛當(dāng)報(bào)道員時(shí)的事來(lái)了，你的處境和我當(dāng)時(shí)是多么相似！據(jù)我知，不支持下屬學(xué)寫(xiě)作、搞報(bào)道的領(lǐng)導(dǎo)干部并不多，但也確有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)這一行持淡漠、排斥態(tài)度。這要從兩方面看。一方面要從我們自己身上找找原因。我開(kāi)始在單位業(yè)余搞報(bào)道時(shí)，不大會(huì)處理“業(yè)”和“余”的關(guān)系，常常把主要精力放在寫(xiě)作上，加班加點(diǎn)，夜以繼日，而考慮本職工作...

筆者發(fā)現(xiàn)，在日常寫(xiě)作實(shí)踐中，一些同志寫(xiě)材料，僅僅只做到文字的物理湊合，并未發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，寫(xiě)出來(lái)的東西很散，缺乏邏輯關(guān)聯(lián)，一看就像“拉郎配”，純粹是硬生生“拼”出來(lái)的，而非“寫(xiě)”出來(lái)的。